ТОМ IV.   ЧАСТЬ ШЕСТАЯ.

 

ГЛАВА XXIII.

1853 г. - Изменение в вакансиях предоставленных детям офицеров кавказского линейного казачьего войска. - Вакансии для Черногорцев. - Изменение прав на определение в Александринский Сиротский Кадетский Корпус. - Изменения в законоположениях обоих специальных Училищ. - Положение об испытании желающих поступить в Военно-Учебные Заведения преподавателями. - Изменения в учебном курсе Кадетских Корпусов: Оренбургского Неплюевского и Сибирского. - Дополнительные правила для выпуска и увольнения воспитанников из Заведений. - Правила для производства их в разные звания. - Положение о кантонистах, приготовляемых в разные должности по части учебной. - Положение о церковном старосте и церковных суммах по Военно-Учебным Заведениям. - Положение об обязанностях церковного причта. - О производстве по Военно-Учебным Заведениям строительных работ в систематическом порядке. - Образование неприкосновенного капитала для 1-го Кадетского Корпуса. - Усиление средств некоторых других Заведений. - Достопамятные события: Высочайший рескрипт. - Пожертвования в пользу Военно-Учебных Заведений.


 

Офицеры кавказского линейного казачьего войска встречали неудобства в воспитании детей своих в высших Военно-Учебных Заведениях по неимению возможности давать им дома такое образование, с которым бы они могли, без затруднения, поступать в эти Заведения, а потому главнокомандующий Отдельным Кавказским корпусом ходатайствовал об уменьшении числа вакансий, назначенных для детей помянутых офицеров в Кадетских Корпусах и других высших Заведениях и об увеличении для них вакансий при Ставропольской Гимназии, из которой только способнейшие поступали бы, по желанию родителей, в высшие Заведения.

Вследствие сего Высочайше повелено:

1) Взамен 16-ти вакансий, предоставленных в Михайловском Артиллерийском Училище (4) и Кадетских Корпусах: во Втором (6) и в Павловском (6) детям чиновников кавказского линейного казачьего войска, иметь 32 вакансии при пансионе Ставропольской Гимназии.

2) Для замещения 8-ми вакансий, предоставленных войску во 2-м, Павловском, 1-м и 2-м Московских Кадетских корпусах, независимо от означенных 16-ти вакансий, предоставить войсковому начальству отправлять только детей войсковых чиновников, воспитывающихся при пансионе Ставропольской Гимназии, отличнейших по успехам и поведению, не моложе 9½ и не старее 11½ лет, согласно просьбе их родителей, или родственников, с тем, чтобы такие воспитанники были подвергаемы экзамену на поступление в Корпуса, при Ставропольской Гимназии.

3) Издержку на содержание таких воспитанников в Корпусах отнести на счет войсковых сумм кавказского линейного казачьего войска.


Правитель Черногории Даниил Петрович Негош, ходатайствовал о дозволении прислать в Россию двух молодых Черногорцев, для поступления на казенный счет в наши Военно-Учебные Заведения. Государь Император Всемилостивейше на сие соизволив, Высочайше повелел: меру эту считать постоянною, т.е. чтобы кончившие здесь свое образование Черногорцы возвращались в свое отечество, а на место их поступали оттуда другие воспитанники.


На основании именного Высочайшего Указа, данного Правительствующему Сенату во 2-й день апреля 1853 года обер-офицерские сыновья обязаны, до производства в офицеры, служить не менее 8-ми лет нижними чинами - полсрока в учебных частях войск, а потом в войсках действующих.

По сравнению с целью сего Указа, цель Александринского Сиротского Кадетского Корпуса, учрежденного для воспитания сирот, сыновей штаб и обер-офицеров и из дворян и из не дворян, разительно выказывалась несоглашенною с правами сыновей сословий и дворянского и обер-офицерского.

На основании означенных двух законоположений, обер-офицерские сыновья одни достигали бы первого офицерского чина прослужив, от времени достижения ими 18-ти лет, все обязанно восьмилетний срок нижними чинами, а другие, получив воспитание в Кадетском Корпусе, на одних правах с сыновьями дворян, производились бы восьмью годами моложе, т.е. 18-ти лет, прямо в офицеры, и не только в офицеры армейские или артиллерийские, но и гвардейские.

Его Императорское Высочество Государь Наследник Цесаревич, для устранения такого противоречия, полагал: в Александринском Сиротском Кадетском Корпусе воспитывать, согласно с целью сего Заведения, единственно сирот штаб и обер-офицеров военных и гражданских, но исключительно из дворян и прием детей в этот Корпус производить, согласно Высочайше утвержденному положению, по прежнему, по избранию Московского Опекунского Совета.

Его Высочество имел при этом в виду, что главная цель учреждения Александринского Сиротского Кадетского Корпуса от такого преобразования не изменится, ни в размере благотворения, ни в правах Опекунскому Совету Высочайше предоставленных, а между тем Корпус этот не будет составлять исключения из всех прочих Корпусов Кадетских а поступление на службу обер-офицерских сыновей будет основано на правилах однообразных; самая же благотворительность Опекунского Совета будет изливаться именно на то сословие, из достоянии которого образовались и все капиталы Опекунских Советов.

Государь Император, утвердив предположение Его Императорского Высочества, Высочайше повелеть соизволил:

1) Предоставить Московскому Опекунскому Совету, на будущее время, назначать в Александринский Сиротский Кадетский Корпус сирот штаб и обер-офицеров только из потомственных Дворян, по примеру прочих Кадетских Корпусов.

2) Допустить временно из этого правила одно изъятие, именно: состоящих ныне в малолетнем отделении Московского Воспитательного Дома сирот военных обер-офицеров не из потомственных дворян, по достижении ими установленного возраста, определить в Александринский Сиротский Кадетский Корпус, и в свое время, выпустить на службу, как их, так а обучающихся теперь в Корпусе кадет, также не потомственных дворян, на правилах, доселе существовавших.


Многие из родителей, дети которых, определялась в Военно-Учебные Заведения на общие приемы, не доставляли их в Корпуса в установленный для сего срок, а между тем не исключались из Заведений иногда весьма продолжительное время.

Для отклонения этого на будущее время предписано принять к непременному исполнению:

1) Подобных малолетних представлять к исключению на точном основании §18-й Высочайше утвержденных 17-го января 1845 года правил об определении малолетних дворян в Кадетские Корпуса, т.е. через две недели после назначенного для приема срока.

2) Тех же малолетних, которые будут определены в Кадетские Корпуса на вакансии, открывающиеся в течении года, представлять, за неявку, к исключению из Заведений чрез шесть месяцев, считая срок этот со дня отдания в приказе об ах определении.


 

Некоторые из малолетних уроженцев Кавказского и Закавказского края, определяемые на воспитание в Военно-Учебные Заведения, подвергались от перемены климата, образа жизни и пищи, болезням, не уступавшим иногда никаким медицинским пособиям и требовавшим возвращения больного, для излечения, на родину.

Такие воспитанники отправлялись на Кавказ чрез посредство Кавказско-Горского полуэскадрона с попутчиками, т.е. лицами, отбывавшими туда по служебным или собственным надобностям. Но как подобные случаи бывали довольно редко, или в такое, время года, когда больные не в состоянии перенести дальней дороги, то в отправлении их Военно-Учебные Заведения встречали постоянные и часто гибельные, для кадет затруднения. А потому Высочайше повелено: чтобы начальство Кавказского и Закавказского края вменяло в обязанность офицерам или чиновникам, командируемым ежегодно в июне и июле месяцах, для доставления в Кадетские Корпуса и другие учебные Заведения определенных в оные малолетних туземцев, по исполнении сего поручения, забирать с собою всех тех воспитанников из тамошних уроженцев, возвращение которых на родину будет, по их болезням, признано необходимым.


С присоединением к ведомству Военно-Учебных Заведений Училищ Главного Инженерного и Михайловского Артиллерийского предстояло подвергнуть вновь подробному обсуждению все существовавшие по устройству Училищ законоположения, приняв при том за основание Высочайше указанную цель: согласить, по возможности, оба Училища как между собою, так и с общими Военно-Учебными Заведениями.

В сих видах составлены правила:

1) о внутреннем управлении Училищ;

2) о премиях за специальные сочинения;

3) правила приема в Училища молодых дворян и увольнения из оных;

4) правила для перевода воспитанников из класса в класс и

5) правила для определения в - Училища преподавателей.

 

Удостоенные Высочайшего утверждения, правила эти заключают в себе следующее:

I.

О ВНУТРЕННЕМ УПРАВЛЕНИИ

Училищ Главного Инженерного и Михайловского Артиллерийского

 

О внутреннем управлении

Главного Инженерного Училища

О внутреннем управлении

Михайловского Артиллерийского Училища

§1. Непосредственное управление Главным Инженерным Училищем вверяется Начальнику оного.

Примечание. Начальник Главного Инженерного Училища есть член инженерного отделения военно-ученого Комитета и учебного Комитета, состоящего при Штабе Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

§1. Непосредственное управление Михайловским Артиллерийским Училищем вверяется Начальнику оного.

Примечание. Начальник Михайловского Артиллерийского Училища есть член артиллерийского отделения военно-ученого Комитета и учебного Комитета, состоящего при Штабе Главного Начальника Военно-Учебных Заведений

§2. Под председательством начальника Училища состоят: Конференция и два Комитета: Воспитательный и Хозяйственный.

§3. Конференция рассматривает все вопросы по Училищу, относящиеся до части ученой и ѵчебной.

§4. Конференции обоих Училищ соединяются в общие заседания по усмотрению и под председательством Начальника Штаба Военно-Учебных Заведений.

§5. В Комитете Воспитательном рассматриваются дела, относящиеся к физическому и нравственному образованию воспитанников Училища и обсуживаются поведение и исправность по службе обучающихся в Училище офицеров. В Хозяйственном Комитете рассматриваются дела, относящиеся до части экономической.

 

ГЛАВА 1.

О Конференции Училища.

§6. Конференцию составляют: инспектор классов и профессоры Училища; сверх сего, с утверждения Главного Начальника Военно-Учебных Заведений, членами Конференции могут быть адъюнкт-профессора и наставники-наблюдатели Училища и другие лица, принесшие Училищу пользу или своею ученостью или опытностью своей в деле преподавания.

Примечание 1. В заседаниях Конференции присутствуют иногда, как означено в §8, и члены воспитательного Комитета и члены экзаменных комиссий, назначаемых ведомствами Инженерным и Артиллерийским.

Примечание 2. На совещания Конференции могут быть также приглашаемы, в случае надобности, для объяснений по вопросам в Конференции обсуждаемым, а все вообще лица, на службе при Училище состоящие.

Примечание 3. Инспектор классов Главного Инженерного Училища есть член инженерного отделения военно-ученого Комитета, учебного Комитета, состоящего при Штабе Главного Начальника Военно-Учебных Заведений, и Конференции Михайловского Артиллерийского Училища.

Примечание 3. Инспектор классов Михайловского Артиллерийского Училища есть член артиллерийского отделения военно-ученого Комитета, учебного Комитета, состоящего при Штабе Главного Начальника Военно-Учебных Заведений, и Конференции Главного Инженерного Училища.

Примечание 4. профессора Главного Инженерного Училища суть, вместе с тем, члены инженерного отделения военно-ученого Комитета.

Примечание 4. профессора Михайловского Артиллерийского Училища суть, вместе с тем, члены артиллерийского отделения военно-ученого Комитета.

§7. Конференция:

а) Обсуждает относящиеся к Училищу проекты постановлений по части учебной, методы преподавания, учебные программы, конспекты и руководства.

б) Избирает для Училища профессоров, адъюнкт-профессоров, наставников-наблюдателей, преподавателей и репетиторов (на основании особых правил, ниже сего изложенных).

в)  Избирает из числа чинов, состоящих при Училище в службе учебной, специалистов для обозрения военных сооружений и технических Заведений в России и за границею, дабы преподавание специальных наук в Училище шло в уровень с современным состоянием технических отраслей искусства военного.

г) Обсуждает удостоение, ежегодно, Михайловскою премиею (в 500 руб. серебр.), обучавшихся или обѵчающихся в Главном Инженерном Училище, за лучшее из сочинений, переводов, изобретений и усовершенствований на пользу инженерного дела (на основании особого положения, ниже сего изложенного)

Обсуждает удостостоение, ежегодно, Михайловскою премиею (в 500 руб. серебр.), обучавшихся или обучающихся в Михайловском Артиллерийском Училище, за лучшее из сочинений, переводов, изобретений и усовершенствований на пользу артиллерийского дела (на основании особого положения, ниже сего изложенного)

1. Если при сем определение Конференции состоялось в пользу лица, находящегося на действительной службе в инженерном ведомстве, то начальник Училища испрашивает мнение Инспектора по Инженерной части о том, достоин ли офицер или чиновник означенной премии по своей службе, и только при одобрительном по сему предмету отзыве Инспектора по Инженерной части, определение Конференции получает дальнейший ход.

Если при сем определение Конференции состоялось в пользу лица, находящегося на действительной службе в артиллерийском ведомстве, то начальник Училища, испрашивает мнение Инспектора всей Артиллерии о том, достоин ли офицер или чиновник означенной премии по своей службе, и только при одобрительном по сему предмету отзыве Инспектора всей Артиллерии, определение Конференции получает дальнейший ход.

2. Окончательное удостоение премиею зависит от утверждения Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

2. Окончательное удостоение премиею зависит от утверждения Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

3. Выдача оной производится 25 го июня каждого года.

3. Выдача оной производится 28-го января каждого года.

д)  Рассматривает дела:

1) о приеме в Училище воспитанников по конкуренции;

2) о переводе воспитанников из низшего класса в высший;

3) о производстве воспитанников в офицеры и о переводе их в Офицерские классы;

4) о награде чинами и о выпуске на действительную службу обучающихся офицеров;

5) об исключении из Училища воспитанников и обучающихся офицеров за неуспех в науках.

При обсуждении означенных в сем § предметов, Конференция руководствуется, без отступлений, существующими относительно оных постановлениями; но как закон не всегда может определить цифрою все оттенки умственного и нравственного образования, то Конференции предоставляется обсудить окончательно годовую экзаменную оценку баллами каждого воспитанника, который подлежал бы производству в офицеры и каждого офицера в Училище обучающегося и если, по убеждению Конференции, который либо из них, безукоризненною нравственностью, постоянным прилежанием или особенными обстоятельствами, как например: болезнью, семейными событиями, природною застенчивостью и т.п., подлежал бы особому снисхождению, то изменение экзаменных его отметок и побудительные к тому причины Конференция имеет право представлять, при своем ходатайстве, со всею подробностью, на милостивое усмотрение Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

е) Рассматривает все новые сочинения, проекты и изобретения по предметам, к специальности Училища относящимся.

ж)  Избирает нужные для пополнения библиотеки и музеума Училища сочинения и учебные пособия.

з) Рассматривает отчеты лиц, командируемых от Училища для обозрения военных сооружений и технических заведений в России и за границею и практические занятия обучающихся офицеров и представляет Главному Начальнику Военно-Учебных Заведений подробные об оных донесения.

и) Наконец, обсуживает все относящиеся к кругу ее действий вопросы здесь непоименованные, которые будут предложены Конференции чрез начальника Училища.

§8. При суждениях Конференции, члены упомянутые в  §6 в в 3-м к оному примечании, имеют все голос равный.

Правом голоса пользуются одинаково с членами Конференции:

1) Про суждении о переводе воспитанников из низшего класса в высший, о производстве их в офицеры и о выпуске из Училища как воспитанников так и обучающихся офицеров:

Члены воспитательного Комитета, а именно: Командир кондукторской роты и начальники офицерских отделений.

Члены воспитательного Комитета, а именно: Командир батарей и начальники Офицерских отделений.

2) По экзаменным оценкам:

Члены экзаменных комиссий, назначаемых ведомствами Инженерным и Артиллерийским.

Примечание. Все прочие за тем лица, приглашаемые в Конференцию только для обЪяснений (§6 примеч. 2), права голоса в решениях Конференции не имеют.

§9. Дела в Конференции решаются:

1) по предметам ученым - большинством голосов; при равенстве их, голос председателя дает перевес;

2) по предметам учебным и административным - голосом председателя.

§10. Определения Конференции приводятся в исполнение по предметам означенным в §7 в пунктах а, б, в, г, и в пункте д под цифрами 1, 3, 4 и 5 решением Главного Начальника Военно-Учебных Заведений, а по всем остальным - непосредственно начальником Училища.

Если по части учебной или административной начальник Училища приведет в исполнение свое собственное мнение или то, с которым он согласен, а не мнение большинства, то он доносит Главному Начальнику Военно-Учебных Заведений о сделанном уже им распоряжении, с подробным объяснением причин: почему он свое убеждение предпочел мнению большинства .

§11. Занятиям Конференции ведется журнал на общем основании; делопроизводство по оным возлагается на помощника инспектора классов.

 

ГЛАВА II.

О Комитетах воспитательном и хозяйственном.

§12. Члены воспитательного Комитета суть: командир кондукторской роты, инспектор классов и начальники офицерских отделений. В случае надобности, в совещаниях Комитета участвуют, на правах членов: законоучитель, медик, ротные офицеры и преподаватели Училища.

§12. Члены воспитательного Комитета суть: командир батареи, инспектор классов и начальники офицерских отделений. В случае надобности, в совещаниях Комитета участвуют, на правах членов: законѵчитель, медик, батарейные офицеры и преподаватели Училища.

§13. Члены хозяйственного Комитета суть: командир кондукторской роты, инспектор классов , начальники отделений и старший офицер роты.

§13. Члены хозяйственного Комитета суть: командир батареи, инспектор классов, начальники офицерских отделений и полицеймейстер.

§14. Все права, обязанности и порядок действий Комитетов воспитательного и хозяйственного определяются Свода Военных Постановлений части 1, книгою 3 (о Комитетах Военно-Учебных Заведений), с теми особенностями, которые условливаются отличительным от прочих Военно-Учебных Заведений устройством Училища.


 

Для руководства Конференциям обоих специальных Училищ при суждениях отличительно удостоения премий (п. г. §7), Высочайше утверждено следующее

Положение о Михайловских премиях,

учрежденных в Училищах: Главном Инженерном и Михайловском Артиллерийском:

а) Цель учреждения премии.

§1. Дабы воспитанников Главного Инженерного Училища, обучавшихся, или обучающихся в сем Заведении, поощрить к ученой деятельности на пользу специального их оружия, Высочайше учреждена в Училище ежегодная премия в 500 руб. сер., за лучшее из сочинений, переводов, изобретений и усовершенствований на пользу Инженерного дела.

 §1. Дабы воспитанников  Михайловского Артиллерийского Училища, обучавшихся, или обучающихся в сем Заведении, поощрить к ученой деятельности на пользу специального их оружия, Высочайше учреждена в Училище ежегодная премия в 500 руб. сер., за лучшее из сочинений, переводов, изобретений и усовершенствований на пользу Артиллерии.

 

б) Наименование премии.

§ 2. Дабы учреждение сие соединить с воспоминанием об августейшем благодетеле Училища, в Бозе почившем Государе Великом Князе Михаиле Павловиче, премия именуется Михайловскою.

 

в)  Лица, имеющие право на состязание ии получению премии.

§ 3. Премия назначается тому из бывших воспитанников Главного Инженерного Училища (служащему или отставному), или в Училище обучающемуся, который, в течении назначенного для состязания срока, написал или перевел лучшее сочинение но части инженерного искусства, или наук к оному соприкосновенных, или сделал изобретение или усовершенствование, представляющее важное, пособие для теоретической, технической, или военной части инженерного искусства.

Члены Конференции Главного Инженерного Училища из права соискательства Михайловской премии исключается.

§ 3. Премия назначается тому из бывших воспитанников Михайловского Артиллерийского Училища (служащему или отставному), или в Училище обучающему ее, который, в течении назначенного для состязания срока, написал или перевел лучшее сочинение по части Артиллерии, или наук к оной соприкосновенных, или сделал изобретение или усовершенствование, представляющее важное пособие для теоретической, технической, материальной или военной части Артиллерии.

Члены Конференции Михайловского Артиллерийского Училища из права соискательства Михайловской премии исключаются.

 

г)  Когда и каких сроков  ученые труды могут поступать на конкуренцию.

§4. Сочинения, переводы, изобретения и усовершенствования, для состязания на премию, представляются в Конференцию Главного Инженерного Училища. Сроком для этого назначается 4-е января каждого года. В сей день конкурс закрывается.

Получению премии подлежат только сочинения и переводы, появившиеся с января истекшего по 1-е января настоящего года.

§4. Сочинения, переводы, изобретения и усовершенствования, для состязания на премию, представляются в Конференцию Михайловского Артиллерийского Училища. Сроком для этого назначается 4-е августа каждого года. В сей день конкурс закрывается.

Получению премии подлежат только сочинения я переводы, появившиеся с августа истекшего по 4-е августа настоящего года

Изобретения и усовершенствования, польза коих определяется опытом, сему условию не подлежат

д)  Предметы удостаиваемые премии.

§5. Премии удостаиваются следующие сочинения, переводы, изобретения или усовершенствования:

Изложение теории военно-инженерного искусства, заключающее в себе полный курс Фортификации, или отдельную, но самостоятельную отрасль оного, как например: минное искусство, понтонное искусство и тому подобное.

Исторические исследования о военно-инженерном искусстве вообще или, отдельно, по важнейшим его отраслям. Исследования сии должны составлять не одну компиляцию, но представлять собою целое стройно и систематически расположенное, с критическим взглядом на предмет.

Исторические изыскания о военно-инженерном искусстве в России, по всем, или по важнейшим отраслям оного.

Описание одной из войн нынешнего царствования , в инженерном отношении, со включением всех работ осадных , полевых, переправ чрез реки и проч. в течение этой войны произведенных.

Памятные книжки для офицеров инженерного Корпуса, хотя бы они содержали в себе одни только статьи, относящиеся собственно до инженерного искусства.

Исторический словарь осад крепостей, расположенный или хронологически, или этнографически (по народам), с алфавитным указателем и с показанием сочинений, в которых можно найти подробное описание осад.

Словарь Французско-русский и немецко-русский, как новейших технических слов, по всем отраслям инженерного искусства, так и главнейших слов и выражений, встречающихся в старинных инженерных сочинениях.

Полный курс строительного искусства в современном его состоянии, или главные отделы сего искусства, примененные к местным обстоятельствам и климату России.

Исследования свойств местных строительных материалов как в отношении геогностическом, так и в строительном.

Описание произведенных в России сооружений, если таковые сооружения особенно замечательны и поучительны, или если наблюдения. над оными служат пополнением и пояснением теории строительного искусства.

Курсы вспомогательных наук, а именно: физики, Химии, Геологии и Практической Механики, если они заключают в. себе полезные приложения к инженерному делу.

Переводы сочинений по всем вышеозначенным предметам, е замечаниями переводчика, необходимыми для пояснения или опровержения некоторых мнений автора.

 

Сочинения или изобретения на темы, предложенные начальством инженерного Корпуса или Конференциею, с утверждения Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

Изобретения или усовершенствования, существенно полезные военно-инженерному искусству, как по сбережению рабочих сил и времени, так и по устранению различного рода неудобств и  недостатков, встречающихся при военно-инженерных работах.

§5. Премии удостаиваются следующие сочинения, переводы, изобретения или усовершенствования:

Учебные руководства Артиллерии.

Сочинения, заключающие в себе или полный курс Артиллерии, или исследование некоторых (или одной) из главных ее отраслей.

Сочинения, заключающие в себе исследование таких частей артиллерийского искусства, которые менее других обработаны, наприм., изложение правил устройства орудий и составление проектов орудий; действие пороха в орудиях и действие выстрела на лафет, определение зависимости менаду зарядами, начальными скоростями, дальностями и длинами орудий; действительность выстрелов; устройство метальных ракет и исследование их траектории.

Сочинения, заключающие в себе или полное описание одной из главнейших иностранных Артиллерий, или сравнительное описание в главнейших иностранных Артиллериях устройства орудий, лафетов, технических производств и т. п.

Исторические сочинения, заключающие в себе:

Полную историю Артиллерии или исследование какой либо замечательной эпохи в Артиллерии.

Исторические исследования одной из главных отраслей Артиллерии.

Описания замечательных войн в артиллерийском отношении, с указанием употребления Артиллерии и способов снабжения оной боевыми потребностями и проч.

Историю литературы артиллерии, с разбором замечательнейших сочинений.

Исторические исследования о русской Артиллерии, в различные замечательные эпохи.

Исторические исследования изменений в русской Артиллерии и описание ее употребления в различных войнах, со времени назначения генерал-фельдцейхмейстером в Бозе почивающего Его Императорского Высочества Государя Великого Князя Михаила Павловича.

Памятные книжки, или руководства для артиллерийских офицеров, заключающие все отрасли артиллерийской службы или только отдельные части оной (напр., памятная книжка для офицеров, служащих в технических Заведениях).

Артиллерийские словари (в роде военно-энциклопедического лексикона).

Артиллерийские словари; французско-русские, немецко-русские или английско-русские, как новейших технических слов, так и главнейших слов и выражений, встречающихся в старинных артиллерийских сочинениях.

Полные курсы баллистики или отдельные разыскания по различным частям ее.

Исследования о металлах, лесах и вообще материалах, употребляемых в Артиллерии.

Курсы вспомогательных наук, а именно: Химии, физики и практической Механики, если они заключают в себе полезные приложения к Артиллерии.

Переводы сочинений по всем вышеозначенным предметам, с замечаниями переводчика, необходимыми для пояснения или опровержения некоторых мнений автора. Подобные переводы будут иметь еще большую цену, если будут заключать приложения к русской Артиллерии.

Сочинения, написанные на темы, предложенные артиллерийским начальством или Конференциею, с утверждения Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

Изобретения или усовершенствования существенно полезные для Артиллерии, относящиеся до материальной и технической частей ее; приборы для определения начальных скоростей, сопротивления воздуха, и проч.; проекты относящиеся до внутреннего управления Артиллерии, до практического образования различных чинов в Артиллерии; проекты инструкции и т. н.

Примечание 1. Премия может быть присуждена только за сочинение на русском языке.

Примечание 2. Журнальные статьи, хотя бы и чисто инженерные, если они по объему и содержанию не подходят под отделы, изложенные в 5 параграфе, премии не подлежат, за исключением тех случаев, когда статьи сии обогащают инженерное искусство каким либо существенно полезным открытием или заключают в себе важное улучшение в теории Инженерных наук.

Примечание 2. Журнальные статьи, хотя бы и чисто артиллерийские, если они по объему и содержанию, не подходят под отделы, изложенные в 5 параграфе, премии не подлежат, за исключением тех случаев, когда статьи сии обогащают артиллерийское искусство каким либо, существенно полезным открытием, или заключают в себе важное улучшение в теории Артиллерий.

Примечание 3. Новое издание сочинения или перевода, напечатанного в первый раз ранее того периода времени, к которому присуждение премии относится, премиею не награждается, не смотря на то, было ли
оно или не было прежде на конкуренции. Из этого правила исключаются т
е сочинения, которые в новом издании (хотя бы под прежним названием) значительно изменены и заключают в себе многие новые идеи, или статьи совершенно переде
ланные. Правило сие распространяется также на изобретения и на усовершенствования.

Примечание 4. При каждом изобретения или усовершенствовании должна быть представлена пояснительная записка с подробным изъяснением употребления и пользы, которую оные могут принести.

 

§6. Рукописи, представляемые на конкуренцию, должны быть предварительно одобрены к напечатанию начальством и цензурою и при том чисто и четко написаны.

 

е) Место оценки ученых трудов.

§7. Представленное сочинение, перевод, изобретение, или усовершенствование оцениваются Конференциею Главного Инженерного Училища или Михайловского Артиллерийского Училища.

 

ж) Порядок оценки

§ 8. Для предварительного обсуждения представленных сочинений, переводов, изобретений или усовершенствований и для рецензий о достоинствах оных, председатель Конференции составляет, для каждого рода таких ученых трудов, особые Комиссии, каждую из трех членов Конференции.

Если же состав Конференции не позволит избрать, из среды членов ее, трех специально занимающихся предметом, подлежащим их рассмотрению, то приглашаются адъюнкт-профессоры и преподающие Главного Инженерного Училища (Михайловского Артиллерийского Училища) для составления таковых Комиссий, но с тем чтобы в каждой из оных, был по крайней мере один из постоянных членов Конференции.

 

§9. Если для обсуждения какого либо сочинения, перевода, изобретения или усовершенствования, имеющих право на состязание, Конференция признает нужным пригласить посторонние лица, то она обязана всякий раз представлять о том на благосоизволение Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

 

з) Вознаграждение рецензентов.

§10. В ознаменование признательности Конференции за Труды рецензентов, учреждается, по рисунку утвержденному Главным Начальником Военно-Учебных Заведений. из сумм Училища, золотая медаль (в 10 червонных), присуждаемая не более как в двух экземплярах ежегодно, сочинителям лучших рецензий.

 

и) Опыты над изобретениями.

§11. Если изобретение, или усовершенствование требует опытов, то оные производятся, или на счет казны, с разрешения высшего начальства, или на счет изобретателя: но премия тогда лишь назначается, когда польза изобретения, или усовершенствования подтвердится опытами.

 

г) Основание оценки.

§12. При обсуждении представленных на состязание сочинений, переводов, изобретений и усовершенствований, Конференция основывает свое мнение, при оценке относительного их достоинства, на существенной пользе, которую ученые труды сии приносят или могут принести инженерному делу. Если польза от таковых ученых трудов одинакова, то изобретению или усовершенствованию, подтвержденному опытом, отдается преимущественно перед сочинением, а сему последнему перед переводом

к)   Порядок присуждения.

§13. Премия присуждается полною Конференциею. Если при сем определение Конференции состоится в пользу лица, находящегося на действительной службе в инженерном ведомстве, то начальник Училища испрашивает мнение Инспектора по Инженерной части (Инспектора всей Артиллерии) о том, достоин ли офицер или чиновник означенной премии по своей службе, и только при одобрительном по сему предмету отзыве инспектора по инженерной части , определение Конференции получает дальнейший ход.

 

л) Представление па утверждение.

§14. При донесении Главному Начальнику Военно-Учебных Заведений о сочинении или переводе, изобретении или усовершенствовании, удостаиваемых Михайловской премии,
Конференция представляет журнал с изложением: сущности, рассмотр
енных ученых трудов, сравнительного достоинства важне
йших из них и причин, побудивших отдать предпочтение тому, которое удостоено премии.

 

м) Окончательное утверждение и выдача премии.

§15. Окончательное удостоение премиею зависит от утверждения Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

§16. Выдача премии производится 25-го июня каждого года - в Главном Инженерном Училище и 28-го января - в Михайловском Артиллерийском..

 

н) Издание ученых трудов, удостоенных премии.

§17. Рукопись удостоенная премии, должна быть непременно и немедленно напечатана, по распоряжению самого автора. Если же автор не пожелает принять на себя напечатайте рукописи, то она помещается в инженерных записках (артиллерийском журнале).

о) Назначение не выданных премий.

§18. Если, в продолжение конкурсного периода времени, не будет представлено ни сочинения, ни перевода, ни изобретения, ни усовершенствования, заслуживающих премии, то она остается невыданною: в будущем же году выдаются две премии, если более чем один из вышесказанных трудов будут заслуживать премии. Обе премии (или одна из , них), если не будут выданы в будущем году, откладываются до следующих годов, для подобного же употребления.

§19. Сочинения, переводы, изобретения и усовершенствования, не удостоенные премии, не могут быть представляемы вновь на конкуренцию для получения премии, исключая тех, которые, быв одобрены Конференциею, не награждены премиею потому, что другой из представленных ученых трудов оказался большего достоинства.

 

п) Объявление о выданных премиях.

 

§ 20. Определение Конференции, по утверждении Главным Начальником Военно-Учебных Заведений, объявляется в приказах по Военно Учебным Заведениям и по Инженерному Корпусу, и кроме того в инженерных записках и других периодических изданиях.

§20. Определение Конференции, по утверждении Главным Начальником Военно-Учебных Заведений, объявляется в приказах по Военно-Учебным Заведениям и по Артиллерии и кроме того в артиллерийском журнале и других периодических изданиях.

р) Права наследников на присужденную премию.

§ 21. Если автор сочинения, перевода, изобретения или усовершенствования, которые у- достоятся премии, скончается прежде выдачи оной, то премия выдается ближайшим его наследникам

 

ПРАВИЛА ПРИЕМА МОЛОДЫХ ДВОРЯН
 

В МИХАЙЛОВСКОЕ АРТИЛЛЕРИЙСКОЕ УЧИЛИЩЕ

И УВОЛЬНЕНИЯ ИЗ ОНОГО.

В ГЛАВНОЕ ИНЖЕНЕРНОЕ УЧИЛИЩЕ

И УВОЛЬНЕНИЯ ИЗ ОНОГО.

Цель учреждения Училища.

Ст.1. Михайловское Артиллерийское Училище имеет целью образовать молодых людей во всех отраслях высших познаний, ученому артиллерийскому офицеру необходимых.

Ст1. Главное Инженерное Училище имеет целью образовать молодых людей во всех отраслях высших познаний, полевому инженеру необходимым.

Прием воспитанников.

Ст.2. В Училище принимаются единственно дети потомственных дворян от 14 до 18 лет и не старее: в 5-й юнкерский класс 15-ти; в 4-й - 16-ти; в 3-й - 17-ти и во 2-й - 18-ти лет включительно, рассчитывая возраст их к 15-му августа, т.е. на чалу учебного года.

Ст.2. В Училище принимаются единственно дети потомственных дворян от 14 до 18 лет и не старее: в 4-й кондукторской класс - 16-ти, в 3-й - 17-ти и во 2-й - 18-ти лет включительно, рассчитывая возраст их к 15-му августа, т. е. к началу учебного года.

Примечание. Впрочем, по соображению отличных дарований, особенного математического развития и дознанной безукоризненной нравственности, могут, в виде изъятия, быть принимаемы в 1-й класс дворяне и старее 18-ти лет, но не иначе как по особому о каждом непосредственному разрешению Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

Ст.3. Общий прием воспитанников производится в августе месяце.

Ст.4. За три месяца до приема начальство Училища объявляет об этом в ведомостях обеих столиц, с объяснением условий приемного экзамена.

Ст.5. Желающие поступить в Училище подают прошение на Высочайшее Имя, не позже 1-го июня, на гербовой бумаге в 90 коп., и должны явиться к самому началу экзамена в одно время, так как основанием приема служит конкуренция; в противном случае они теряют право на поступление в Училище в том году.

Форма прошения об определении

в Михайловское Артиллерийское Училище.

 

По титуле.

Просит такой-то о нижеследующем:

Приобретя в доме родителей моих (или в таком-то Учебном Заведении, сведения (прописать в каких науках и до какой степени), и. ныне достигнув 00-летнего возраста, имею ревностное желание вступить в службу Вашего Императорского Величества в Михайловское Артиллерийское Училище, почему, представляя у сего свидетельства о моем происхождении, рождении и крещении, привитии оспы и обязательство (такого-то) о принятии меня к себе в случае увольнения из Училища и о взносе денег за утраченные мною казенные вещи, всеподданнейше прошу:

Дабы повелено было меня в Михайловское Артиллерийское Училище юнкером определить (год, месяц и число). К поданию надлежит начальнику Михайловского Артиллерийского Училища.

Сие прошение писал такой-то; сочинял такой-то.

 

Примечание:

1. Писец и сочинитель просьбы должны означать собственною рукою свои чины (или звания) и прозвания.

2. Проситель должен приложить руку по пунктам, таким образом: «к сему прошению такой-то» (звание, имя, отечество и прозвание) «руку приложил», потом означить место жительства и буде в столице, то показать в какой части и в каком квартале и под каким № дом.

Форма прошения об определении в Главное Инженерное Училище такого же содержания.

 

Ст.6. При прошениях о приеме должны быть приложены следующие документы:

1) О дворянском происхождении - копии с протоколов Дворянских Депутатских Собраний, или удостоверение Департамента Герольдии; о детях же лиц, получивших дворянство по чинам и орденам и не внесенных еще в родословные книги, Формулярные о службе их списки или указы об отставке.

2) О рождении и крещении - выписки из метрических книг, засвидетельствованные духовными Консисториями и обер-священниками.

3) О здоровом состоянии и привитии оспы - свидетельство врачебной Управы или состоящего в государственной службе медика.

4) Обязательство лица, заслуживающего доверие и живущего постоянно в Петербурге, как в том, что он примет немедленно к себе воспитанника, если начальство признает его подлежащим увольнению по неизлечимой болезни, предосудительному поведению, не успешности в науках и т.п., так и в том, что внесет деньги, следующие с воспитанника за утрату казенных вещей.

Примечание. Все документы, написанные на .иностранных языках должны быть с засвидетельствованными переводами на русской.

 

Ст.7. Поступающие в Училище должны быть совершенно здоровы и иметь познания, возрасту их соответствующие. В первом начальство удостоверяется медицинским освидетельствованием в самом Училище, а в последнем экзаменом, производимом под председательством начальника Училища особенною комиссией, состоящею из генералов, назначаемых инспектором всей Артиллерии (инспектором по инженерной части), из членов Конференции и из преподавателей, при чем могут присутствовать и родители и покровители подвергающихся испытанию.

Ст.8. От поступающих в 5-й юнкерский класс требуются основательные сведения в следующих предметах:

Ст. 8. От поступающих в 4-й кондукторский класс требуются основательные сведения в следующих предметах:

1) Из Закона Божия: первые понятия о вере, главные молитвы и Священная История Ветхого Завета.

2) Арифметика вся с доказательствами.

3) из Алгебры: действия над целыми алгебраическими количествами.

 

3) Из Алгебры действия над целыми и дробными алгебраическими количествами, об общем делителе и уравнение 1-й степени с одним неизвестным.

4) Из Геометрии: до параллельных линий включительно

4) Из Геометрии: вся Лонгиметрия

5) Из Истории: вся Древняя.

5) Из Истории: вся Древняя и из Средней до Крестовых походов.

6) Из Географии: общие понятия о математической и физической Географии и общее обозрение всех частей света.

7) Из русского языка: уменье писать по диктовке без значительных погрешностей и из Грамматики словопроизведение.

8) Из Французского и немецкого языков: уменье читать довольно бегло, писать по диктовке без грубых ошибок, понимать обыкновенные слова и переводить на русский язык легкие предложения.

9) Уменье рисовать карандашом абрисы с легкого оригинала.

9) Уменье рисовать карандашом с легкого оригинала.

Ст.9. От поступающих в 4-й юнкерский класс, сверх означенного в статье 8, требуется основательное знание тех предметов, которые преподаются в 5-м классе Училища, по программам оного.

Ст.9. От поступающих в 3-й кондукторский класс, сверх означенного в статье 8, требуется основательное знание тех предметов, которые преподаются в 4-м классе Училища, по программам оного.

Ст.10.Экзаменующиеся в З и 2 классы должны знать основательно курсы всех предыдущих классов, по программам Училища.

Ст.10.Экзаменующиеся во 2-й класс должны знать основательно курсы всех предыдущих классов, по программам Училища.

Ст.11. Право на поступление определяется, соразмерно числу вакансий, старшинством баллов полученных на экзамене, с тем однако ж, чтобы в каждом предмете было не менее низшей степени удовлетворительного балла, т. е. шести.

Ст.12. Выдержавшие экзамен в высшие классы принимаются предпочтительно перед экзаменовавшимися в низшие, применяясь однако ж к местной возможности распределить их по классам. Что же касается до наименьших баллов для поступающих в высшие классы, то следует руководствоваться положением о баллах для перевода из одного класса Училища в другой.

Ст.13. При равенстве баллов экзаменная комиссия производит кандидатам баллотирование, в присутствии их родителей и покровителей.

Ст.14. По окончании экзамена и баллотирования, экзаменная комиссия составляет журнал о всех удостоенных я не удостоенных приема и представляет его в подлиннике на утверждение Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

Ст.15. Не удостоенные приема не лишаются права явиться на экзамен на общем основании и в будущих годах для поступления в класс, соответствующий их возрасту.

Ст.16. Всех юнкеров и портупей-юнкеров в Училище полагается - 148.

Из них:

Штатных, состоящих на казенном содержания - 120,

Сверхштатных с платежом в год на содержание по 300 рублей и единовременно на обзаведение 50 р. - 28

Ст. 16. Всех кондукторов и портупей-прапорщиков в Училище полагается - 126.

Из них:

Штатных, состоящих на казенном содержании - 96

Сверхштатных с платежом в год на содержание по 300 р. и единовременно на обзаведение 50 р. - 30

Примечание. Деньги эти представляются в Училище до начала экзамена и из них внесенные за тех кандидатов, которые не будут приняты, немедленно возвращаются по принадлежности.

Ст.17. Те сверхштатные воспитанники, которые, по годичному экзамену, будут переведены из вступительного их класса в класс высший, перечисляются, в награду за их успехи, на казенное содержание.

Ст.18. В числе сверхштатных воспитанников полагаются:

1) Четыре воспитанника Государя Императора, преимущественно назначаемые из детей артиллерийских генералов, штаб и обер-офицеров. Они определяются по выдержании экзамена по конкуренции, с платою за каждого во время пребывания его во вступительном классе по 350 р.,
из Государственного Казначейства.

2) Воспитанник Ее Императорского Высочества Великой Княгини Екатерины Михайловны, из сирот, принимаемый на том же основании как и предыдущие, с платою за время пребывания его во вступительном классе по 350 руб. из сумм Ея Императорского Высочества.

1) Два воспитанника Государя Императора и два пансионера Государыни Императрицы, преимущественно назначаемые из детей служащих в инженерном корпусе генералов, штаб и обер-офицеров. Они определяются по выдержании экзамена, по конкуренции, с платою за каждого во время пребывания его во вступительном классе по 350 руб., из собственных сумм Их Императорских Величеств.

Ст.19. Из общего порядка приема изымаются:

1) Восемь воспитанников из детей потомственных дворян Донского войска для приготовления ученых офицеров донских конно-артиллерийских батарей. Кандидаты эти, по выдержании экзамена, принимаются предпочтительно перед прочими или в число штатных воспитанников, если в том году, когда они экзаменовались, будет сверхштатных вакансий более 28, или с платежом из сумм Донского войска за время пребывания их во вступительном классе по 350 руб., если сверхштатных вакансии будет 28, так как по хозяйственным средствам Училища необходимо иметь оному такое число воспитанников с платою за их содержание.

1) Воспитанник Черноморского казачьего войска, принимаемый по выдержании экзамена, предпочтительно перед прочими, с платежом за время пребывания во вступительном классе по 350 р. из войсковых сумм.

2) Два воспитанника из детей потомственных дворян Астраханского казачьего войска, предназначаемые для снабжения артиллерии оного учеными артиллерийскими офицерами. Кандидаты эти принимаются на том же основании,, как п от войска Донского

2) Воспитанник инженер-генерал-майора барона Ивана Барклая де-Толли, за которого, если выдержит приемный экзамен по конкуренции, платится ежегодно по 230 руб., составляющих проценты с капитала, пожертвовавшего на сей предмет действительным статским советником Майером,

3) Два воспитанника из детей потомственных дворян Кавказского и два из Черноморского казачьего войска, принимаемые на том же основании, как и предыдущие.

Примечание. Восемь воспитанников Донского, два Астраханского, два Кавказского и два Черноморского казачьего войска полагаются на все число 120 штатных воспитанников Училища, так что в одно и тоже время более означенного числа воспитанников от помянутых войск в Училище быть не может.

4) Воспитанник князя Александра Ивановича Чернышева, за которого, если выдержит экзамен по конкуренции, вносится единовременно 272 руб. из капитала, составленного по добровольной подписке чинами военного министерства, по случаю 25-ти летнего юбилея управления министерством князем Чернышевым.

3) Воспитанник князя Александра Ивановича Чернышева, за которого, если выдержит приемный экзамен по конкуренции, вносится единовременно 275 руб. из капитала, составленного по добровольной подписке чинами военного министерства, по случаю 25-ти летнего юбилея управления министерством князя Чернышева.

Ст. 20. Открывшиеся в продолжении первого полугодия вакансии замещаются, с разрешения Главного Начальника Военно-Учебных Заведений, по старшинству полученных на приемном экзамене баллов, теми молодыми людьми, которые выдержали испытание, но не были приняты в Училище за неимением вакансий, если они могут, по летам своим, поступить в тот класс, в который экзамен держали.

Увольнение воспитанников.

Ст.21. Из Училища увольняются:

1) Воспитанники, не удостоенные за неуспехи в науках в первый учебный год поступления их в Училище, перевода в следующий класс, возвращаются родителям, покровителям, или давшим обязательство принять их к себе, но заплаченные за них при поступлении в Училище деньги не выдаются. Впрочем, при хорошем повёдении и. способностях, они могут, по особому разрешению Главного Начальника Военно-Учебных Заведении, быть оставлены и на второй год в том же классе в числе сверхштатных воспитанников, т.е. с платежом вновь за их содержание 300 рублей.

2) Воспитанники похвального поведения, но пробывшие в одном и том же классе два учебные года, а потому не обещающие дальнейших успехов, увольняются из Училища безусловно, и время, проведенное ими в Училище, не считается, подобно прочим, за действительную службу.

3) Воспитанники хорошего поведения, об исключении которых будут просить их родители или покровители по своим собственным соображениям, увольняются с тем, что за признанных начальством способными к продолжению наук должны быть представлены деньги за каждый год пребывания их в Училище, кроме класса вступительного, по 300 руб., а за малоспособных уплаты денег за время нахождения их в Училище не требуется.

Примечание 1. Воспитанники, признанные начальством, по болезни или по ограниченности умственных дарований, неспособными к продолжению курса наук, увольняются с возвратом денег, внесенных на их содержание по рассчету времени, проведенного ими в Училище.

Примечание 2 Время пребывания в Училище считается за действительную службу только тем воспитанникам, увольняемым по болезни или по желанию родителей, которые было поведения отличного и оказали успехи в науках.

4) Воспитанники предосудительного поведения отправляются на службу юнкерами в полевую артиллерию (кондукторами в инженерный корпус, или юнкерами в саперные батальоны) и время проведенное ими в Училище, не считается, подобно прочим, за действительную службу; представление же их в офицеры зависит от того начальства, в ведомстве которого они на службе находиться будут, но сделано быть может не ранее как годом позже против сверстников их по классу Училища.

 

ПРАВИЛА ДЛЯ ПЕРЕВОДА ВОСПИТАННИКОВ

2-го, 3-го и 4-го кондукторских классов ГЛАВНОГО ИНЖЕНЕРНОГО УЧИЛИЩА

2-го, 3-го, 4-го и 5-го юнкерских классов МИХАЙЛОВСКОГО АРТИЛЛЕРИЙСКОГО УЧИЛИЩА
из низшего класса в высший.

§1. Кондукторы 2-го, 3-го и 4-го классов Главного Инженерного Училища, при переводе из низших классов в высшие, делятся, на основании годичного экзамена, на два разряда.

§1. Юнкера 2-го, 3-го,  4-го и 5-го классов Михайловского Артиллерийского Училища, при переводе из низших классов в высшие, делятся, на основании годичного экзамена, на два разряда.

§ 2. К первому или высшему разряду принадлежат кондукторы 2-го, 3-го и 4-го классов, получившие:

а)  В общей сложности, по всем предметам преподавания, средний балл во 2-м кондукторском классе не
мен
ее 8-ми, а в 3-м и 4-м классах - не мене
е 7-ми

б)  Ни в одном из учебных предметов не менее 6-ти баллов.

§ 2. К первому или высшему разряду принадлежат юнкера 2-го, 3-го, 4-го и 5-го классов, получившие:

а) В общей сложности, по всем предметам преподавания, средний балл не менее 7-ми и

б) Ни в одном из учебных предметов не менее 6-ти баллов.

 

§ 3. Кондукторы (юнкера), состоящие в сем разряде, переводятся в следующий класс.

§ 4. Ко второму разряду принадлежат кондукторы (юнкера), получившие или средний или наименьший баллы менее тех баллов, которые определены для первого разряда

§ 5. Кондукторы, состоящие во втором разряде, остаются в классе на второй год, или же исключаются вовсе из Училища. К сим последним, т. е. к исключаемым из Училища за неуспех в науках, принадлежат те из кондукторов, причисленных по баллам экзамена ко второму разряду, кои:

1) состоят в одном классе два года, или же

2) пробыв два года в классе предшествующем (наприм. в 3-м кондукторском, не поступят в первый разряд по первому годичному экзамену в следующем смежном классе (во 2-м кондукторском).

§ 5. Юнкера, состоящие во втором разряде, оставляются в классе на второй год, или же исключаются вовсе из Училища. К сим последним, т. е. к исключаемым из Училища, за неуспех в науках, принадлежат те из юнкеров, причисленных по баллам экзамена ко второму разряду, кои:

1) состоят в одном классе два года, или же

2) пробыв два года в классе предшествующем (наприм. в 3-м юнкерском), не поступят в первый разряд по первому годичному экзамену в следующем смежном классе (во 2-м юнкерском).

 

ПРАВИЛА

для определения преподавателей в Училища
Главное Инженерное и Михайловское Артиллерийское.

(Правила для определения профессоров, адъюнкт-профессоров, наставников-наблюдателей, преподавателей и репетиторов)

 

1. Преподаватели и репетиторы наук специальных, поступающие в Училище, избираются непосредственно Конференциею оного; преподавателя же и репетиторы прочих предметов поступают в Училище на основании правил, постановленных для Военно-Учебных Заведений вообще.

2. К специальным наукам Главного Инженерного Училища причисляются: Фортификация, Военно-строительное искусство и практическая Механика и начертательная Геометрия, с их приложениями.

2. К специальным наукам Михайловского Артиллерийского Училища причисляются: Артиллерия, Баллистика и практическая Механика и начертательная Геометрия, с их приложениями

3. Репетиторы наук специальных взбираются Конференциею преимущественно из числа офицеров , окончивших в Училище, с отличным успехом, полный курс учения; офицеры сии, при зачислении в репетиторы, не подвергаются никакому испытанию.

4. Преподаватели наук специальных избираются Конференциею преимущественно из числа репетиторов, кои, пробыв при Училище в сем звании не менее года, представят начальству достаточное ручательство в своих познаниях и способностям. Лица сии допускаются к преподаванию не иначе, как по выдержании ими в Конференции особого испытания на звание учителя 3-го рода.

5. При вышеупомянутом испытании преподавателей наук специальных, Конференция руководствуется правилами, изложенными в Положении об испытании преподавателей, поступающих в общие Военно-Учебные Заведения, поскольку правила сии совместны с отличным от общих Военно-Учебных Заведений составом и объемом учебного курса в Училище.

6. В Главном Инженерном Училище:

из числа преподавателей Фортификации с ее отраслями один возводится в звание профессора, а двое в звание адъюнкт-профессоров;

из числа же преподающих Военно-строительное искусство и практическую Механику возводятся, по каждому из сих предметов - один в звание профессора и один в звание адъюнкт-профессора.

6. В Михайловском Артиллерийском Училище:

из числа преподавателей Артиллерии один возводится в звание профессора, а двое в звание адъюнкт-профессоров;

из числа же преподающих Баллистику и практическую Механику возводятся, по каждому из сих предметов - один в звание профессора и один в звание адъюнкт-профессора.

По всем прочим предметам, Конференции предоставляется избирать наставников-наблюдателей, на основании правил, пронятых в сем отношении в общих Военно-Учебных Заведениях.

7. В адъюнкт-профессоры избираются Конференциею, преимущественно из преподавателей, лица, имеющие отличные познания как в специальном так и в вспомогательных предметах и опытные в деле преподавания.

8. Лица, удостоиваемые Конференциею звания профессоров, должны соединять в себе все условия, определенные предыдущим пунктом, для избрания адъюнкт-профессора; сверх того, они защищают диссертацию в полном собрании Конференции на заданную ею тему. Конференции предоставляется диссертации не требовать только тогда, когда избираемый в профессора написал уже замечательное сочинение по той науке, по которой в звание профессора возводится.

Звания профессора удостаиваются преимущественно адъюнкт-профессоры, преподающие не менее трех лет в Училище всю науку или, по крайней мере, высшие ее части.

Защищение диссертации на звание профессора производится в том порядке, какой определен в Положении об испытании учителей общих Военно-Учебных Заведений для чтения пробных лекций.

Профессоры и адъюнкт-профессоры пользуются правами наставников-наблюдателей общих Военно-Учебных Заведений и правом на производство в чины за отличие по службе.


До 1836 года преподавателями в Военно-Учебные Заведения принимались лица без ученых аттестатов и без экзамена, только по личному избранию директора каждого Заведения. Ни степень образования, ни служебные права и обязанности этих лиц, не были определены никаким законоположением.

27 мая 1836 года было Высочайше утверждено Положение о службе по учебной части при Военно-Учебных Заведениях сухопутного ведомства (см. главу ХІІІ). Это Положение, Всемилостивейше распространенное, Указом 18 ноября 1836 года, и на Министерство Народного Просвещения, было событием, чрезвычайной важности в истории просвещения России.

Положение 1836 года создало в России сословие учителей, сословие почтенное, добросовестное просвещенное и уважаемое. Но, полагая основу столь благотворному делу, постановление 27 мая 1836 года определило, для принятия учителей в Военно-Учебные Заведения, только некоторые главные основания; подробные же посему предмету правила предстояло установить впоследствии, когда сделалось бы вполне возможным учительские вакансии в Военно-Учебных Заведениях замещать все преподавателями опытными и учеными, удовлетворяющими, во всей строгости, требованиям сих Заведений. В этих видах, §17-м Положения постановлено: о порядке испытания поступающих в Военно-Учебные Заведения учителей издать особые правила.

По обнародовании Положения 1836 года, число желающих занять в Военно-Учебных Заведениях места, преподавателей быстро начало увеличиваться, так  что все учительские вакансии стали замещаться без затруднения.

К столь благоприятным для учебной части в Заведениях условиям присоединились еще и следующие:

1) С 1836 года стали назначаться при Военно-Учебных Заведениях, постепенно, по всем отраслям преподавания, особливые главные наблюдатели, из специальных ученых, на которых возложены, между прочим: надзор за ходом преподавания наук в Заведениях и испытание вновь поступающих в оные преподавателей.

2) На основании Высочайше утвержденного 25-го марта 1843 года Положения об управлении Военно-Учебными Заведениями, учрежден, при Штабе, особый учебный Комитет (из инспекторов классов Военно-Учебных Заведений и главных наблюдателей), к обязанностям которого отнесено, между прочим, и испытание вновь принимаемых учителей.

Таким образом, Положение 1836 года значительно увеличило число соискателей на открывающиеся в Военно-Учебных Заведениях учительские вакансии, а учреждение главных наблюдателей и учебного Комитета дало главному управлению Военно-Учебных Заведений все необходимые учебные средства для того, чтоб деятельно следить за выбором и испытанием новых учителей.

При этих условиях представилась наконец возможность осуществить давно задуманное предположение: всех учителей Военно-Учебных Заведений подвергать при определении испытанию, по возможности отчетливому и строгому, для чего, как выбор так и испытание преподавателей производить при Штабе или, по крайней мере, под его непосредственным руководством и наблюдением, в том соображении, что Военно-Учебные Заведения, особливо Кадетские Корпуса губернские, каждый в отдельности, не имеют средств для вполне точной оценки познаний учителя; другие же высшие Учебные Заведения, не будучи знакомы с устройством и потребностями Военно-Учебных Заведений, с составом их учебного курса и с особенными, в отношении к ним, видами Правительства, не могут надлежащим образом определить в состоянии ли учитель с пользою и успехом преподавать в Военно-Учебных Заведениях.

Для постепенного приведения в исполнение сего плана испрашиваемы были августейшими Главными Начальниками Военно-Учебных Заведений, в разное время, Высочайшие повеления и делались по ведомству Военно-Учебных Заведений распоряжения.

Последовавшие, вследствие сего, изменения в порядке испытания учителей, в течении 17-ти лет со времени издания Положения 1836 года, потребовали издания органического законоположения, которое бы определило, подробно, и в строгой системе, все для испытания преподавателей Военно-Учебных Заведений правила, как законом предписанные, так и образовавшиеся путем внутренних распоряжений и обычая.

Для сего составлено было учебным Комитетом и удостоено Высочайшего утверждения следующее Положение об испытании желающих поступить в Военно-Учебные Заведения преподавателями наук, языков, начертательных искусств и репетиторами наук и языков.

 

ГЛАВА ПЕРВАЯ.

Об испытании преподавателей наук и языков.

 

Положения общие.

§1. Поступить преподавателем в Военно-Учебные Заведения можно не иначе, как с одобрения учебного Комитета.

Примечание. Правило это не распространяется на тех преподавателей Михайловского Артиллерийского и Главного Инженерного Училищ, коих одобрение к преподаванию предоставлено Конференциям сих Заведений.

§ 2. Учебный Комитет одобряет к преподаванию в Военно-Учебных Заведениях:

1) Или без всякого испытания.

2) Или на основании одной пробной лекции, без экзамена.

3) Или на основании экзамена и пробной лекции.

§ 3. Экзамену подвергаются только те из желающих поступить преподавателями в Военно-Учебные Заведения, которые не имеют требуемых сим Положением аттестатов, ни других доказательств своих познаний. Экзамен производится им с тою целью, чтоб удостовериться, имеют ли они необходимые для успешного преподавания познания не только в той науке, которую преподавать желают, но и в науках к ней прикосновенных, на сколько этого требует общая связь наук.

§ 4. Пробной лекции подвергаются все вообще желающие преподавать в Военно-Учебных Заведениях, даже и имеющие требуемые сим Положением аттестаты, за исключением одних только академиков, профессоров и адъюнктов высших Учебных Заведений и известных ученых. Пробная лекция служит для оценки сведений собственно в том предмете, который каждый преподавать желает, а также в способности излагать науку ясно, отчетливо и понятно для учеников.

§ 5. Учебный Комитет одобряет к преподаванию в Военно-Учебных Заведениях без всякого испытания:

а)  Действительных членов Императорской Академии Наук.

б)  профессоров и адъюнктов Университетов а других равных им высших Учебных Заведений.

в) Преподающих уже в высших Учебных Заведениях, если они известны Комитету не только по своим познаниям, но и по опытности в деле преподавания.

Примечание 1. Лица сии освобождаются от всякого предварительного испытания в таком лишь случае, если намерены преподавать в Военно-Учебных Заведениях науку, составляющую главный предмет их ученых занятий.

Примечание 2. В Кадетские корпуса Оренбургский Неплюевский и Сибирский поступают преподавателями, без всякого испытания, сверх означенных в сем § лиц, и все окончившие курс наук в одном из русских Университетов и получившие одобрительный аттестат, а в Финляндский Кадетский Корпус - Финляндские уроженцы, не состоящие в действительной русской службе, равным образом, на основании одних университетских аттестатов.

Примечание 3. Все означенные в § 5 и во 2-м к оному примечании лица, при поступлении преподавателями в одно из Военно-Учебных Заведений, читают в том Заведении, в присутствии директора, инспектора классов и Наставника наблюдателя, одну лишь вступительную лекцию.

§ 6. Учебный Комитет одобряет к преподаванию в Военно-Учебных Заведениях на основании одной пробной лекции, без экзамена:

а)  Лица, снискавшие ученую известность своими трудами, если они желают преподавать в Военно-Учебных Заведениях тот предмет, к которому ученые труды их относятся.

б) Окончивших полный курс наук в одном из русских Университетов, или других высших Учебных Заведениях, им равных, если в аттестатах, выданных им от этих Заведений, засвидетельствованы хорошие их успехи в тех предметах, знание которых требуется табелью под литерою Б. (ниже сего изложенною).

в) Желающих преподавать в Военно-Учебных Заведениях науки военные, если они с хорошим успехом выслушали полный курс в Военной Академии или в одном из Училищ: Главном Инженерном и Михайловском Артиллерийском.

г) Желающих преподавать в Военно-Учебных Заведениях науки математические - если они выслушали с хорошим же успехом полный курс в Училищах: Главном Инженерном и Михайловском Артиллерийском, в Морском Кадетском Корпусе или в Институте Корпуса Инженеров Путей Сообщения.

д) Желающих преподавать в Военно-Учебных Заведениях физику - если они, равным образом с хорошим успехом, выслушали полный курс в Училищах: Михайловском Артиллерийском и Главном Инженерном, и в Институтах: Корпуса Инженеров Путей Сообщения и Корпуса Горных Инженеров.

е) Желающих преподавать Химию и физическую Географию - если они с хорошим успехом выслушали полный курс в Институте Корпуса Горных Инженеров.

ж) Желающих преподавать иностранные языки - если представят свидетельство на звание домашнего учителя, дающее им право обучать тому иностранному языку, который они в Военно-Учебных Заведениях преподавать намерены.

§ 7. Лица, не удовлетворяющие условиям, определенным §§ 5 и 6 сего Положения, одобряются учебным Комитетом к преподаванию в Военно-Учебных Заведениях не иначе, как на основании экзамена и пробной лекции.

Примечание. Преподавателям иностранных языков экзамена не производится. Посему те из них, которые не удовлетворяют условиям в §§ 5 и 6 сего Положения определенным, к преподаванию в Военно-Учебных Заведениях не допускаются.

§ 8. Испытание желающих преподавать в Военно-Учебных Заведениях производится в С.-Петербурге, при Штабе сих Заведений.

Желающих поступить преподавателями в один из Кадетских Корпусов, вне С.-Петербурга расположенных, дозволяется подвергать испытанию не при Штабе, а в самом Заведении. Но выдержавшие испытание в Заведениях получают чрез то право преподавать только в тех Кадетских Корпусах, в коих они выдержали испытание, и притом только на правах учителей первого или второго рода. Те же из них, кои захотят получить право преподавать во всех Военно-Учебных Заведениях и зачислиться по оным в действительную учебную службу, учителями 3-го рода , обязаны выдержать испытание при Штабе Военно-Учебных Заведений.

Примечание. Преподаватели, выдержавшие испытание в Кадетских Корпусах Оренбургском Неплюевском и Сибирском, равно как и те, кои, на основании 2-го примечания к § 5, поступили в одно из сих Заведений без всякого испытания, зачисляются в них в действительную учебную службу учителями 3-го рода, но кроме Корпуса где испытание выдержали, ни в одном из прочих Военно-Учебных Заведений права преподавать не имеют.

§ 9. Преподаватель, выдержавший испытание в одном из Военно-Учебных Заведений вне С.-Петербурга расположенных, при переходе в другое Заведение обязан подвергнуться новому испытанию.

§ 10. Желающий подвергнуться установленному для преподавателей Военно-Учебных Заведений испытанию подает о том прошение Начальнику Штаба сих Заведений или директору, смотря по тому, где он намерен выдержать испытание: в Штабе Военно-Учебных Заведений или в Кадетском Корпусе (§ 8). Прошения сии пишутся на простой бумаге и к ним прилагаются документы, свидетельствующие о воспитании и учении испытуемого.

§ 11. Означенные в предыдущем прошения, со всеми к ним приложениями, рассматриваются в учебном Комитете, который определяет, должен ли проситель выдержать экзамен и пробную лекцию, или же одну только пробную лекцию, или же может быть принят преподавателем без всякого испытания.

§ 12. Преподаватель, выдержавший установленное испытание при Штабе Военно-Учебных Заведений, получает в том свидетельство от Начальника Штаба, с приложением печати Штаба; а выдержавший удовлетворительно испытание в одном из Военно-Учебных Заведений, вне С.-Петербурга расположенных, получает свидетельство от директора того Корпуса, в котором был подвергнут испытанию, с приложением печати Заведения.

§ 13. По свидетельству за подписью Начальника Штаба Военно-Учебных Заведений преподаватель может во всех Заведениях быть зачислен в действительную учебную службу учителем 3-го рода, не подвергаясь ни экзамену, ни пробной лекции.

§ 14. По свидетельству за подписью директора Корпуса преподаватель может учить только в том Заведении, из которого свидетельство ему выдано, и при том не иначе, как на правах учителя 1-го или 2-го рода.

§ 15. Свидетельство на право преподавания, выданное от Штаба или от Корпуса, теряет свою силу, если получивший оное, в течении трех лет после того, не занимался преподаванием предмета, по которому выдержал испытание, или не написал сочинения, доказывающего, что он означенным предметом заниматься не переставал.

§ 16. Лица, на основании §§ 5 и 6 подлежащие испытанию, до выдержания оного не могут быть допущены в Военно-Учебных Заведениях к преподаванию. Только в Кадетских Корпусах, вне С.-Петербурга расположенных, дозволяется, в виде изъятия, по ближайшему усмотрению корпусного начальства, допускать учителей к преподаванию и до выдержания ими пробной лекции. Но если учитель, на основании § 7 сего Положения, подлежит экзамену, то, до выдержания оного, он ни в каком случае к преподаванию допущен быть не может.

 

Об экзамене преподавателей наук и языков в Военно-Учебных Заведениях.

§ 17. Желающие поступить преподавателями в Военно-Учебные Заведения, если не подходят под условия, определенные §§ 5 и 6 сего Положения, экзаменуются как в главном предмете, так и в предметах с ним соприкосновенных, на основании приложенной ниже сего табели под лит.А.

§ 18. Для экзаменования преподавателя назначается особенная Комиссия: в С.-Петербурге Начальником Штаба Военно-Учебных Заведений, а в Кадетских Корпусах, вне С.-Петербурга расположенных - Директором Корпуса.

§ 19. В С.-Петербурге экзаменные Комиссии составляются, под председательством Главного Наблюдателя по главному предмету испытания, из двух членов учебного Комитета; а если по тому предмету нет Главного Наблюдателя, то из трех членов учебного Комитета, под председательством старшего из них в чине. Сверх того, в состав Комиссии входят Наставники-наблюдатели тех наук, из которых преподаватель экзаменуется.

Примечание. Кроме означенных лиц, в экзаменной Комиссии могут присутствовать и все члены учебного Комитета, с правом голоса.

§ 20. В Кадетских Корпусах московских и губернских экзаменные Комиссии составляются под председательством директора, из инспектора классов, его помощника и всех преподавателей предметов, из которых назначен экзамен. Сверх того, в городах, где находится Университет, Гимназия или другое, равное им учебное Заведение, в состав экзаменной Комиссии, на правах членов, входят также старшие преподаватели сих Заведений по главному предмету испытания.

§ 21. Экзаменные Комиссии собираются: в С.-Петербурге - в Штабе Военно-Учебных Заведений, а в других городах - в Кадетском Корпусе. Время заседания их назначается Начальником Штаба или Директором Корпуса.

§ 22. Экзамен в каждом предмете производится по особым программам, составленным учебным Комитетом, и содержащим перечень главных статей науки. Из этих программ заготовляются билеты, которые и предлагаются экзаменующимся закрыто, в заседании Комиссии, перед началом экзамена, и записываются в протокол.

§ 23. По каждому предмету должен быть предложен на экзамене по крайней мере один вопрос для словесного ответа, и, сверх того, один вопрос из главного предмета, для ответа письменного, составляемого в присутствии Комиссии. Независимо от того, каждый член Комиссии имеет право предлагать словесные вопросы из всех предметов экзамена.

§ 24. На составление письменного ответа дается не более 2-х часов. По истечении этого срока у экзаменуемого ответ отбирается, в том виде, в каком он в то время будет находиться, и скрепляется по листам наличными членами Комиссия.

Примечание. Желающие преподавать такие предметы, для объяснения которых необходимо прибегать к чертежу, должны, по требованию Комиссии, делать относящийся к ответу чертеж мелом на черной доске, или карандашом на бумаге.

§ 25. Для экзамена одного лица Комиссия может собираться несколько раз, но во всяком случае она обязана окончить экзамен в течение двух недель со времени первого собрания.

§ 26. Комиссия, руководствуясь при экзамене табелью под лит. А. и составленными учебным Комитетом программами и билетами, не требует от экзаменующегося в одинаковой степени полного знания вспомогательных наук, в помянутой табели означенных, но обращает особенное внимание на те только части сих наук, кои находятся в наиболее тесной связи с главным предметом экзамена.

§ 27. Экзамен производится сначала из главных предметов. Если сведения экзаменуемого окажутся в оных неудовлетворительными, то Комиссия не допускает его к дальнейшему экзамену.

§ 28. Достоинство ответов по каждому предмету, Комиссия определяет по большинству голосов, словами : отлично, хорошо, удовлетворительно, слабо.

Отметки сии прописываются в особом экзаменном листе, который, по окончании экзамена подписывается всеми членами Комиссии. На письменном ответе, каждый из членов Комиссии прописывает свой отзыв.

§ 29. Экзамен признается удовлетворительным, если экзаменующийся все ответы и по всем предметам изложил хорошо.

§ 30. Протокол экзамена и экзаменный лист представляются и рассматриваются учебным Комитетом. Если, на основании § 29, экзамен будет признан удовлетворительным, то Комитет назначает экзаменовавшемуся темы для пробной лекции.

§31. Не выдержавший экзамена имеет право, не ранее как через год после того, просить о вторичном экзамене. Не выдержавший экзамена и во второй раз, к третьему уже не допускается.

 

О пробных лекциях преподавателей наук и языков в Военно-Учебных Заведениях.

 

§ 32. Темы для пробной лекции назначаются учебным Комитетом, на основании приложенной ниже сего табели под лит. Б.

§ 33. При назначении темы должно иметь в виду, чтобы испытуемый разрешением оной мог доказать основательные познания не только в той части науки, которую преподавать намерен, но и вообще во всей науке, в полном ее составе. По этому тема должна, по возможности, обнимать целый отдел науки, или заключить в себе вопрос, подлежащий самостоятельному исследованию.

§ 34. Для выслушания пробной лекции назначается особенная Комиссия: в С.-Петербурге Начальником Штаба Военно-Учебных Заведений, а в других городах - Директором Корпуса.

§ 35. В С.-Петербурге Комиссии для выслушания пробной лекции составляются, под председательством Главного Наблюдателя по предмету лекции, из двух членов учебного Комитета, а если по. тому предмету нет Главного Наблюдателя, то из трех членов учебного Комитета, под председательством старшего из них по чину.

Сверх того, в состав Комиссии входят

а) все Наставники-Наблюдатели по тому предмету, из которого читается пробная лекция и

б) лица посторонних ведомств, которых учебный Комитет признает нужным пригласить. Наконец, на пробную лекцию приглашаются:

в) все члены учебного Комитета с правом голоса, наравне с прочими членами Комиссии,

г) все вообще преподаватели Военно-Учебных Заведений по предмету лекции, но без права голоса при определении аттестации.

Примечание. На пробных лекциях дозволяется присутствовать и всем желающим, но без права голоса.

§ 36. В Кадетских Корпусах, вне С.-Петербурга расположенных, Комиссии для выслушания пробной лекции составляются под председательством директора из инспектора классов и его помощника.

Сверх того, в состав означенной Комиссии входят:

а) преподаватели того предмета, из которого читается пробная лекция; в городах же, где находится Университет, Гимназия или другое равное им учебное Заведение,

б) старшие преподаватели сих Заведений по предмету пробной лекции, и

в) преподаватели предметов, состоящих в связи с тою наукою, из которой пробная лекция читается.

Наконец, на пробную лекцию приглашаются и другие лица, по ближайшему усмотрению директора Корпуса, .но без права голоса при определении аттестации.

Примечание. В Кадетских Корпусах, вне С.-Петербурга находящихся, разрешается присутствовать на пробных лекциях и всем служащим в сих Заведениях, но без права голоса.

§ 37. Комиссии для выслушания пробных лекций собираются: в С.-Петербурге - в Штабе Военно-Учебных Заведения, по распоряжению Начальника Штаба; в Корпусах же, вне С.-Петербурга находящихся, в самих Заведениях, по распоряжению Директора Корпуса.

§ 38. В С.-Петербурге начальник воспитательного отделения Штаба, а в Кадетских Корпусах, вне С.-Петербурга находящихся,- инспектор классов, суть непременные члены Комиссий, назначаемых для присутствования на пробных лекциях, и редакторы протокола.

§ 39. Излагать пробную лекцию по книге или по тетради не дозволяется. Испытуемый может иметь перед собой только оглавление или конспект лекции и в таком случае обязан прочесть оный перед Комиссиею до начатия пробной лекции.

§ 40. Во время чтения пробной лекции присутствующие обязаны делать читающему возражения и вопросы такого рода, чтобы можно было определить степень его познаний.

§ 41. Если ответ читающего пробную лекцию на сделанный ему вопрос или возражение не удовлетворителен, то присутствующие, новым вопросом, или несколькими словами, дают читающему заметить неправильность его ответа. Излагать самим ответ, высказывать свои ученые мнения о предмете, а тем более вступать между собою в диспуты, присутствующим на пробной лекции не дозволяется.

§ 42. Председатель Комиссии наблюдает за правильным ходом чтения пробной лекции, и прекращает чтение, когда признает это нужным.

§ 43. По окончании пробной лекции, когда испытуемый и все прочие лица, присутствовавшие на оной без права голоса, оставят залу собрания, члены Комиссии, поочередно, начиная с младших, подают свои мнения. Мнении сии должны быть прямым ответом на следующие вопросы:

а) Имеет ли читавший, достаточные для учителя сведения в предмете?

б) Ясно ли излагает оный?

в) Может ли с пользою занимать по своему предмету должность преподавателя по всем классам Военно-Учебных Заведений, или только в некоторых?

г) Относительно учителей иностранных языков - имеют ли они хороший выговор в том языке, который желают преподавать, знают ли по-русски и в какой мере?

§ 44. Определение Комиссии составляется по большинству голосов. В случае их равенства, голос председателя дает перевес мнению. Мнение большинства членов по каждому пункту (§ 43) вносится в протокол пробной лекции.

§ 45. Члены Комиссии, которые в чем либо мнения большинства не разделяют, отмечают при подписании протокола, что подадут особое мнение. Мнение сие они излагают письменно, и не позже как на третий день после пробной лекции представляют Начальнику Штаба, а в Корпусах, вне С.-Петербурга находящихся - Директору, который представляет оное в подлиннике Начальнику Штаба.

§ 46. Протоколы пробных лекций, читанных в С.-Петербурге при Штабе Военно-Учебных Заведений, представляются в подлиннике на утверждение Начальника Штаба сих Заведений.

§ 47. Мнение Комиссии, составляющее ответ на вопросы, в § 43 означенные, если будет утверждено Начальником Штаба, вносится подлинными словами протокола в свидетельство, выдаваемое от Штаба на право преподавать в Военно-Учебных Заведениях (§ 12).

§ 48. Преподаватель, подвергнутый испытанию в одном из Кадетских Корпусов вне С.-Петербурга расположенных, обязан, сверх изустного чтения пробной лекции, представить в Комиссию и письменное изложение оной, написанное им непременно собственноручно, за своею подписью, и отвечает за все могущие в оном встретиться ошибки.

§ 49. Протокол Комиссии, присутствовавшей при чтении пробной лекции в Кадетских Корпусах, вне С.-Петербурга находящихся, вместе с письменным изложением оной, рассматривается в учебном Комитете. Если учебный Комитет пробную лекцию одобрит, то отзыв его об оной вносится подлинными словами в выдаваемое преподавателю директором Корпуса свидетельство (§ 12).

 § 50. Получавшему темы дается, на приготовление к чтению по оным пробной лекции, три месяца, со времени получения тем. Письменное изложение пробных лекций, выдержанных в Кадетских Корпусах, вне С.-Петербурга расположенных, должно быть доставлено в Штаб не позже как через четыре месяца со времена получения тем.

§ 51. Не читавший пробной лекции в сроки, назначенные в предыдущем § лишается права читать оную на те же темы и получает в замен их другие, на такие же сроки. Не державший пробной лекции по выданным вторично темам равным образом лишается права читать пробную лекцию на те же темы и, сверх того, новые темы выдаются не иначе, как по его о том новому прошению или но особливому представлению директора Заведения и не прежде, как год спустя по истечении вторично назначенного ему для пробной лекции срока.

§ 52. Не выдержавший пробной лекции при Штабе может быть через год вторично допущен к чтению оной; не выдержавший же оной и во второй раз, к третьему чтению пробной лекции уже не допускается.

§ 53. Если учебный Комитет найдет письменное изложение пробной лекции, читанной в Кадетском Корпусе, неудовлетворительным, то или просит директора Корпуса заменить преподавателя, им не одобренного, другим или же назначает новые темы. Но если письменное изложение пробной лекции и на вторые темы будет также признано учебным Комитетом неудовлетворительным, то чтение третьей пробной лекции не допускается и не одобренный Комитетом преподаватель должен быть немедленно заменен другим.

 

ГЛАВА ВТОРАЯ.

Об испытании учителей начертательных искусств.

 

§ 54. Преподаватели начертательных искусств поступают в Военно-Учебные Заведения или без всякого испытания или по предварительному испытанию.

§ 55. Без всякого испытания поступают в Военно-Учебные Заведения:

а) Учителями топографического черчения - преподающие этот предмет в Императорской Военной Академии и в школе топографов.

б) Учителями черчения артиллерийского - обучающие сему искусству в Михайловском Артиллерийском Училище.

в) Учителями черчения фортификационного - преподающие этот предмет в Главном Инженерном Училище.

г) Учителями рисования - имеющие звание Академиков Академии Художеств.

§ 56. Лица, не подходящие под условия, определенные в предыдущем §, не иначе могут быть допущены к преподаванию начертательных искусств в Военно-Учебных Заведениях, как по предварительному испытанию.

§ 57. Испытание преподавателей начертательных искусств производится особыми Комиссиями: в С.-Петербурге - при Штабе Военно-Учебных Заведений, а вне С.-Петербурга - в тех Кадетских Корпусах, куда преподаватели начертательных искусств поступить желают.

§ 58. В С.-Петербурге Комиссии для испытания преподавателей начертательных искусств составляются под председательством Главного Наблюдателя за преподаванием сих искусств из двух членов учебного Комитета и учителей по предмету испытания. При испытании преподавателей черчения топографического или геометрического (артиллерийского или Фортификационного), в числе членов Комиссии непременно должен находиться Главный Наблюдатель за преподаванием наук военных.

§ 59. В Кадетских Корпусах, вне С.-Петербурга расположенных, Комиссии для испытания преподавателей начертательных искусств составляются из инспектора классов, учителей начертательных искусств и других лиц, с сими искусствами знакомых; причем в числе членов Комиссий, экзаменующих преподавателей черчения топографического или геометрического (артиллерийского или Фортификационного), непременно должен находиться преподаватель той из наук военных, к которым род черчения, составляющий главный предмет испытания, ближайшим образом относится.

§ 60. Испытание учителей топографического черчения состоит в следующем:

1) Они читают лекцию, для удостоверения в том, что могут понятно для воспитанников объяснять все правила черчения ситуации.

2) Объясняют на белых моделях теорию Лемана.,

3) Представляют чертеж своей работы.

4) В присутствии Комиссии чертят карандашом этюд (по данным проекциям).

5) Лица, в аттестатах коих нет удостоверения в том, что они имеют познания в топографической съемке, в элементарной Геометрии и началах прямолинейной Тригонометрии, испытываются и в сих предметах.

Примечание. В сем последнем случае, в числе членов Комиссии должен находиться и Наставник Наблюдатель по преподаванию Математика.

§ 61. Поступающие учителями геометрического (артиллерийского или фортификационного) черчения:

1) Представляют чертеж своей работы.

2) Чертят с натуры заданный предмет, в присутствии Комиссии, с объяснением практических приемов, для сего необходимых.

3) Испытываются в Артиллерии или Фортификации (сколько нужно знать для точного разумения и изображения предметов, входящих в круг этих наук), если в аттестатах их не обозначено, что они обучались сим наукам.

§ 62. Испытание учителей рисования состоит в следующем:

1) Они объясняют моделями теорию перспективы.

2) Разрешают предложенные перспективные задачи.

3) Рисуют эскиз сложной модели, в присутствии Комиссии.

§ 63. Поступающие учителями чистописания:

1) Объясняют сущность методы чистописания, принятой в Военно-Учебных Заведениях.

2) Пишут образцы почерков на трех языках.

3) Пишут по диктовке.

§ 64. В Кадетских корпусах, вне С.-Петербурга расположенных, испытание преподавателей начертательных искусств происходит на точном основании 60 и 63 сего Положения. Выдержавшие удовлетворительно экзамен в Корпусе, обязаны, сверх того, представить, для рассмотрения в учебном Комитете, за своею подписью:

а)  Учители топографического черчения - план местности, сделанный пером и иллюминованный.

б) Учители рисования с натуры - сложную модель, нарисованную кистью, и орнамент, нарисованный растушкою.

в) Учители геометрического черчения - натушеванный и раскрашенный чертеж артиллерийского орудия, или одной из Фортификационных систем.

г) Учители чистописания - образцы рукописи на трех языках и диктант на русском языке, написанный в присутствии Комиссии.

Примечание. Все эти чертежи, рисунки и рукописи должны быть засвидетельствованы подписью членов Комиссии.

§ 65. Учебный Комитет рассматривает протоколы испытания, экзамфнные листы, а также чертежи, рисунки и рукописи преподавателей начертательных искусств, подвергнутых испытанию в Кадетских Корпусах, и на основании этих документов одобряет или не одобряет сих учителей к преподаванию в Военно-Учебных Заведениях.

§ 66. Преподаватели начертательных искусств, выдержавшие удовлетворительно установленное для них испытание при Штабе Военно-Учебных Заведений или в одном из Кадетских Корпусов, вне С.-Петербурга расположенных, могут быть утверждаемы учителями 3-го рода.

§ 67. Во всем прочем, испытание преподавателей начертательных искусств производится применяясь к правилам, в главе первой сего Положения постановленным.

 

ГЛАВА ТРЕТЬЯ.

Об испытании репетиторов наук и языков.

 

§ 68. Желающие поступить в одно из Военно-Учебных Заведений репетиторами или подвергаются предварительно испытанию или определяются в сию должность без всякого испытания.

§ 69. Без испытания определяются в Военно-Учебные Заведения репетиторами лица, поименованные в § 7 и 8 сего Положения; прочие же подвергаются, до зачисления репетиторами, предварительному испытанию.

§ 70. Испытание репетиторов ограничивается экзаменом из того только предмета, которого они желают быть репетиторами. Они должны знать этот предмет в том объеме, в каком он преподается в Военно-Учебных Заведениях.

§ 71. Испытание репетиторов производится в том Заведении, в которое они поступить намерены.

Примечание. Желающие определиться репетиторами в Военно-Учебные Заведения, вне С.-Петербурга расположенные, по ближайшему усмотрению Начальника Штаба могут быть подвергаемы испытанию и в одном из С.-Петербургских Военно-Учебных Заведений.

§ 72. Для испытания репетиторов Военно-Учебных Заведений назначаются такие же Комиссии, какие и для испытания преподавателей.

§ 73. Комиссия предлагает испытуемому, при начале заседания, не менее трех вопросов для ответов словесных и один вопрос для ответа письменного, составляемого в присутствии Комиссии.

§ 74. Испытание на звание репетитора признается удовлетворительным, если испытуемый на все вопросы даст ответы хорошие, и если письменным ответом докажет знание правил языка и уменье излагать предмет ясно и определительно.

§ 75. Протокол и экзаменный лист испытания репетитора, вместе с подлинным письменным его ответом, изложенным в присутствии экзаменной Комиссии, за подписью всех членов оной, прилагаются к представлениям об утверждении сох лиц в должности репетиторов.

§ 76. Принятый репетитором обязан выслушать в Заведении, в течение года, полный курс своей науки.

§ 77. Репетитор обязан ежедневно слушать в Заведении по крайней мере одну лекцию по своему главному предмету или по предметам вспомогательным, и в течении года представить по своей науке не менее двух сочинений, на темы, задаваемые Наставником-наблюдателем того же предмета.

§ 78. Репетитор, для получения прав учителя, должен выдержать испытание, на основании правил, заключающихся в главе первой сего Положения.

§ 79. Если репетитор, пробыв при Заведении три года, не выдержит установленного для преподавателей Военно-Учебных Заведений испытания, то он от должности репетитора увольняется.

§ 80. Во всем прочем испытание репетиторов Военно-Учебных Заведений производится применяясь к правилам, содержащимся в главе первой сего Положения.

 

 Лит А.

ТАБЕЛЬ

ДЛЯ РУКОВОДСТВА ПРИ ЭКЗАМЕНЕ ЖЕЛАЮЩИХ ПОСТУПИТЬ УЧИТЕЛЯМИ В ВОЕННО-УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ.

Название предметов, которые желает преподавать испытуемый.

Предметы экзамена.

Главные науки

Вспомогательные науки

Русский язык и Словесность

Русскую Словесность

Русский язык в филологическом и историческом отношениях;

История Русской Литературы и Теория словесности.

Логика; Церковно-Славянский язык;

Русская История;

История древней и новой Литературы;

один из иностранных языков.

Русскую

Грамматику

Русская Грамматика

Логика;

основания теории Словесности;

общие сведения в Истории и Географии;

один из иностранных языков.

Науки политические

Историю

Всеобщая и Русская История.

Древняя и новая География;

общие сведения в Политической Экономии, Статистике и Общенародном праве.

Статистику

Статистика

Политическая Экономия и Государственное право;

новейшая История Всеобщая и Русская;

География.

Законоведение

Государственное и

Гражданское право Российской Империи; Военные Постановления

Энциклопедия Законоведения;

понятие об Истории Русского Законодательства и о Римском праве.

Географию

Древняя и новая География.

Статистика; Всеобщая и Русская История.

Науки военные

Тактику и

Военную Историю

Тактика начальная и высшая;

Воинские Уставы строевой, лагерной и полевой службы

История войн Фридриха Великого и Наполеона;

История военного искусства;

Артиллерия и Фортификация;

черчение на доске планов, соответствующих содержанию тактических вопросов

Артиллерию

Артиллерия

Баллистика, Тактика и Фортификация.

Черчение на доске артиллерийских орудий, повозок и прочих предметов, относящихся

к курсу Артиллерии

Фортификацию

Фортификация Полевая и Долговременная и Минное искусство

Артиллерия и Тактика.

Черчение на доске Фортификационных планов.

Военную Топографию

Геодезия и Топография

Начальная Алгебра, Начальная Геометрия, Тригонометрия прямолинейная и сферическая.

Черчение Топографическое.

Математические науки

Арифметику, начала Алгебры, Элементарную Геометрию двух измерений и Тригонометрию

Арифметика, начало

Алгебры, Элементарная

Геометрия двух измерений и Тригонометрия.

Сферическая Тригонометрия,

Начальная Геометрия в пространстве,

Приложение Алгебры к Геометрии

Стереометрию и начала Аналитической Геометрии

Приложение Алгебры

к Геометрии, Начальная Геометрия в пространстве,

Аналитическая Геометрия

Высшая Алгебра;

Начала Дифференциального исчисления

Начертательную Геометрию

Начертательная Геометрия.

Элементарная и Аналитическая Геометрия,

Черчение.

Высшую Алгебру и Дифференциальное Исчисление

Высшая Алгебра и

Дифференциальное исчисление,

Аналитическая Геометрия.

Начала Интегрального исчисления.

Понятие о вариациях.

Механику

Механика.

Чистая Математика и Математическая Физика, Аналитическая Механика.

Математическую Географию

Математическая География.

Начало Алгебры, Элементарная Геометрия , Сферическая Тригонометрия, Начальные основания Аналитической Геометрии, Геодезия.

Естественные науки

 

Ботанику

Ботаника (Органография и физиологи растений. Основательное знание Флоры, в особенности отечественной и общеупотребительных в России названии растений)

физическая География.

Общее обозрение царства животных.

Зоологию

Зоология (сравнительная анатомия животных и система Зоологий. Основательное знание отечественной Фауны и общеупотребительных в России названий животных).

физическая География.

Общее обозрение растительного царства.

Физику

Физика.

Алгебра, Аналитическая Геометрия. Начала Дифференциального исчисления, Механика и Химия.

Физику и Физическую Географию

Физика и физическая География (Генетика, Гидрография и Метеорология

Алгебра, Аналитическая Геометрия, общие начала Дифференциального исчисления. Начала Механики , Химии и Геогнозии.

Химию

Химия (неорганическая, органическая и аналитическая).

Физика. Главные на чала Минералогии и Геогнозии (уменье распознавать более обыкновенные экземпляры минералов).

Начала Зоологии и Ботаники

 

Лит. Б

ТАБЕЛЬ

ДЛЯ РУКОВОДСТВА ПРИ НАЗНАЧЕНИИ ТЕМ ДЛЯ ПРОБНЫХ ЛЕКЦИЙ ЖЕЛАЮЩИМ ПОСТУПИТЬ УЧИТЕЛЯМИ В ВОЕННО-УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ.

Название предметов, которые желает преподавать  испытуемый

Название предметов из которых должны быть назначаемы темы (по одной из каждого).

Языки

Русскую Словесность

Из Грамматики, Истории Литературы и Теории Словесности.

Русскую Грамматику

Из Грамматики, Теории Словесности.

Французский и Немецкий.

Из Грамматики, Истории и Теории Словесности.

Науки политические

Историю

Из Древней Истории, Средней или новейшей Истории, Русской Истории.

Статистику.

Из Политической Экономии, Статистики Всеобщей и Русской.

Законоведение

Из Истории Законоведения, Государственных, Гражданских или Уголовных Законов, Военных Законов.

Географию

Из Исторической части Географии, Современного всеобщего землепознания, Географии Русской

Военные науки

Тактику и Военную Историю.

Из Элементарной Тактики, Высшей Тактики, Военной Истории; разбор какого-либо эпизода из кампаний новейших времен (Наполеоновских), не ограничиваясь курсом Военно-Учебных Заведений

Артиллерию

Из Материальной или технической части Артиллерии, Выстрелов или организации Артиллерии

Фортификацию

Из Фортификации полевой и Фортификации долговременной

Топографию

Из Геодезии и Военной Топографии

Науки математические

Арифметику, Начала Алгебры, Элементарную Геометрию двух измерений и

Тригонометрию

Из Арифметики, Начальной Алгебры, Элементарной Геометрии или Тригонометрии, Приложения Алгебры к Геометрии.

Приложение Алгебры

к Геометрии, Стереометрию и Начала Аналитической Геометрии.

Из Алгебры, Стереометрии, Аналитической Геометрии, Дифференциального и Интегрального исчислений.

Начертательную

Геометрию

Из Начертательной Геометрии, Теории теней, Линейной перспективы, Построения оптических изображений.

Высшую Алгебру и Дифференциальное исчисление.

Из Высшей Алгебры, Дифференциального исчисления, Интегрального исчисления, Первых начал вариационного исчисления.

Механику

Из Теоретической и Прикладной Механики

Математическую

Географию

Из Теоретической части науки, Описания инструментов и метод наблюдений, Теоретической Механики

Естественные науки

Ботанику

Из Органографии или физиологии растений, Описания семейств растений, Географического распределения растений в России.

 

Зоологию

Из Сравнительной анатомии, Описания и систематического обозрения отделов или классов животных, Географического распределения классов животных в России

 

Физику

Из Общей части Физики, Теории света, теплоты и электричества. (Электричества, магнетизма, гальванизма)

 

Физику и физическую Географию

Из Общей части Физики, Теории света, теплоты и электричества, (Электричества, магнетизма и гальванизма), физической Географии.

 

Химию

Из Химии неорганической, органической и Аналитической.


Высочайше утвержденным 24-го декабря 1848 года Наставлением для образования воспитанников Военно-Учебных Заведений (см. гл. XX) предначертано дать преподаванию всем вообще предметам, в том числе и отечественного языка, практическое направление.

Для полного достижения сей цели и для упрочения начатого в Военно-Учебных Заведениях коренного преобразования по обучению отечественному языку учреждена при Штабе Военно-Учебных Заведений должность Главного Наблюдателя за преподаванием русского языка и словесности, на одинаковом положении, по служебным правам и жалованью, с Главными Наблюдателями: по Закону Божию, по наукам политическим, по наукам математическим и по начертательным искусствам.


Для точного установления учебного курса в Кадетских Корпусах: Оренбургском Неплюевском и Сибирском по примеру прочих Военно-Учебных Заведений учебные их программы подвергнуты были, как в означенных двух Корпусах, так и в учебном Комитете состоящем при Штабе Военно-Учебных Заведений, подробному пересмотру. За тем, по соглашению с командирами отдельных Корпусов Оренбургского и Сибирского, как с попечителями Кадетских Корпусов: Оренбургского- Неплюевского и Сибирского, предписано:

1) В обоих сих Корпусах принять к руководству общие для всех прочих Военно-Учебных Заведений программы: по Закону Божию, русскому языку и словесности, по чистой Математике (по тем отделам этой науки, кои в означенных Корпусах преподаются), по Физике, Естественной Истории, Истории всеобщей и русской, военной Топографии, по писанию, рисованию и черчению топографическому.

2) В Сибирском Кадетском Корпусе принять к руководству, равным образом, общие для всех прочих Военно-Учебных Заведений программы по одному из иностранных языков, французскому или немецкому, по Артиллерии и по Полевой Фортификации, с некоторыми сокращениями в программе Артиллерии и с исключением из программы Фортификации статьи о дефилировании.

3) В обоих означенных Заведениях принять к руководству особую, составленную учебным Комитетом, программу Тактики, приноровленную к местным условиям Корпусов и к объему их учебного курса.

4) В Сибирском Кадетском Корпусе принять к руководству по преподаванию Географии составленную в сем Заведении и одобренную учебным Комитетом особую программу, равным образом приноровленную к местным потребностям края. 

5) При преподавании в Кадетских Корпусах Оренбургском Неплюевском и Сибирском Законоведения, как гражданского так и военного, впредь до окончательного утверждения особых программ по этому предмету для означенных двух Заведений, применяться к общей программе по сим предметам, принятой в прочих Военно-Учебных Заведениях.

6) Затем,

в Оренбургском Неплюевском Кадетском Корпусе принять, временно, впредь до окончательного утверждения новых программ: по Артиллерии и Полевой Фортификации-программы, составленные учебным Комитетом:

- по Географии - программу прочих Военно-Учебных Заведений;

- по Минералогии, языкам: арабскому, персидскому и татарскому, а также по преподаванию Закона Божия воспитанникам из магометан - программы, составленные в Оренбургском Неплюевском Кадетском Корпусе и одобренные командиром отдельного Оренбургского Корпуса.

В Сибирском Кадетском Корпусе:
- по гражданской Архитектур
е
, татарскому языку и по преподаванию Закона Божия воспитанникам из магометан - программы принятые уже в сем Заведении.

 

Независимо от сего в Положении Сибирского Кадетского Корпуса последовали еще следующие изменения:

1) Вместо отдельных классов для роты и отдельных для эскадрона, учреждены классы общие с тем, чтобы помещать в оные вместе воспитанников как роты так и эскадрона.

2) В каждом классе назначен годичный учебный курс вместо двухгодичного.

3) Курс учения распределен на семь лет, вместо шести, т. е. к существовавшим (трем двухгодовым) классам прибавлен один класс приготовительный.

4) Изменено распределение предметов по классам, соответственно с учреждением вновь одного приготовительного класса и с заменою в остальных классах двухгодичных курсов годовыми.

5) Постановлено обучать танцам и воспитанников эскадрона, наравне с воспитанниками роты.

6) Введено обучение воспитанников в лагерное время рассыпному строю и форпостной службе.

7) Воспитанников старшего (специального) класса положено занимать в летнее время сверх топографической съемки, саперными и военно-лабораторными работами и стрельбою в цель из ружей и артиллерийских орудий.

8) Удостоение воспитанников производства в ефрейторы, унтер-офицеры, фельдфебели и вахмистры, производить на основании правил, постановленных по сему предмету для общих Военно-Учебных Заведений.

9) В эскадрон разрешено принимать и сыновей офицеров Сибирского Линейного Казачьего войска, рожденных до производства отцов их в Офицеры, с тем, чтобы каждый отец мог воспользоваться этим правом для одного только из сыновей и чтобы воспитанники эти, при удовлетворительном успехе в науках и хорошем поведении, были выпускаемы в казачьи войска Офицерскими чинами, с правами Высочайшим манифестом 11-го июня 1845 года предоставленными.

10) Отличнейшим воспитанникам роты (не казачьего сословия) предоставлено право на производство в офицеры в конно-артиллерийскую бригаду Сибирского линейного казачьего войска, с обязательством прослужить в Сибири не менее трёх лет. Воспитанников же (не казачьего сословия), которые, по неспособности к военной службе, выпускаются в службу гражданскую, награждать чином губернского секретаря или коллежского регистратора, смотря по тому, подлежат ли они к производству в подпоручики или прапорщики Сибирских Линейных батальонов.


 

Правила, относящиеся до выпуска воспитанников Военно-Учебных Заведений во Внутреннюю Стражу, Высочайше повелено распространить в одинаковой силе и на воспитанников из уроженцев казачьих войск, с тем, чтобы они, подобно прочим воспитанникам, переходящим в Армию из Внутренней Стражи, по прослужении в оной трех лет, были переводимы в Войско Донское.

При определении сроков службы до производства в первый офицерский чин воспитанников увольняемых из Заведений по домашним обстоятельствам, а равно и при исключении из оных в юнкера и канцеляристы тех из воспитанников, которые не подают надежды к успешному окончанию полного курса начальники Заведений руководствовались расчетом не единообразным. Хотя они при этом имели в виду правило, чтобы упомянутые воспитанники, на новой их службе, были представляемы к производству в первый офицерский чин не ранее производства в Армию сверстников их по классам, но в этом случае встречалось недоразумение: каких именно воспитанников считать сверстниками между собою по классам.

Для устранения на будущее время подобного недоразумения постановлено правилом:

1) За неуспехи в науках исключать из Заведений только тех воспитанников, которые пробыли в одном классе по крайней мере один полный учебный год. Пробывших же в одном классе менее года, ни в каком случае из Заведения за неуспехи в науках не исключать.

2) При расчете определенных законами сроков службы до производства в первый офицерский чин, сверстниками воспитанников, исключенных из Заведения за неуспех в науках, считать тех из товарищей, которые находятся в одном с ними классе. На сем основании, при исключении из Заведения воспитанников за неуспех в науках, по годичному экзамену, сверстниками их считать воспитанников одного с ними класса, удостоенных, по годичному экзамену, перевода в следующий класс.

3) Если воспитанник исключается из Заведения за неуспех в науках по годичному экзамену, то в представлении непременно упоминать о том особливо, дабы промедления происходящие от сношений корпусного начальства с родителями малолетнего, ни в каком, случае не могли иметь влияния на увеличение сему последнему срока службы до производства в первый Офицерский чин.

4) Правила о том, кою должно считать сверстниками по классу, определенные, пунктами

2-м и 3-м, относительно воспитанников, исключенных из Заведений за неуспех в науках, применять в равной мере и к воспитанникам, увольняемым из Заведения по домашним обстоятельствам.


Камер-пажам и прочим воспитанникам Военно-Учебных Заведений, к выпуску в гвардейские полки удостаиваемым, предоставлено право поступать, по их желанию, в гвардейскую артиллерию, с тем чтобы они подвергались экзамену из полного курса старшего Офицерского класса Михайловского Артиллерийского Училища.

 

Старшинство воспитанников Кадетских Корпусов: 2-го Московского и Александринского Сиротского при производстве в офицеры, Высочайше повелено считать:

2-го Московского - после Дворянского Полка, а

Александринского Сиротского - после 2-го Московского.

 

Число обучающихся офицеров в Училищах Главном Инженерном и Михайловском Артиллерийском, год от году увеличиваясь, превзошло штатами Училищ определённое и поставило эти Заведения в затруднительное положение при снабжении излишних офицеров учебными пособиями. Затруднение это с открытием третьих специальных классов при столичных Кадетских Корпусах и Дворянском Полку должно было еще увеличиться.

В сих видах Государь Наследник Цесаревич исходатайствовал Высочайшее соизволение: на снабжение учебными пособиями офицеров, обучающихся в упомянутых Училищах сверх числа штатами определенного, производить необходимые расходы из остатков от суммы (4228 руб. серебр.), отпускаемой ежегодно на содержание в тех Училищах воспитанников 1-го, 2-го, Павловского и 1-го Московских Кадетских Корпусов (см. главу XIV).


 

На основании правил, Высочайше утвержденных 23-го марта 1840 года (см. главу XV), лучшие из воспитанников Кадетских Корпусов и Дворянского Полка, удостаиваемых к производству офицерами в Артиллерию и Саперы, ежегодно прикомандировывались, всего по 30-ти человек, прямо к Генеральному Штабу для поступления через два года по выпуске в Императорскую Военную Академию.

Во время прикомандирования к Генеральному Штабу занятия этих офицеров состояли преимущественно в приготовлении к приемному экзамену в Военную Академию; для приобретения нужных книг и учебных пособий, они пользовалась прибавочным жалованьем по 50-ти руб. серебр. в год; наконец, из числа означенных офицеров, удостоенные к принятию в Военную Академию, представлялись, за отличие по службе, к производству в подпоручики.

Такая мера обеспечивала, в некоторой степени, комплектование Императорской Военной Академии.

В марте месяце 1852 года, как выше было сказано, Всемилостивейше дарованы были новые преимущества Генеральному Штабу и обучающимся в Военной Академии офицерам. Эти преимущества возымели уже ожидаемые полезные последствия. В том же году на приемный в Военную Академию экзамен явилось 56 офицеров, тогда как в предшествовавшем 1851 году число конкурентов для поступления в Академию не превышало 9-ти. Такпм образом опыт показал, что уже не настоит существенной надобности прикомандировывать к Генеральному Штабу воспитанников Военно-Учебных Заведений, при самом выпуске их на службу с целью укомплектования Военной Академии. А потому Высочайше повелено: означенных воспитанников впредь прямо к Генеральному Штабу не прикомандировывать, но предоставить им право поступать в Военную Академию на основании существующих по сему предмету постановлений, общих для офицеров всех войск.


 

В 1853 году, как а в годах предшествовавших, Государь Наследник Цесаревич изволил присутствовать на частных экзаменах С.-Петербургских Военно-Учебных Заведений и производить 11, 12 и 15 июня испытания публичные воспитанникам старших специальных и третьих общих классов Пажеского Его Величества Корпуса, Школы гвардейских подпрапорщиков, С.-Петербургских Кадетских Корпусов и Дворянского Полка и предназначенных^ к выпуску в офицеры воспитанников Корпусов: 1-го Московского и Финляндского.

Объявив о результатах произведенных испытаний в приказе по Военно-Учебным Заведениям, Его Императорское Высочество изволил присовокупить следующее:

«Вообще Я постоянно убеждаюсь, что с каждым годом учебная часть в Военно-Учебных Заведениях идет все выше и выше, что оценка начальства всегда вполне справедлива, что воспитанники отвечают на все вопросы, и по билетам и на словесные, как Мои, так и лиц посторонних, дельно с отчетливым знанием предмета и вполне сознательно, что доказывает самостоятельность их разностороннего обучения.

В четвертый раз при оценке годовых экзаменов благодарю от всей души почтенных помощников Моих в святом деле воспитания, за их добросовестность, терпение и отцовскую любовь к детям, Высочайше нам доверенным; считаю излишним возбуждать их к деятельности новой; четырехлетний опыт удостоверил Меня вполне, что они делают все, что могут.

Благодарю и Моих добрых, честных детей за их успехи и за желание их успехами этими Меня радовать.

Утешаюсь и горжусь, что, по милости Государя, Бог привел Меня быть Начальником такого ведомства.


Его Императорское Высочество, лично рассматривая ежемесячные донесения всех Заведений о воспитанниках, подвергшихся взысканиям, с особенным удовольствием заметив, что в трех ротах 1-го Московского Кадетского Корпуса, в неранжированной роте Новгородского графа Аракчеева и в обеих ротах Неранжированного Владимирского Киевского Кадетского Корпуса в течении шести месяцев кряду не было ни одного воспитанника, заслужившего внесения его имени в штрафные списки, изволил пожаловать каждой из этих рот по 100 руб. сер. для устройства в них вечеров с танцами с тем, чтобы гости на эти вечера были приглашены самими воспитанниками.


На основании общего Положения и Устава для Военно-Учебных Заведений 2-го класса (см. гл. X.) воспитанники хорошей нравственности и успевающие в науках, удостаивались производства в ефрейторы, унтер-офицеры и фельдфебели.

Впоследствии дополнительными к сему по Военно-Учебным Заведениям распоряжениями, определены баллы за поведение для производства воспитанников в означенные звания и принято за правило: в старшие унтер-офицеры и фельдфебели производить только воспитанников классов специального курса, в том преимущественно соображении, чтобы подчинить одинаковым условиям производство в старшие унтер-офицеры и фельдфебели как воспитанников столичных Кадетских Корпусов, так и воспитанников Корпусов губернских, поступающих для окончания курса наук, в Дворянский Полк.

Эти постановления потребовала по указанию опыта некоторых изменений по следующим уважениям:

1) Производство в ефрейторы, младшие и старшие унтер-офицеры и в фельдфебели определяло старшинство воспитанников между собою в каждом Заведении отдельно и взаимное старшинство при производстве в офицеры, воспитанников всех общих Военно-Учебных Заведений. Но чтобы такие преимущества предоставляемы были во всех Заведениях воспитанникам в равной мере достойным, необходимо было определить точным образом и. баллы. по наукам для производства воспитанников в ефрейторы, младшие и старшие унтер-офицеры и в фельдфебели, подобно тому, как определены, с тою же целью, баллы за поведение; при чем, для аттестации по наукам, надлежало принять две отметки: средний балл по всем учебным предметам в . общей сложности и наименьший по каждому из сих предметов отдельно, согласно с системою аттестации, принятою для определения старшинства воспитанников при выпуске их в офицеры.

2) В губернских Кадетских Корпусах допускаемо было производство в младшие унтер-офицеры воспитанников классов общего курса. Такое производство представляло следующее неудобство: унтер-офицеры губернских Кадетских Корпусов, удостаиваемые этого звания по различным, более или менее строгим, требованиям местного корпусного начальства, по прибытии в Дворянский Полк соединялись вместе; при чем часто приходилось, например, ефрейтора, произведенного в одном Корпусе по местной оценке более строгой и идущего вполне хорошо в Дворянском Полку, подчинять унтер-офицеру, произведенному в другом Корпусе на основании местных требований, сравнительно менее строгих, и идущему в Дворянском Полку менее удовлетворительно. Чрез это колебалось, в ущерб военной дисциплине, уважение воспитанника младшего звания к воспитаннику по званию старшему.

3) Дворянский Полк получал из губернских Корпусов такое число унтер-офицеров, что по необходимости, принужден был ставить их в строй и вообще вести за рядовых чрез что и самое звание унтер-офицера сделалось не отличием существенным, а простым названием и потеряло нравственное свое значение.

 

Для устранения таких неудобств и дабы удостоение воспитанников к производству в ефрейторы, старшие и младшие унтер-офицеры и в фельдфебели происходило по однообразным началам и во всем управлении представляло бы одно стройное и так сказать систематическое целое, постановлены следующие правила:

1) В награду за хорошую нравственность и успехи в учении, воспитанники Военно-Учебных Заведений удостаиваются, по надлежащем одобрении, к производству в ефрейторы, младшие и старшие унтер-офицеры и в фельдфебели.

2) Производству в ефрейторы могут подлежать воспитанники всех классов общего и специального курсов.

3) Для производства в ефрейторы, воспитанники должны иметь: состоящие в классах общего курса в 1-м и 2-м, в поведении не менее 7-ми, а в прочих в поведении не менее 8-ми баллов; по наукам, в среднем выводе, не менее 9-ти баллов и ни в одном из учебных предметов не менее 6-ти баллов. Для такого же производства, воспитанники специальных классов должны иметь: в поведении не менее 8-ми баллов; по наукам, в среднем выводе, не менее 8-ми и ни в одном из учебных предметов не менее 6-ти.

4) В Губернских Кадетских Корпусах (где нет специальных классов), достойнейшие из ефрейторов назначаются, по ближайшему усмотрению корпусного начальства, к исправлению обязанностей унтер-офицера и фельдфебеля.

5) Производству в младшие унтер-офицеры подлежат вообще только ефрейторы специальных классов. Для такого производства они должны иметь в поведении не менее 9-ти баллов; по наукам, в среднем выводе, не менее 9-ти и на в одном из учебных предметов не менее 6-ти.

6) В губернских Кадетских Корпусах (где нет специальных классов) к производству в младшие унтер-офицеры могут быть удостаиваемы только те из ефрейторов, кои состоя в 4-м общем классе, избраны будут корпусным начальством, на основании пункта 4-го, исправлять должность фельдфебелей. Для производства в младшие унтер-офицеры, они должны иметь: в поведении не менее 9-ти баллов; по наукам, в среднем выводе, не менее 10-ти и ни в одном из учебных предметов не менее 7-ми.

7) Производству из младших унтер-офицеров в старшие подлежат воспитанники 2-го и 3-го классов специального курса. Для такого производства они должны иметь: в поведении не менее 10-ти баллов; по наукам, в среднем выводе, не менее 10-ти и ни в одном из учебных предметов не менее 6-ти.

8) Производству из старших унтер-офицеров в фельдфебели подлежат воспитанники. только старшего класса специального курса. Для такого производства они должны иметь: в поведении не менее 10-ти баллов; по наукам, в среднем выводе, также не менее 10-ти и ни в одном из учебных предметов не менее 7-ми.

9) По Пажескому Корпусу, Школе гвардейских подпрапорщиков и Кадетским Корпусам: Сибирскому и Оренбургскому  Неплюевскому и Училищам: Главному Инженерному и Михайловскому  Артиллерийскому (в коих нет разделения классов на общие и специальные), при производстве воспитанников в ефрейторы, младшие и старшие унтер-офицеры и фельдфебели и в звания оным соответствующие, надлежит применяться к вышеизложенным правилам, сохраняя свои местные условия.

10) Из числа воспитанников, удовлетворяющих условиям, в предыдущих параграфах изложенным, в ефрейторы, младшие и старшие унтер-офицеры и фельдфебели производятся только те воспитанники, кои означенной награды признаны будут достойными воспитательным Комитетом. Комитет принимает при этом вообще в соображение баллы, полученные воспитанником в два последние месяца; если же совещание Комитета состоялось при начале учебного курса, то в расчет принимаются баллы годичного экзамена.

Заключения Комитета по сему предмету вносятся в журнал, представляемый Главному Начальнику Военно-Учебных Заведений; при чем в журнале Комитета должны быть прописываемы, за каждый месяц отдельно, только баллы за поведение, средний балл по наукам и балл наименьший.

Примечание. По Сибирскому и Оренбургскому Неплюевскому Кадетским Корпусам руководствоваться сверх сего правилами, определенными Положениями о сих Корпусах.

11) Ефрейторы и младшие унтер-офицеры, не удостаиваемые к переводу в следующий класс по неуспехам в науках, смещаются с сих званий. Исключение из этого правила допускается только тогда, если неуспех воспитанника произошел исключительно от продолжительной его болезни; но и в сем случае об оставлении в звании начальство ходатайствует у Главного Начальника Военно-Учебных Заведений особым представлением.

12) О всяком частном изъятии из сих правил, гг. директоры могут входить с особыми представлениями к Главному Начальнику.


На основании Высочайше утвержденного 16-го октября 1847 года Положения о кантонистах Военно-Учебных Заведении, приготовляемых в разные должности по части учебной (см. гл XIX) определено иметь при сих Заведениях из числа кантонистов:

Лаборантов, которые обязаны наблюдать за физическими и химическими кабинетами Военно-Учебных Заведений, производить чистку инструментов и мелкие в них починки; сверх того они должны помогать учителю Химии при производстве им опытов в классе, уметь приготовлять разные химические составы и делать разложения.

Топографов, которые, находясь в распоряжении инспектора классов, предназначаются для занятий по топографической части, в особенности во время летних практических работ воспитанников.

Кондукторов при архитекторах.

Монитеров при учителях Фехтования и гимнастики.

На основании того же Положения, каждый из тех кантонистов, получив достаточное обучение и выдержав надлежащие испытания, поступает в Заведение в ту должность, к которой предназначался.

 

Для исполнения сего учебный Комитет составил следующее Положение об обучении и испытании кантонистов, приготовляемых в разные должности по учебной части.

 

ОТДЕЛ I.

Об обучении кантонистов Военно-Учебных Заведений.

§ 1. Все предметы обучения кантонистов Военно-Учебных Заведений разделяются на два разряда:

предметы общие, которым должны быть обучаемы все сии кантонисты, каково бы ни было их дальнейшее специальное назначение и

предметы особенные, коим кантонисты Военно-Учебных Заведений должны быть обучаемы, смотря по учебной должности, к которой предназначаются.

§ 2. Предметы общие, коим должны быть обучаемы все вообще кантонисты Военно-Учебных Заведений, каково бы ни было их дальнейшее специальное назначение, суть следующие:

Закон Божий. Начатки христианского учения; из пространного Катехизиса часть 3-я о заповедях Божиих; чтение по книгам церковной печати и понятие о службах церковных по часослову.

Русский язык. Чтение, чистописание и писание под диктовку.

Арифметика. Четыре действия над целыми числами.

Рисование по принятой в Военно-Учебных Заведениях методе Сапожникова.

§ 3. Предметы особенные, коим кантонисты Военно-Учебных Заведений должны быть обучаемы смотря по учебной должности, к которой приготовляются, суть следующие:

Для Лаборантов.

1. Физика, Химия (прикладная и аналитическая) и Технология.

2. Полный курс Арифметики, по особой программе.

3. Начала Алгебры и Геометрии, по особой же программе.

4. Рисование и черчение.

5. Мастерства: слесарное и токарное.

Для Топографов.

1. Линейное рисование и черчение топографическое.

2. Из Арифметики отделы: о дробях простых и десятичных, о именованных числах и о пропорции геометрической.

3. Геометрия и Топография, по особой программе.

Для кондукторов при архитекторах:

1. Из Арифметики, отделы: о дробях простых и десятичных, об именованных числах и о пропорции геометрической.

2. Линейное и перспективное рисование.

3. Архитектурное черчение, по особой программе.

4. Геометрия, по особой программе.

Для монитеров при учителях фехтования и гимнастики:

1. Фехтование и гимнастика.

 

§ 4. Все вообще кантонисты, за исключением тех из них, кои предназначаются в Лаборанты или Монитеры при учителях гимнастики и Фехтования, обучаются в тех Заведениях, при которых они состоят, и преимущественно под руководством тех учителей, кои преподают в сих Заведениях.

§ 5. Кантонисты, приготовляемые в Лаборанты, обучаются в С.-Петербургском Технологическом Институте, на основании особых правил, ниже сего изложенных.

Кантонисты предназначаемые в Монитеры при учителях гимнастики и Фехтования обучаются в С.-Петербургских Военно-Учебных Заведениях, под наблюдением лица, особливо для того Главным Начальником Военно-Учебных Заведений назначаемого.

 

ОТДЕЛ II.

О наблюдении за обучением и занятиями кантонистов Военно-Учебных Заведений.

 

§ 6. Приготовительное обучение всех вообще кантонистов Военно-Учебных Заведении (§§ 2 и 4) происходит под непосредственным наблюдением местного корпусного начальства.

§ 7. Приготовление кантонистов, предназначаемых в должность Топографов, происходит в Военно-Учебных Заведениях под непосредственным руководством учителей Топографии, или лиц заведующих лагерными топографическими работами воспитанников, а приготовление кантонистов в кондукторы при архитекторах Заведений - под непосредственным руководством корпусных архитекторов. Наблюдение же за обучением и занятиями сих кантонистов поручается равным образом местному корпусному начальству.

§ 8. Наблюдение за обучением и занятиями кантонистов, приготовляемых в С.-Петербургском Технологическом Институте в Лаборанты, производится от времени до времени Начальником Штаба Военно-Учебных Заведений лично или же по распоряжению Начальника Штаба членами учебного Комитета.

§ 9. Отчетность по занятиям всех вообще кантонистов, обучающихся в Военно-Учебных Заведениях, производится на основании особых правил, ниже сего изложенных.

§ 10. Поверка занятий кантонистов Военно-Учебных Заведений по тем частям, знание которых, по предстоящей должности, им совершенно необходимо, но может быть приобретено не иначе как навыком и опытом, уже по вступлении в должность, производится следующим образом:

а) Топографы в практическом знании их должности испытываются состоящим при Военно-Учебных Заведениях Главным Наблюдателем по военным наукам.

б) Лаборанты - Главным Наблюдателем по наукам Математическим, или же по наукам Естественным.

в) Кондукторы при архитекторах - главным архитектором Военно-Учебных Заведений.

Означенные лица производят поверку знаний и занятий кантонистов, уже утвержденных в должности:

в С.-Петербургских Военно-Учебных Заведениях - в неопределенное время;

в Московских же и губернских Кадетских Корпусах - во время командировок и при других посещениях сих Заведений.

§ 11. Кантонисты, утвержденные монитерами при учителях гимнастики и Фехтования, поверке в практическом знании своей должности не подлежат, так как занятия их происходят под непосредственным наблюдением директоров Военно-Учебных Заведении.

 

ОТДЕЛ III.

Об испытаниях кантонистов Военно-Учебных Заведений при утверждении их в должности по части учебной.

§ 12. Кантонисты, приготовляемые в разные должности по части учебной, перед утверждением их в должности должны выдержать испытание как в предметах, общего обучения всех вообще кантонистов Военно-Учебных Заведений (§ 2), так и во всех специальных предметах, смотра по должности, в которую они приготовляются (§ 3).

§ 13. Кантонисты, предназначаемые в разные должности по части учебной, подвергаются испытанию на должность в тех Военно-Учебных Заведениях, при которых они состоят.

§ 14. Если по экзамену окажется, что кантонист имеет все необходимые для отправления предстоящих ему обязанностей познания, то корпусное начальство входит в Штаб Военно-Учебных Заведений с представлением об утверждении его в должности.

§ 15. К представлениям сим должны быть прилагаемы:

1. Именной список представляемых к утверждению кантонистов, с обозначением их имени и прозвища, лет, способности к их специальной службе, поведения и времени, с которого они отправляют должность.

2. Экзаменные листы означенных кантонистов по всем предметам, как общим так и специальным.

3. Образцы их работ и занятий, а именно:

а)  При представлениях об утверждении кантонистов лаборантами - образцы собственных их столярных, слесарных и токарных работ.

б) При представлениях об утверждении кантонистов топографами - опыты произведенной ими самими съемки и все занятия их по начертательным искусствам за последний год.

в) При представлениях об утверждении кантонистов кондукторами при архитекторах - рисунки перспективных или архитектурных чертежей и вообще все их занятия по начертательным искусствам за последний год.

Примечание. На каждом из прилагаемых к представлениям образцов занятий и работ должны быть обозначены: наименование Корпуса и прозвище кантониста.

4. Образцы занятий и работ кантонистов, представляемых к утверждению в должности, предварительно рассматриваются:

а) по начертательным искусствам - Главным Наблюдателем по сим искусствам про Военно-Учебных Заведениях;

б) топографические работы - особою Комиссиею;

в) образцы столярных, слесарных и токарных работ одним из членов учебного Комитета или другим лицом, по усмотрению Начальника Штаба Военно-Учебных Заведений.

§ 16. Представления об утверждении кантонистов Военно-Учебных Заведений в должности по части учебной, со всеми к оным приложениями и отзывами о занятиях и образцовых работах, поступают за тем на обсуждение и заключение учебного Комитета.

§ 17. Кантонисты утверждаются в специальных своих должностях Главным Начальником Военно-Учебных Заведений по представлению Начальника Штаба.

 

ОТДЕЛ IV.

О приготовлении для Военно-Учебных Заведений лаборантов в С.-Петербургском Технологическом Институте.

1. Из числа кантонистов Военно-Учебных Заведений предназначаемых в лаборанты обучаются ежегодно в С.-Петербургском Технологическом Институте всего 15 человек. Означенный наибольший комплект составляется, вначале, в три года из трех приемов, по 5-ти человек в год. Кантонисты поступают в Институт не моложе 16-ти лет.

2. Кантонисты, предназначаемые в лаборанты, для поступления в Технологический Институт должны быть приготовлены: в Законе Божием, Русском языке, Чистописании, Арифметике (полном курсе), в началах Геометрии и Алгебры, и в Рисовании.

3. При поступлении в Институт, они экзаменуются только в вышеозначенных предметах.

4. Обучение кантонистов в Институте продолжается три года и происходит в 3-м, 4-м и 5-м классах оного.

В 3-м классе (в 1-й год пребывания) кантонисты слушают уроки Закона Божия, Русского языка, Математики, физики и черчения.

В 4-м классе (во 2-й год пребывания) - Закона Божия, физики и черчения.

В 5-м классе (в 3-й и последний год пребывания) - Закона Божия, прикладной и аналитической Химии и черчения.

Практические занятия кантонистов распределяются следующим образом:

В течении 1-го года, когда Химия еще не преподается, кантонисты занимаются ремеслами: столярным, слесарным и токарным:

а) ежедневно после обеда, вместе с другими воспитанниками Института,

б) во время лекций тех предметов, которым кантонисты не обучаются и

с) в продолжении всего каникулярного времени, так как работы в мастерских на это время не прекращаются.

В течении 2-го и 3-го годов пребывания в Институте, кантонисты:

а) работают в лаборатории ежедневно после обеда, вместе с другими воспитанниками Института и

б) занимаются ремеслами столярным, слесарным и токарным во время лекций тех предметов, которым кантонисты не обучаются, а также и в продолжении всего каникулярного времени.

5. Плата за каждого кантониста полагается по 40 р. сер. в год. За означенную плату кантонисты пользуются от Института: классными уроками, учебными пособиями, работают в мастерских и лаборатории и получают нужные для означенных упражнений инструменты, посуду и материалы.

6. Обучающиеся в С.-Петербургском Технологическом Институте кантонисты помещаются в Павловском Кадетском Корпусе, получают по распоряжению сего Корпуса, все продовольствие и содержание и подчинены корпусному начальству.

7. Кантонисты могут поступать в С.-Петербургский Технологический Институт не ранее 1-го августа, т. е. не ранее начала учебного курса.

8. Каждое Военно-Учебное Заведение возвращает Павловскому Кадетскому Корпусу, по истечении года, деньги, употребленные на содержание и продовольствие своих кантонистов.

 

ОТДЕЛ V.

Правила для представления отчетов о занятиях кантонистов обучающихся в Военно-Учебных Заведениях.

1. Все Военно-Учебные Заведения представляют один раз в году, к 1-му числу сентября отчеты о занятиях всех вообще обучающихся в оных кантонистов.

2. В отчетах сих означается, против имени каждого кантониста:

а) Каких он лет;

б) Когда поступил в Корпус и сколько времени обучается.

в) Каковы его способности;

г)  Отметка о поведении;

д) Отметка об успехах по каждому предмету обучения.

К отчетам прилагаются в подлиннике:

а) Сборная тетрадь скорописания, составленная из образцов письма каждого кантониста.

б) Последний рисунок каждого кантониста.

в) Последний топографический чертеж каждого из кантонистов, предназначаемых в топографы и журналы, веденные каждым из них в поле, во время лагеря, за их подписью.

г) Все чертежи с натуры по масштабу, сделанные кантонистами в течении учебного года.

д) Все чертежи архитектурные, сделанные в течении учебного года каждым из кантонистов, предназначаемых в кондукторы при архитекторе.

Примечание. На каждой тетради, рисунке и чертеже должно находиться: наименование Корпуса, прозвище кантониста, балл и подпись обучающего.

Занятия кантонистов по начертательным искусствам рассматриваются предварительно Главным Наблюдателем по преподаванию сих искусств в Военно-Учебных Заведениях, а топографические лагерные их занятия - особою Комиссиею. Отзывы их, вместе с отчетами, а также работами и занятиями кантонистов, поступают за тем на обсуждение и заключение учебного Комитета.


 

По случаю изъятия церковных сумм главного 'управления Военно-Учебных Заведений от отчетности государственного контроля, и по не имению в Уставе учреждения сих Заведений никаких правил относительно приема, хранения и расходования означенных сумм, составлены была следующие Положения, одобренные Святейшим Синодом и удостоенные Высочайшего утверждения:

 

1. О церковном старосте и церковных суммах.

Церковный староста.

§ 1. В каждом Военно-Учебном Заведении, имеющем Православную церковь, определяется по избранию начальства церковный староста. Срок службы в сем звании полагается трехлетний, и по истечении оного делается новое избрание. При сем не отстраняется от избрания. и прежний староста.

§ 2. Староста избирается директором Заведения из состоящих в оном на службе штаб и обер-офицеров Православного исповедания и утверждается в сем звании епархиальным архиереем. Из лиц, не принадлежащих к Заведению, дозволяется избирать церковного старосту для церкви Заведения только в таком случае, когда избираемый в продолжении нескольких лет доказал на деле особенное усердие к церкви Заведения и радение о ней. В таком случае директор по соглашению с епархиальным начальством испрашивает на утверждение его в звание старосты, разрешения Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

§ 3. Обязанности старосты вообще состоят в том, чтобы под главным наблюдением директора Заведения содействовать причту церкви к благолепию оной и к правильному ведению хозяйственной ее части. Почему по соглашении с настоятелем церкви, он принимает для сей цели нужные меры, на основании сих правил сам, или делает об оных представление директору.

§ 4. В частности, обязанность старосты наблюдать за надлежащим содержанием здания церкви, отоплением и чистотою ее, за удобством и порядком помещения ризницы и церковных вещей, за исправностью нижних чинов, состоящих при церкви, за продажею свеч, за сбором церковных доходов и подаяния в кружки и за благочинием лиц, присутствующих в церкви во время богослужения (кроме воспитателей и воспитанников).

§ 5. Обще с причтом, староста обязан наблюдать за сохранением, приращением и надлежащим употреблением церковной суммы и имущества.

§ 6. Наблюдение за исправностью и хранением церковной утвари, употребляемой при священнодействии, составляет обязанность настоятеля церкви.

Церковное имущество и сумма.

§ 7. Церковное имущество, как-то: иконы, утварь, ризница, Богослужебные книги и прочие вещи, записываются настоятелем церкви со старостою в шнуровую книгу, которая выдается как и прочие материальные книги Военно-Учебных Заведений установленным порядком директором Корпуса, с тою только разницею, что она может быть выдана не на один год как прочие книги, а на 10 лет.

§ 8. Сумма каждой церкви Военно-Учебных Заведений составляется: 1-е из суммы, определяемой по штату Заведения на содержание Православной его церкви; 2-е из доходов, получаемых в оной от продажи свеч; 3-е из сбора в кружку пожертвований и 4-е из других случайных доходов.

§ 9. Для записывания прихода и расхода церковной суммы, выдается старосте ежегодно на правилах установленных для ведения шнуровых книг в Военно-Учебных Заведениях, шнуровая книга.

§ 10. Для хранения церковной суммы устраивается в церкви Заведения или в казначействе оного, по усмотрению директора, особенный сундук, за ключом старосты церковного и за церковною печатью, которую хранит у себя настоятель церкви. В сундуке хранится также кладовая записка или тетрадь, в которой при каждом вкладе или выемке денег, означается количество вложенной и вынутой суммы, а также все количество хранящейся в сундуке суммы; почему сумма сия всякий раз должна быть пересчитываема. Сделанные в кладовой записке отметки, о количестве вложенных или вынутых денег и о количестве наличной суммы, подписываются в тоже время настоятелем и старостою церкви.

§ 11. Сумма, отпускаемая из Государственного Казначейства, на содержание Православной церкви по штату, немедленно по получении ее, записывается по предписаниям директора в приход по шнуровой книге церковной суммы и вкладывается в церковный сундук. Прочие суммы записываются на приход в туже книгу и вкладываются в сундук порядком указанным в §§ 27, 42 и 45. Означенная шнуровая книга поверяется особою ревизионною при Корпусе комиссиею, на том же основании, как и прочие книги о корпусном имуществе.

Продажа свеч.

§ 12. Обще со всеми Православными церквами, разрешается и в церквах Военно-Учебных Заведений продажа свеч для частных лиц в удобном месте при входе в церковь.

§ 13 Для продажи свеч в церкви определяется директором из служительской роты Заведения унтер- офицер (свечник), заслуживший доверенность продолжительною и честною службою в Заведении и верным исполнением обязанностей при казначее или экономе Заведения, или при артели нижних чинов.

§ 14. Свечи для продажи в церкви заготовляются по контрактам или наличными покупками, смотря потому, который из сих способов заготовления окажется более выгодным и удобным.

§ 15. Церковный староста, получая свечи для церкви в начале каждого месяца от подрядчика или от того лица, которому, по распоряжению директора, будет поручена наличная их покупка, выдает счетом потребное количество свеч свечнику на месяц, а в конце месяца требует от него отчет в их расходе и остатке.

§ 16. Деньги, выручаемые за продажу свеч, опускаются свечником по мере продажи в ящик, устроенный в церковном комоде, под ключом старосты и церковною печатью.

Примечание. Свечнику выдается из церковной суммы, с запискою в расход по шнуровой книге, 10 р. сер. мелкою монетою, для употребления на размен при продаже в церкви свеч с тем чтобы, по израсходовании сей монеты свечник выменивал оную вновь из собранных за свечи денег.

§ 17. Денег, приобретаемых от продажи свеч, не дозволяется оставлять для хранения где либо, кроме церковного ящика § 18. Означенный ящик вскрывается при ежемесячном свидетельствовании сумм порядком указанным в § 42.

Кружки.

§ 19. Чтобы дать воспитанникам и прочим присутствующим при Богослужении в церкви Заведения, возможность удовлетворять благочестивому своему чувству, подаяниям на церковь и на бедных, дозволяется в церквах Военно-Учебных Заведений иметь три кружки: 1-ю - на украшение храма; 2-ю - на бедных вообще от Императорского Человеколюбивого Общества или от Приказа Общественного Призрения и 3-ю - от Попечительства о бедных духовного звания. Более сего кружек не дозволяется иметь в церквах Военно-Учебных Заведений, без разрешения Главного Начальника оных.

§ 20. Кружка для сбора на украшение храма находится всегда за ключом старосты и церковною печатью

§ 21. Деньги из кружки на украшение храма высыпаются при ежемесячном свидетельствовании сумм порядком указанным в 42.

§ 22. Сборы на бедных ведомства Императорского Человеколюбивого Общества, или Приказа Общественного Призрения, а также и Попечительства о бедных духовного звания, из кружек высыпаются по мере накопления в них денег и отсылаются по принадлежности, с соблюдением установленных для таковых сборов правил.

§ 23. Кошелькового сбора в церквах Заведений не дозволяется, поелику оные содержатся штатными суммами.

Случайные доходы.

§ 24. Случайные доходы в церквах Военно-Учебных Заведений могут быть: за освещение при браках, при погребении усопших, за покров для усопших и от пожертвований.

§ 25. Если бы кто, при браке или погребении, пожелал иметь более того освещения, какое обыкновенно бывает при Богослужении в воскресные дни, с него берется старостою плата. Для сего дается старосте директором Заведения такса, определяемая мерою освещения и заслугами лиц, состоящих на службе в Заведении. Тоже самое наблюдается и при употреблении церковного покрова для усопших.

§ 26. Никто не имеет права предлагать подписку или сбор, или вызывать на пожертвования в пользу церкви Военно-Учебных Заведений, без разрешения Главного Начальника оных. Если же кто сам по себе, движимый благочестивым своим чувством, пожелает сделать приношение на церковь или вещами, или деньгами, настоятель церкви или староста не иначе могут принять оное, как с предварительного разрешения директора Заведения.

§ 27. Всем случайным доходам и пожертвованиям, староста ведет у себя ведомость и о тех из них, которые не менее 30 руб., доносит директору немедленно, присоединяя их к церковной сумме, и по предписанию его тогда же записывает их на приход в шнуровую книгу. Прочие получаемые им в течении месяца случайные доходы и пожертвования, представляются от него при записке во время ежемесячного свидетельства суммы порядком указанным в § 42.

§ 28. Жертвуемые деньги употребляются согласно сделанному жертвователями назначению; пожертвованная же без особого назначения употребляются для расходов, относимых вообще на церковную сумму.

§ 29. О каждом приношении в церковь ценою более 100 руб. сер., директор Заведения доносит Штабу Его Императорского Высочества Главного Начальника Военно-Учебных Заведений, а настоятель рапортует епархиальному архиерею.

Расходы из церковной суммы.

§ 30. Расходы из церковной суммы суть следующие:

1) Покупка церковного вина, просфор, ладо- на, деревянного масла и, в известные дни, по церковному обычаю, вербы, плодов, цветов и кутьи.

2) Покупка свеч местных, свеч для продажи и свеч для раздачи воспитанникам.

3) Починка ризницы, починка церковной утвари, лампад, подсвечников, исправление иконостаса, покупка материалов для церковной переписки и для чистоты в церкви.

4) Уплата священно и церковнослужителям, исправляющим временно обязанность местных священно и церковнослужителей, в случае болезни и командировки последних.

5) Возобновление ризницы, утвари церковной, лампад и подсвечников, приобретение икон для аналоя, покупка книг Богослужебных, покупка книг для церковной библиотеки, приобретение духовных журналов.

6) Пособия состоящим при Военно-Учебных Заведениях священно и церковнослужителям и пособия на воспитание детей их в духовных училищах.

7) Погребение священно и церковнослужителей и лиц их семейств умирающих в бедности.

8) Обучение певчих из кантонистов Заведения.

§ 31. Никакие расходы, кроме показанных здесь, не должны быть покрываемы из церковной суммы.

§ 32. Все прочие расходы по церкви, как-то: ремонтирование здания церкви, полов, рам, устройство вновь иконостаса, переделка печей, отопление церкви и проч., производятся из сумм, определенных штатом на содержание Заведения вообще.

§ 33. Расходы, показанные в § 30 под № 1 и 3, производятся старостою по одному общему разрешению директора на целый год. На расходы сего рода отпускается в распоряжение старосты, из церковной суммы, по предписанию всякий раз директора и по его усмотрению, до 50 руб., которые староста выписывает тогда же в расход по шнуровой книге, расписываясь по оной в приеме сих денег. Для надлежащей же отчетности сих денег, дается ему, за подписью директора, шнуровая тетрадь, в которой староста произведенные им расходы, по каждой статье менее 7 р. 50 к. свидетельствует сам, а свыше этой суммы записывает в тетрадь под надлежащие расписки приемщиков. По израсходовании отпущенной суммы, церковный староста немедленно представляет директору отчет с приложением и шнуровой тетради, для поверки оных установленным порядком; а между тем вновь отпускается старосте на предстоящие расходы 50 руб.

§ 34 Покупка местных свеч производится вместе с покупкою свеч для продажи по 14. Следующие из церковной суммы деньги за свечи уплачиваются по предписаниям директора, с запискою в расход по шнуровой книге.

§ 35. Расходы показанные в § 30 под № 4, 5, 6, 7 и 8, производятся старостою, по особенному всякий раз усмотрению хозяйственного Комитета, при участии настоятеля церкви ,и по разрешениям директора. Выдача денег производится тем же порядком как указано в § 34.

§ 36. Расходы из церковной суммы, свыше ста руб. сер. разрешаются хозяйственным Комитетом Заведения.

§ 37. В случае, если церковная сумма недостаточна для покрытия расходов, признаваемых директором необходимыми, предоставляется ему переносить в церковную сумму остатки по другим сметным статьям Заведения; но церковная сумма остается всегда неприкосновенною собственностью церкви.

§ 38. Выдачу денег из церковной суммы производит староста; если же выдача эта будет более 7 р. 50 к. сер., то она должна быть подкрепляема распискою получателя в шнуровой книге.

§ 39. Когда хозяйственный Комитет Заведения рассматривает дела касающиеся церковной суммы, или имущества, то приглашается в Комитет для совещания и настоятель церкви.

Об отчетности церковной суммы и имущества.

§ 40. По окончании каждого месяца производится поверка, прихода и расхода и свидетельство наличности церковной суммы, тремя членами хозяйственного Комитета, настоятелем церкви и, старостою в присутствии всего причта.

§ 41. Поверка суммы производится по шнуровой книге и по предписанию директора, о записке денег в. приход и расход.

Свидетельствующие лица:

а) Поверяют, имеются ли на все статьи прихода и расхода по шнуровой книге надлежащие предписания директора, согласно ли с предписаниями внесены статьи в книгу и имеются ли надлежащие по книге расписки в получении денег; также, не осталось ли каких либо предписаний директора без исполнения.

б)  Сосчитывают приход и расход по шнуровой книге и выводят долженствующий быть остаток.

в) Пересчитывают хранящуюся в сундуке наличную церковную сумму, которая должна быть в одинаковом количестве с выведенным по шнуровой книге остатком.

§ 42. Вместе с тем, свидетельствующие лица вскрывают свечной ящик и кружку для сбора подаяний и пересчитывают оказавшиеся в них деньги; также поверяют представляемые церковным старостою, при записке, хранившиеся у него случайные доходы и пожертвования за последний месяц.

§ 43. О последствиях свидетельствования суммы делается в шнуровой книге надпись, в которой изъясняется, сколько оказалось церковной суммы по документам: наличными деньгами и в билетах кредитных учреждений, и сколько, сверх того, вынуто свидетельствовавшими из свечного ящика и из кружки отдельно, а также сколько представлено случайных доходов и пожертвований. Надпись сия подписывается всеми свидетельствовавшими лицами и вся сумма запирается в церковный сундук.

§ 44. Вместе с тем составляется ведомость о приходе, расходе и остатке церковной суммы за последний месяц. В ведомости сей вписываются все статьи согласно шнуровой книге и делается такая же как в шнуровой книге надпись (§ 4-3), которую подписывают производившие свидетельствование три члена хозяйственного Комитета, настоятель и староста церкви.

§ 45. Ведомость сия представляется немедленно, для передачи в хозяйственный Комитет, директору Заведения, от которого дается предписание о записке на приход по шнуровой книге сумм, вынутых из свечного ящика и кружки; также поступивших случайных доходов и пожертвований, каждой суммы отдельною статьею.

§ 46. По окончании года, шнуровая книга, с принадлежащими к ней предписаниями директора, представляется на поверку в ревизионную Комиссию Заведения.

§ 47. В церковном сундуке не должно быть суммы свыше 100 руб. сер., а когда она достигнет ста руб. сер., деньги выписываются по шнуровой книге в расход по предписанию директора и вносятся старостою в кредитное учреждение; по получении же билета, оный записывается по предписанию директора в приход по шнуровой книге отдельно от наличной суммы, и хранится в церковном сундуке.

§ 48. В Штаб Военно-Учебных Заведений, ежегодно к 15-му числу февраля, представляется перечневая ведомость, о состоянии прихода и расхода церковной суммы за год, и о сумме церковной, состоящей в кредитных установлениях; равно и от настоятеля церкви представляется, чрез благочинного, к епархиальному архиерею ведомость о приходе, расходе и остатке церковной суммы за каждый год для сведения.

§ 49. Свидетельство церковного имущества производится в присутствии старосты и всего причта членами особой Комиссии по тем же правилам, какие установлены для освидетельствования имущества по прочим частям корпусного хозяйства.

Церковные капиталы Военно-Учебных Заведений.

§ 50. Церковные капиталы Военно-Учебных Заведений, обращающиеся из процентов в кредитных установлениях, составляют в каждом Заведении собственность церкви, и расходуются только на особенно важные для церкви предметы, по предписанию директора, основанному на разрешении Совета о Военно-Учебных Заведениях.

 

2. Об обязанностях церковного причта.

§ 1. Причт Кадетских Корпусов, по церковной службе, подчиняется церковному уставу и общим церковным правилам. Наблюдение над корпусным причтом в соблюдении церковного устава, в ведении метрических книг, обысков, и исповедных росписей, и в разделе доходов причта и наблюдение за поведением его, в отношении к правилам церкви, принадлежит епархиальному начальству и по воле его благочинному.

§ 2. Директор Корпуса имеет наблюдение за причтом по влиянию его, образом жизни и службы, на воспитанников Корпуса и в исполнении причтом своих обязанностей к чинам Корпуса.

§ 3. Настоятель корпусной церкви, протоиерей или священник, на основании общих церковных правил, имеет наблюдение над прочими членами корпусного причта во всех отношениях и подчиняется директору и благочинном, тому и другому, в смысле предыдущих параграфов.

§ 4. Клировые ведомости о церкви и причте ежегодно представляет епархиальному начальству настоятель церкви непосредственно чрез благочинного.

§ 5. Настоятеля и прочий причт церкви в клировых ведомостях аттестует благочинный. Директор Корпуса аттестует их в корпусных кондуитных списках.

§ 6. Настоятеля церкви и прочих членов причта представляет к награждению директор Корпуса, если, по сношению с епархиальным начальством, не окажется к тому препятствия. О представлении к награждению дьякона и церковнослужителей ходатайствует у директора настоятель церкви.

§ 7. В случае замеченной неисправности дьякона и церковнослужителей, если вина их, по общим церковным правилам, подлежит исправлению настоятеля церкви, он поступает по сим правилам. В случае большой важности, настоятелю церкви поставляется в обязанность:

а) о неисправности и упущениях, касающихся собственно церковной службы, доносить благочинному, уведомляя о сем в тоже время директора Корпуса; и

б) если неисправность касаться будет поведения и образа жизни подчиненных ему лиц, доносить директору и благочинному. О неисправностях, допущенных со стороны настоятеля церкви, директор Корпуса сообщает епархиальному начальству, а в случае нужды доносит и высшему начальству Военно-Учебных Заведений.

§ 8. Указы и распоряжения епархиального начальства корпусный причт получает непосредственно от Консистории или благочинного. Настоятель церкви, получив указ или распоряжение епархиального начальства, которые должны иметь исполнение в Корпусе, представляет оные директору Корпуса.

§ 9. Корпусный причт не обязан являться на молебствие в градской собор или крестные ходы, поелику время Богослужения в Корпусе неизменно должно быть соображаемо с общим приказом Главного Начальника Военно-Учебных Заведений, определяющим потребности воспитания.

§ 10. Настоятель церкви не обязан говорить очередных проповедей в градском соборе, поелику должен постоянно проповедовать в корпусной церкви, для назидания воспитанников; но приготовляемые с сею целью проповеди, он не иначе произносит, как по предварительном рассмотрении их установленным для сего порядком; по окончании же года доносит преосвященному, чрез благочинного, о произнесенных им проповедях, представляя вместе с тем важнейшие из них по содержанию.

§ 11. Венчики, разрешительные молитвы, метрические и исповедные листы, св. Мѵро, св. Антиминс, вместо приходящего в ветхость, настоятель церкви испрашивает и получает непосредственно от епархиального начальства и ему дает отчет в хранении и употреблении их. Но когда предстоит совершить освящение церкви, перенести св. Престол, просить архипастыря на священнослужение в корпусной церкви, на испытание кадет и вообще, в случаях значительной важности, относится к преосвященному директор Корпуса лично, или чрез отношение, доставляемое настоятелем церкви Корпуса.

§ 12. Метрические книги и исповедные росписи представляет епархиальному начальству непосредственно настоятель церкви, установленным в епархии порядком.

§ 13. Пожертвования на корпусную церковь принимаются с разрешения директора Корпуса, и о принятом приношении причт церкви, чрез благочинного, доносит епархиальному начальству.

§ 14. На увольнение в отпуск члены корпусного причта испрашивают разрешения директора Корпуса; получив от него свидетельство о беспрепятственности отпуска, представляют оное епархиальному начальству, с прошением у него узаконенного вида на проезд.


 

В Военно-Учебных Заведениях капитальные постройки и исправление зданий производились на счет суммы особо ассигнуемой в ведение Департамента Военных Поселений.

Государь Наследник Цесаревич, признавая более полезным: производство всех строительных работ по Военно-Учебным Заведениям привести в систему, полагал составить общее по всем Заведениям соображение, с определением: во сколько именно лет каждая из предполагаемых работ может быть выполнена и в какой именно постепенности, судя по большей или мёньшей необходимости каждой и строго ограничиваясь суммою 100 т. руб. серебр.

Государь Император, вполне одобрив мысль Его Императорского Высочества о производстве всех строительных работ по Военно-Учебным Заведениям в систематическом порядке, Высочайше соизволил предназначить на сей предмет, ежегодно, 100 т. руб. сер., разве особые обстоятельства заставят сумму эту изменить.

По соображении переписки Штаба Военно-Учебных Заведений с Департаментом Военных Поселений, относительно построек и перестроек в Заведениях, оказалось, что:

1) Удовлетворение потребностей Военно-Учебных Заведений, по части строительной, простирается до 2,277,183 руб. сер.

2) Проекты и сметы на сии постройки были изготовляемы в продолжении 13-ти лет.

3) Постройки эти Департаментом Военных Поселений, кроме многих других, им уже произведенных, или откладывались, или изменялись, но не отменены.

4) Департамент иначе действовать не мог потому, что, для исполнения этих проектов, он не имел, в своем распоряжении, достаточных денежных средств.

5) В промежуток означенного времени, и цены на материалы, а частью и самые потребности Заведений изменились.

6) Из всего этого, и в Департаменте Военных Поселений и в Штабе Военно-Учебных Заведений, составилась масса дел, окончания которых и предвидеть было нельзя по недостатку для того значительных денежных средств.

Государь Наследник Цесаревич, принимая в соображение:

1) что приведение в исполнение всех означенных проектов потребовало бы огромной суммы;

2) что Военно-Учебным Заведениям, на строительную их часть, Высочайше повелено отпускать, ежегодно, и то не безусловно, только по 100 т. руб. сер.;

3) что, следственно, для осуществления упомянутых проектов, на сем основании, потребовалось бы не менее 22-х лет;

4) что, между тем, возникли бы и новые требования и новые условия и новые соображения и

5) что, от всех этих данных, означенные дела по строительной части в Военно-Учебных Заведениях, при недостатке средств к их решению, все более и более увеличивались бы и более запутывали бы соображения обоих ведомств,

признал полезным:

1) Все прежние дела по работам строительным зачесть и в Департаменте Военных Поселений и в Штабе Военно-Учебных Заведений, оконченными в впредь к ним не обращаться, исключая дел:

а)  По которым производство работ удостоилось уже Высочайшего утверждения.

б)  По коим последовало уже предварительное Высочайшее одобрение.

в)  По коим суммы на производство работ уже ассигнованы

г)   По коим работы уже начаты.

2) Уведомив о сем Военно-Учебные Заведения, вменить им в обязанность:

а)  Представить в Штаб все соображения их о необходимых, нужных или полезных для них постройках и перестройках, сверх обыкновенных работ ремонтных.

б)  Требовать из Штаба, для их соображений, буде окажется нужным, все прежние проекты планов, фасадов и смет.

в)  Представить только перечень означенных проектов с приблизительными итогами сметы на каждый, по современным ценам и надобностям.

3) На сем основании Совету о Военно-Учебных Заведениях, по соображении относительной важности каждой постройки или перестройки и сумм в виду имеющихся, назначать и представлять на усмотрение Его Высочества, за год вперед: какие именно работы, и в каких За-ведениях должны быть произведены в году будущем и, уже на сии избранные работы, приказывать Заведениям составлять подробнее планы, фасады и сметы по ценам современным.

4) Приведение работ сих в исполнение производить по окончательному утверждению Его Высочества.

5) О всех работах, выходящих из этого круга, представлять на Высочайшее разрешение.

 

Все вышеизложенные предположения Государя Наследника Цесаревича удостоились Высочайшего утверждения с тем, чтобы согласно ходатайству Его Императорского Высочества производство всех капитальных перестроек и ремонтных работ по зданиям Военно-Учебных Заведений по окончательном утверждении оных Его Высочеством, возлагать на хозяйственные Комитеты сих Заведений; контрольную отчетность в израсходовании сумм на те перестройки и работы, подвергать рассмотрению Совета о Военно-Учебных Заведениях, а самое освидетельствование перестроек и работ, вменить в обязанность главному архитектору сих Заведений, которому, сверх того, поручить поверку технических отчетов в означенных перестройках и работах. За тем возведение новых зданий по Военно-Учебным Заведениям, оставить на обязанности Департамента Военных Поселений по прежнему.


Государь Император Всемилостивейше повелеть соизволил: из прибылей обеих Сохранных казен за 1852 год отделить, с 1-го января 1853 года, на первый раз, по С.-Петербургской казне 200 т. руб., а по Московской 500 т. руб. всего 700 т. рублей серебром, на образование особого неприкосновенного капитала для 1-го Кадетского Корпуса, с тем, чтобы проценты, которые на оный причитаться будут обратить в добавок к сметным суммам на содержание сего Корпуса ежегодно ассигнуемым.

Его Императорское Величество, при назначении такого капитала в одно Заведение изволил иметь в виду постепенно, по мере возможности, увеличивать средства Военно-Учебных Заведений одного за другим и, таким образом, обеспечить их будущность.

Государь Наследник Цесаревич, зная близко нужды Военно-Учебных Заведений, всеподданнейше повергал на Высочайше Государя Императора благовоззрение следующие обстоятельства:

1) Для введения новых штатов и табелей, Высочайше уже одобренных, на содержание столичных Кадетских Корпусов и Дворянского Полка нужно прибавить 304,875 р.

Губернским Кадетским Корпусам, для коих также составлены были проекты новых штатов и табелей, на основаниях Корпусов столичных, требуется прибавки 124,725 р.

С введением новых штатов и табелей в Пажеском Корпусе, Школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров, Александровском Кадетском Корпусе и Училищах Главном Инженерном и Михайловском Артиллерийском, выше исчисленная сумма увеличилась бы, примерно, еще на 120,000 рублей.

Следовательно замен старых штатов новыми увеличил бы расходы государства до 550,000 руб. сер.

2) При постепенной, ежегодной прибавке Военно-Учебным Заведениям по 28 т. руб. сер. (проценты со Всемилостивейше пожалованного капитала 700 т.р.), на усиление их штатов и табелей, последнее из этих Заведений может воспользоваться такою Высочайшею милостью не ранее 20-ти лет.

3) С течением этого времени одни Заведения будут вполне обеспечиваться, тогда как средства других, уже и без того недостаточные, будут оскудевать более и более и, наконец, истощатся до последней крайности.

4) Чрез такую несоразмерность средств, единство хода Заведений будет нарушено, ибо одно Заведение будучи средствами богаче другого, получит возможность и одевать и кормить и учить и вообще содержать воспитанников своих несравненно лучше Заведений бедных л Главное Начальство Военно-Учебных Заведений лишится возможности и даже потеряет право подчинять их одинаковым условиям и требовать от них одинаковых результатов. Даже лица состоящие на службе в Заведениях и несущие в оных одни и те же обязанности будут, в продолжении 20-ти лет, получать, за труды свои, вознаграждение различное.

 

По сим соображениям Его Высочество полагал, что постепенное уравнение в содержании Военно-Учебных Заведений, всех одновременно, было бы и полезнее и справедливее, чем усиление средств каждого Заведения отдельно, одного за другим, с большими промежутками времени и на этом основании всеподданнейше ходатайствовал:

1) 28 т. руб. (т. е. проценты с капитала 700 т. руб), Всемилостивейше пожалованных, обратить, по всей справедливости, на сравнение содержания чинам всех Военно-Учебных Заведений с содержанием, получаемым уже такими же чинами Кадетских Корпусов: 2-го Московского и Александринского Сиротского, имеющих уже штаты новые.

2) С последующего года уравнивать средства Заведений сперва по воспитанию, а за тем по хозяйству.

 

Государь Император одобрил вышеизложенные соображения Государя Наследника Цесаревича, с тем, чтобы постепенное увеличение средств Военно-Учебных Заведений началось с предметов хозяйства Заведений столичных, как более в том нуждающихся и на сем основании Высочайше повелеть соизволил: из 28 т. руб. которые окажутся в сбережении от штатных сумм 1-го Кадетского Корпуса, при обращении на содержание оного процентов со Всемилостивейше пожалованного капитала 700 т. руб. сер., отчислять на будущее время на покрытие расходов штатами не указанных:

1-му Кадетскому Корпусу - 4755 р.

2-му Кадетскому корпусу - 4755 р.

Павловскому Кадетскому Корпусу - 3975 р.

Дворянскому Полку - 8600 р.

Главному Инженерному Училищу - 2960 р.

Михайловскому Артиллерийскому Училищу - 2954 р.

Всего - 28,000 р.

 

По Высочайшему повелению, последовавшему в 1852 году, Щебржешинское Училище было упразднено, а вносимые на содержание оного, по Высочайше утвержденному в 1848 году договору, графом Замойским 6 т. р. сер. ежегодно, определено обратить на усиление средств Александровского Брестского Кадетского Корпуса.

Наместник Царства Польского генерал-фельдмаршал князь Варшавский, принимая во внимание положение чиновников и учителей, остающихся за штатом по упразднении Щебржешинского Училища, исходатайствовал Высочайшее разрешение, производить им жалованье, в течении двух лет, из 6 т. р. вносимых графом Замойским, с тем, чтобы на Александровский Брестский Кадетский Корпус обращены были остатки, какие окажутся от означенной суммы, если не в первый год, то, без всякого сомнения, во второй, по случаю размещения учителей и чиновников к соответственным местам по учебному округу.

Государь Наследник Цесаревич, имея в виду, что Александровскому Брестскому Кадетскому Корпусу будет постоянно отпускаемо по 6 т. руб. в год на усиление средств оного, входил в рассмотрение настоящего положения этаго Заведения, дабы определить: на какие именно статьи содержания полезнее обратить Всемилостивейше пожалованные деньги.

В этом отношении представлялись следующие соображения:

Государь Император, в 1845 году, Высочайше повелеть соизволил:  составить новые для Военно-Учебных Заведений штаты и табели.

Началом приведения этой Высочайшей воли в исполнение было составление проектов новых штатов и табелей для столичных Кадетских Корпусов и Дворянского Полка, с тем, чтобы, по образцу их, изготовить штаты и табели и для Корпусов губернских.

Означенные проекты были представлены на Высочайше благоусмотрение, но утверждение их, по Высочайшему повелению, последовавшему в декабре 1851 года, было отложено до более удобного времени.

На этих началах составлены были удостоенные Высочайшего утверждения штаты и табели вновь открытых Кадетских Корпусов: 2-го Московского и Александринского Сиротского, т. е. согласно проектам новых штатов и табелей столичных Корпусов и Дворянского Полка, вполне обеспечивающим содержание Заведений и чинов.

В сих соображениях Его Императорское Высочество всеподданнейше ходатайствовал:

1) Всемилостивейше пожалованные Александровскому Брестскому Кадетскому Корпусу 6 т. руб., вносимые графом Замойским, обратить на уравнение, в некоторых статьях, штата сего Заведения со штатами Корпусов: 2-го Московского и Александринского Сиротского, на что каждогодно потребуется 5,225 р.

2) Из имеющего за тем быть, от суммы 6 т. руб., остатка помещать, по расчету, сыновей дворян Царства Польского в Кадетские Корпуса, по одному: в Александровский Брестский, Полоцкий и Владимирский Киевский, с уплатою им за каждого воспитанника по 200 руб. сер. ежегодно.

3) Остальные деньги хранить при Александровском Брестском Кадетском Корпусе до накопления суммы, проценты с которой дали бы возможность воспитывать в этом Корпусе еще одного дворянина из Царства Польского.

Предположение это удостоено Высочайшего утверждения.


 

Павловскому Кадетскому Корпусу Всемилостивейше пожаловано ежегодно: на привоз воды из Невы по 989 р. и на освещение новых газовых городских фонарей по 1085 руб. сер.

Александровскому Кадетскому Корпусу к сумме назначенной по табели на ремонт, отопление и освещение, прибавлено еще по 1613 руб. в год по случаю произведенных в этом Заведении новых построек.

Финляндскому Кадетскому Корпусу назначена ежегодная прибавка в 1640 руб. сер., из доходов Великого Княжества Финляндского, на наем учителей.

Вследствие двухлетнего в Витебской губернии неурожая, имевшего ощутительное влияние и на хозяйство Полоцкого Кадетского Корпуса, Всемилостивейше пожаловано этому Заведению в пособие 5 т. руб. сер. из экономического капитала Военного Министерства.

Офицерам Училищ: Главного Инженерного и Михайловского Артиллерийского командируемым с целью приобретения ими практических познаний, Высочайше повелено выдавать из Инженерного и Артиллерийского Департаментов, по принадлежности, двойные прогонные деньги.


15-го августа Государь Наследник Цесаревич имел счастье получить следующий Высочайший рескрипт:

«Ваше Императорское Высочество!

Отчет о состоянии Военно-Учебных Заведений в 1852 году вновь свидетельствует, что эта важная отрасль военного ведомства совершенствуется с каждым годом. Возложив на ревность Вашу к пользам
Отечества воинское образование благородного юношества, Я поручил Вам приготовлять на службу офицеров, достойных стать под славные знамена Моей в
ерной Армии. Нежною и родительскою заботливостью Вашею цель эта постоянно достигается к сердечному моему уте
шению.

Выражая Вашему Императорскому Высочеству искреннейшую Мою признательность, прошу Вас объявить Мое благоволение членам Совета о Военно-Учебных Заведениях и в особенности инспектировавшем оные в прошедшем году».

На подлинном Собственною Его Императорского Величества рукою написано: «Николай.»

Красное село. 15-го августа 1853 г.

 

Его Императорское Высочество, объявив этот Всемилостивейший рескрипт в приказе по Военно-Учебным Заведениям, изволил прибавить следующие слова:

«Передавая, признательно, это новое изъявление Высочайшей милости гг. членам Совета, спешу поделиться им и с прочими почтенными Моими помощниками в святом труде воспитания.

От глубины сердца благодарю вас гг. директоры, главные наблюдатели наук и инспекторы классов, батальонные и ротные командиры, медики, преподаватели и офицеры; благодарю вас за вашу добросовестность, за вашу любовь к детям, за ваши тяжкие и важные заботы.

Благодарю вас и за вашу ко Мне доверенность - и плачу вам тем же

Только эта взаимная доверенность и может сливать нас во едино; только она и может давать совокупную силу нашим трудам - на пользу детям Богом и Государем нам порученным, на пользу славной нашей Армии, на радость тысячам семейств, на радость общему Отцу нашему.

Благодарю и вас, добрые Мои дети; много отрадных минут вы Мне доставили; обнимаю вас всех объятиями отца и молю Бога, чтобы милостей к нам Государя Императора мы были всегда достойны".


 

Государь Император изволил пожаловать Военно-Учебным Заведениям 25 экземпляров, изданной продавцом художественных изделий Фельтепом, литографии с картины Гене: сражение при Бородине, а Государыня Императрица Александровскому Кадетскому Корпусу - горельеф Его Императорского Величества.

Государь Наследник Цесаревич изволил пожаловать Школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров два эстампа с изображением полков лейб-гвардии Преображенского и Семеновского.

А. Общие:

Коллежский Советник Голубков - изданные им о Восточной Индии и Средней Азии следующие сочинения, по 150 экземпляров каждого: 1) Путешествие в Бухару А. Бориса; 2) Английская Индия в 1843 году гр. Э. Баррена; Индия под Английским владычеством и 4) Британская Империя в Индии. Сверх того 30 экземпляров сочинения под заглавием: «Кабул, путевые записки А. Бориса».

Действительный Статский Советник Калашников - по 50-ти экземпляров двух отделов составленной им книги для чтения воспитанникам первоначальных Училищ: 1) о бесконечной благости и милосердии Божием к человек у и 2) о проявлении милосердия и покровительства Божия в бытии русского царства.

Протоиерей 2-го Учебного Карабинерного полка Стефан Гумилевский - 600 экземпляров изданной им книги: «Краткое изъяснение Божественной Литургии».

Б. Частные:

Близь города Стародуба, на скате горы, лежащей на левом берегу р. Вабли, находится селение Шетюри, окруженное глубокими оврагами. В одном из этих оврагов поселяне нашли вымытую весенним потоком челюсть мамонта, но по невежеству разбили ее и разбросали. Отставной полковник Искрицкий нашел из этой челюсти два зуба, очень хорошо сохранившиеся: один весом в 5 Фунт. 19 лот., а другой, с остатком челюсти, в 9 Фунт. 10 лот. Зубы эти присланы им в дар 1-му Кадетскому Корпусу, для хранения в музеуме.

Купец Иван Тюляев принес в дар церкви Дворянского Полка полное священническое облачение;

а отставной генерал-майор Маслов - Тамбовскому Кадетскому Корпусу собрание минералов до 140 экземпляров и три обломка, извлеченных на берегах р. Ахтубы из развалин бывшей столицы Ханов Золотой Орды.

Кокпектинского Округа Сибирских Киргизов султан Калифам Ючин пожертвовал Сибирскому Кадетскому Корпусу 12 лошадей, для обучения воспитанников верховой езде.

Дворянство Екатеринославской губернии, изъявило желание собрать с владеемых им земель в течении пяти лет, 150 т. руб. на содержание предположенной к учреждению 5-й роты Петровского Полтавского Кадетского Корпуса с тем, чтобы 125 т. руб. обратить в капитал, для употребления из оного одних процентов, а 25 т. руб. израсходовать на содержание роты до составления того капитала.

Государь Император, принимая в соображение, что 5-я (неранжированная) рота при Петровском Полтавском Кадетском Корпусе, впредь до отстройки помещения, открыта не будет, Высочайше повелеть соизволил: из числа 150 т. руб. жертвуемых дворянством Екатеринославской губернии для этой роты, 25 т. руб. предназначаемые на содержание оной, приложить к г. сумме, необходимой на отстройку помещения, а остатки от сих 25 т. руб. обратить на усиление самого капитала.

 

Близь города Полтавы, на месте битвы 27-го июня 1709 года, уцелела небольшая часть тогдашнего укрепленного лагеря.

Государь Наследник Цесаревич, для теснейшего сочетания памяти этого события с именем Петровского Полтавского Кадетского Корпуса, признавал полезным: небольшой участок земли, где сохранилась означенная часть лагеря, приобрести для Корпуса с тем, чтобы едва заметное укрепление - последний видимый след Полтавской битвы - было возобновлено руками воспитанников.

По собранным сведениям оказалось, что в состав того участка вошли земли, принадлежащие разным частным лицам, в количестве 1,364 квадратных сажень. Из этих лиц: дворянки Греческие, губернский секретарь Миц и казак Величко изъявляли готовность уступить Корпусу земли свои без всякого возмездия; из остальных лиц вдова коллежского асессора Вельсовская и казак Ткаченко (он же и Прус) соглашались продать свои участки земли: первая за 150 руб., а последний за 20 руб..

Государь Император, по всеподданнейшему ходатайству Его Императорского Высочества, Высочайше соизволил на приобретение для Петровского Полтавского Кадетского Корпуса земель, жертвуемых безвозмездно и уступаемых с платою, на которых сохранилась часть укрепления русского лагеря в войну 1709 года, с тем, чтобы едва заметное укрепление было возобновлено руками воспитанников, а расход на покупку участков Вельсовской и Ткаченки - покрыть из остатков от штатных сумм Корпуса за 1853 год.

Умерший помещик Минской губернии Бобруйского уезда Иосиф Жданович пожертвовал, по духовному завещанию, в пользу Александровского Брестского Кадетского Корпуса, на воспитание родственников завещателя или бедных дворян, 15 т. руб. сер.

 

ГЛАВА XXIV и последняя.

1854 г. - Присоединение Военной Академии к ведомству Военно-Учебных Заведений. - Образование неприкосновенного капитала Академии. - Учреждение при Академии Геодезического отделения. - Положение о мастерской Главного Инженерного Училища. -Разделение младшего офицерского класса Училища на два отделения. - Расписание баллов по начертательным искусствам для специальных Училищ. - Правила о приготовительных топографических занятиях воспитанников. - Правила о перевод их в І-й общий класс. -

Новое распределение занятий в Корпусах малолетних . - Преподавание восточных языков в Оренбургском Корпусе. - О назначении законоучителей римско-католического исповедания в губернские Корпуса. - Об испытаний преподавателей и репетиторов Финляндского Кадетского Корпуса. - О старшинстве в звании преподавателей. - Положение о команде кантонистов, приготовляющихся в должности монитеров по части гимнастики, фехтования и плавания. -

О комплектования служительских рот Военно-Учебных Заведений. - Перемещение Александровского Брестского Кадетского Корпуса в Москву. - О переводе в Школу гвардейских подпрапорщиков воспитанников прочих Военно-Учебных Заведений. - О воспитанниках губернских Корпусов переводимых в Дворянский Полк. - Усиление неприкосновенного капитала 1-го Кадетского Корпуса. - Неприкосновенные капиталы Новгородского и Полоцкого Корпусов. - Достопамятные события: Высочайший рескрипт. - Пожертвования в пользу Военно-Учебных Заведений.

1855 г. - Правила для аттестации офицеров Военной Академии. - Изменение порядка выпуска из Сибирского Кадетского Корпуса. - Кончина Императора Николая 1-го. - Два Высочайшие приказа по Военно-Учебным Заведениям Государя Императора Александра Николаевича. - Генерал-адъютант Ростовцов - Началышк Главного Штаба Его Величества по Военно-Учебным Заведениям. - Высочайший на имя его рескрипт. - Прощание Государя Императора с ведомством Военно-Учебных Заведений. Заключение.

 

Государь Император в видах установления обшей связи между всеми отраслями военного образования, Высочайше повелеть соизволил: Императорскую Военную Академию подчинить Его Императорскому Высочеству Наследнику Цесаревичу Главному Начальнику Военно-Учебных Заведений, на следующих главных основаниях :

1) Военная Академия, как высшее учебное Заведение по военной части, сохраняет прежнее свое назначение.

2) Устав Академии и все дополнения об управлении оною, а равно все права и преимущества, Всемилостивейше дарованные как служащим, так и обучающимся в Академии офицерам, остаются в прежней силе.

3) Совет Академии сохраняет прежний круг предоставленных оному обязанностей и, сверх того, обсуживает те дела, которые по другим Военно-Учебным Заведениям подлежат обсуждению Совета о сих Заведениях, ведению коего Академия не подчиняется.

4) Совет Академии собирается по особому всякий раз распоряжению Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

5) В Совете Академии постоянного председателя не назначается, но председательствует в оном старший из присутствующих в заседании членов.

6) Звание директора и вице-директора Академий упраздняются, а непосредственное управление Академиею вверяется начальнику оной.

7) Начальник Штаба Военно-Учебных Заведений и начальник Военной Академии суть непременные члены Совета оной.

8) Начальник Военной Академии, по управлению оною, руководствуется правилами изложенными в Своде Военных постановлений, с тем лишь изменением, что во всех случаях, в коих предписано было вице-директору Академии входить с представлением к директору оной, начальник Академии входит с представлением к Главному Начальнику Военно-Учебных Заведений, чрез Штаб оных.

9) Главный Начальник Военно-Учебных Заведений сносится с Военным Министром по делам Военной Академии на одинаковом основании как и по делам прочих Заведений,

10) Отношения Начальника Штаба Военно-Учебных Заведений к Военной Академии установить те же самые как и по прочим Военно-Учебным Заведениям.

11) Особой канцелярии при Совете Академии не иметь, а все дела, подлежащие обсуждению Совета, вносить в оный чрез Штаб Военно-Учебных Заведений.

12) Поступающие на обсуждение Совета дела изготовлять к слушанию в отделениях Штаба Военно-Учебных Заведений и докладывать Совету правителю дел Военной Академии на основании правил, постановленных для управляющего делами Совета о Военно-Учебных Заведениях.

13) Все дела Академии, подлежащие обсуждению Совета, распределять, для исполнения, по отделениям Штаба Военно-Учебных Заведений по принадлежности.

14) Начальника Академии, оставив почетным членом военно-ученого Комитета, назначить членом учебного Комитета Военно-Учебных Заведений.

15) Инспекторов классов Училищ: Главного Инженерного и Михайловского Артиллерийского назначить непременными членами Конференции Академии, а одного из профессоров или инспекторов отделений Военной Академии, по избранию Главного Начальника Военно-Учебных Заведений, назначить членом Конференций помянутых Училищ.

16) В случае надобности, соединять Конференции Военной Академии и обоих Училищ в общее заседание, под председательством Начальника Штаба Военно-Учебных Заведений.

17) На выпускных экзаменах образуемых в Академии офицеров, в специальных пред- метах к службе Генерального Штаба относящихся, кроме начальства Военно-Учебных Заведений, присутствовать генералам и штаб-офицерам Генерального Штаба, по назначению Военного Министра.

18) Обучающихся в Военной Академии офицеров допускать к осмотру всех работ, производящихся в военно-технических Заведениях и в военно-топографическом депо.

19) Все учебные пособия, которыми Академия пользовалась от Департамента Генерального Штаба и военно-топографического Депо, доставлять ей и впредь от означенных ведомств.

20) Содержание Академии производить по штатам и табелям, Высочайше утвержденным 4-го октября 1830 г. и по дополнительным Высочайшим повелениям, впоследствии состоявшимся.

21) Содержание дома Военной Академии и состоящих при оном нижних чинов оставить на прежнем основании в ведении инспектора дома Генерального Штаба.

22) Все вышепоименованные потребности специально-учебные, денежные и материальные отпускать Академии прямо от тех ведомств, от коих получала, без посредства Штаба Военно-Учебных Заведений, равно как и отчет в их израсходовании отдавать прямо тем же ведомствам, сохраняя с ними по всем сим предметам прямую связь.

23) О движении всех сумм и о всех подобиях, полученных от Военного Министерства для специального образования офицеров представлять годовой отчет в Штаб Военно-Учебных Заведений, для доклада Совету и Главному Начальнику.

24) Все предметы здесь не поименованные оставить в настоящем положении впредь до особого распоряжения.

25) Предоставить усмотрению Его Императорского Высочества войти, впоследствии, с представлением о всех по управлению и ходу Академии изменениях, которые Его Высочеству укажет опыт.


С давнего уже времени Императорская Военная Академия нуждалась в денежных средствах по некоторых предметам, необходимым для надлежащего устройства учебной части. Преподавание теории и практические занятия, как классные так и полевые, не могли идти успешно без надлежащего числа пособий, на приобретение которых требовались суммы значительные, особенно при увеличивавшемся числе обучающихся офицеров.

Книгами для временного употребления Академии заимствовалась из Департамента Генерального Штаба; на книги же необходимые для постоянного руководства, равно как на планы и карты, на литографирование записок и на приготовление других пособий, Академия никаких штатных средств не имела. Самое право пользования библиотекою Главного Штаба могло служить только некоторым пособием, но никогда главнейших нужд академических не устраняло.

Его Императорское Высочество Главный Начальник изволил находить, что академическая библиотека должна иметь все книги, атласы и карты, необходимые при классном теоретическом преподавании, и в таком числе экземпляров, чтобы одновременное пользование этими пособиями нисколько не затрудняло офицеров при их учебных занятиях. Все эти предметы стоят вообще дорого; приобретение их недоступно Офицерам, как по цене, так и потому, что не всегда можно найти их в продаже и, кроме того, пособия эти должны быть приноровлены специально к преподаванию каждого предмета. Для практических классных занятий необходимо приобретать разные карты больших масштабов, которых библиотека Главного Штаба не имеет; что же касается ученых сочинений, то хотя большая их часть и находится в помянутой библиотеке, но сочинения эти имеются не более как в одном экземпляре и выдаются оттуда на весьма краткий двухнедельный срок, а число лиц, пользующихся правом получать эти книги так значительно, что не всегда возможно иметь желаемое сочинение.

Начальство Академии вынуждено было покупать книги и карты из модельной суммы и, при том, в самом ограниченном, недостаточном, размере и с. ущербом кабинету инструментов. Недостаток этот был хотя всегда ощутителен, но менее до 1849 г., когда только одно отделение, состоявшее по большой мере из 20-ти офицеров, занималось инструментальною съемкою поочередно и когда, первоначально приобретенные на единовременно отпущенную, в 1832 г., сумму инструменты были все еще годны к употреблению. С увеличением же числа офицеров, при недостаточном снабжении библиотеки книгами, а кабинета инструментами и моделями, когда приобретенные за 20 лет пред тем пособия, Приходили все более в негодность, как от долговременного их употребления, так и потому, что многие сделались уже и несообразны с настоящим требованием науки, необходимо было не только исправить вышеозначенные пропуски в штате на учебные пособия, но и сделать единовременное капитальное пополнение всех предметов, нужных для теоретического и практического преподавания.

Это пополнение, по составленной каждым из профессоров подробной смете, требовало до 22,425 р.; но дабы часть эта снова не пришла в упадок, необходимо было определить ежегодно количество издержек на означенные предметы, для постоянного их пополнения и обновления, по приблизительной смете на сумму 5,642 р.

Таким образом, пополнение классных пособий было бы упрочено, но не все еще за тем нужды Академии были бы устранены, а именно:

а) жалованье профессоров было весьма ограничено по многим предметам и распределено не равномерно, а по иным предметам не имелось определенного жалованья для адъюнкт-профессоров и

б) не отпускалось сумм на многие хозяйственные потребности, как то: на ремонт мебели и на освещение зал Академии, ибо на эти предметы штатом сумм вовсе определено не было, хотя при составлении первоначального устава Академии и было сказано, что деньги эти будут назначены впоследствии; но отпускалось одно лишь освещение, по положению, от Департамента Военных Поселений, только для лестниц Академии.

Около этого времени Государь Император Всемилостивейше пожаловал Военно-Учебным Заведениям находившийся в Государственном Заемном Банке капитал 400 т. р. сер., не имевший еще особого назначения.

Государь Наследник Цесаревич, озабоченный нуждами Академии, исходатайствовал Высочайшее соизволение на отделение из этого капитала Императорской Военной"Академии 200 т. р. на следующих основаниях:

1) 200 т. р. сер. считать неприкосновенным капиталом Императорской Военной Академии.

2) Академии пользоваться только ежегодными процентами с оного.

3) Проценты употреблять Академии на удовлетворение более неотлагательных ее нужд, не обращая оных в штатное содержание какой либо части или чинов ее до времени.

4) Расходы эти производить не иначе как по одобрению Совета Академии и утверждению Его Высочества.

5) В продолжение нескольких лет: библиотеку, музеум, и вообще учебные пособия и хозяйственную часть Академии довести до того состояния, в котором быть им следует, отделяя из этой же суммы и содержание геодезического класса.

6) Когда, таким образом, все части Академии придут в надлежащее устройство, вышеозначенные проценты или часть оных обратить па статьи штатные и на добавок содержания ее чинов и в то время проект этого добавочного содержания обсудить вновь по тогдашнему означенных чинов составу; если же другие какие-либо средства дозволят, то привести это в исполнение и прежде сего времени, о чем и войти с особым всеподданнейшим представлением.

Между тем увеличивающееся с каждым годом число обучающихся в Императорской Военной Академии офицеров привело к необходимости распространить и помещение оной. По составленным проектам и смете исчислено было на перестройку главного здания Академии 19,968 р. сер.

Для приведения в исполнение этой перестройки Высочайше повелено было:

1) Все здание, в котором Академия помещается, передать в ведомство Военно-Учебных Заведений с положенным ремонтом, отоплением и освещением, на одинаковом основании со всеми зданиями прочих Заведений.

2) На покрытие части расхода, по смете на постройку исчисленного, употребить неприкосновенный капитал Академии, составлявший 9 т. р. сер.

3) Остальной за тем расход, простиравшийся на 10,968 р. сер., уделить, согласно мнению Его Высочества, из 100 т. р. сер. которые на строительные надобности Военно-Учебных Заведений, в 1855 г. ассигнованы будут.


 

В исходе прошедшего столетия положено было впервые начало систематических государственных съемок в России.

К достижению этой важной цели Правительство имело тогда крайне ограниченное число деятелей:  специальных школ для Генерального Штаба не существовало вовсе и квартирмейстерская часть пополнялась офицерами из лучших воспитанников Кадетских Корпусов, но все-таки мало сведущими в обширных отраслях наук математических, обусловливающих познания в Геодезии и Астрономии.

В отвращение этого недостатка Высочайше повелено было, в 1802 году, Академику Шуберту, обучить Астрономии, в применении ее к Геодезии и Картографии, девать офицеров Квартирмейстерской части: полковника Довре, майора Фридерици, капитанов: Нейдгарта 1-го и Нейдгарта 2-го, поручиков Теслева 1-го, Теслева 2-го, Гартинга, Теннера и Иванова.

В 1811 году отставной подполковник Муравьев учредил, в Москве, на своем иждивении, частную школу для молодых дворян, готовившихся к службе квартирмейстерской. Школа эта обращенная, впоследствии, в Заведение казенное, под названием Училища Колонновожатых, существовавшая до 1826 г., давала специальное образование по математике и Астрономии (см. Гл. X);

Это Училище и частью Училище Гаапаньемское, переименованное, впоследствии, в Финляндский Кадетский Корпус, комплектовали прежний состав Генерального Штаба, из которого и вышла все руководители и исполнители произведенных в России обширных и важных геодезических работ (столистовая карта России, измерение дуги меридиана и др.).

Далее Военная Академия, сделавшаяся единственным рассадником Генерального Штаба и выполняя, в течение более 20 лет, специальную свою цель: образование полевых офицеров Генерального Штаба, обращала исключительное свое внимание только на науки чисто-военные.

Развитие вопросов военного искусства не позволяю еще включить в курс преподавания Академии высшую Математику и Астрономию, предметов необходимых для образования специалистов по Геодезии и Картографии, а потому Военная Академия не могла дать, из среды своей, ни одного ученого геодезиста.

Таким образом, в составе Генерального Штаба специалистами по Геодезии и Астрономии были исключительно офицеры прежнего образования, да и тех оставалось уже весьма немного, так что можно было предвидеть, что, чрез несколько лет, в Генеральном Штабе не будет вовсе офицеров, знающих высшую Геодезию, Картографию и Астрономию.

Государь Наследник Цесаревич, находя необходимым упрочить Высочайше предначертанное начало систематических государственных съемок в России, исходатайствовал Высочайшее соизволение на, учреждение, в самой Академии, специального геодезического отделения для наук Математических, по приложению их к высшей Геодезии, Картографии и Астрономии, на следующих основаниях:

1) Состав сего отделения комплектовать и из офицеров служащих в войсках, и из офицеров оканчивающих полный курс в офицерских классах Училищ: Главного Инженерного и Михайловского Артиллерийского.

2) Курс в геодезическом отделения назначить четырехлетий: два года в самой Военной Академии, для приобретения сведений по предметам, составляющим специальность Генерального Штаба и для теоретического изучения высшей Геодезии, Картографии, теоретической и сферической Астрономии; остальные два года - на Пулковской обсерватории, для производства наблюдений астрономических под непосредственным руководством директора обсерватории.

3) Составление программ по специальным предметам геодезического отделения, а именно: высшей Геодезии, Картографии, теоретической и сферической Астрономии, поручить директору обсерватории Академику Струве и профессору Астрономии С.-Петербургского Университета Савичу.

4) Преподавание предметов, составляющих специальность геодезического отделения, возложить на профессора Савича.

5) Издержки на содержание геодезического отделения отнести на проценты с Высочайше дарованного Академии капитала 200 т. р. сер.

6) Конференции Академии, с участием Академика Струве и профессора Савича, составить, а Совету Академии рассмотреть и представить Его Императорскому Высочеству проект положения, правил приемного экзамена офицеров, желающих поступить в геодезическое отделение, распределение занятий сих офицеров в продолжение курса и прав их по окончании оного.

Вместе с тем, в видах усиления в Академии преподавания иностранных языков, предписано: назначить, ежедневно, по одной лекции, от 8½ до 10 часов утра, с тем чтобы преподаватели, как немецкого, так и французского языков, являлись оба в эти часы в Академию и офицеры, для которых, впрочем, занятия эти не должны быть обязательны, посвящали предоставленные им лекции изучению одного из иностранных языков или обоих, смотря по желанию каждого.


Государь Наследник Цесаревич изволил признать необходимым: воспитанников и обучающихся офицеров Главного Инженерного Училища занимать практически производством работ к военно-строительному делу относящихся, дабы, по выходе на службу, могли они, с полным знанием дела, наблюдать за вверяемыми их надзору работами и быть действительно полезными для мастеровых руководителями. Находя также существенно полезным доставить возможность как состоящим при Училище преподавателям, так и обучающимся офицерам, производить исследования и опыты к практики инженерного дела относящиеся, Его Императорское Высочество повелел учредить при Главном Инженерном Училище особую мастерскую, на следующих основаниях:

а) Назначение мастерской.

§ 1. Мастерская устраивается с целью:

I. Показать кондукторам на опыте употребление главнейших инструментов кирпичедельца, каменотесца, столяра и кровельщика, для того, чтобы воспитанники видели правильное производство работ, сами получили некоторый навык в исполнении оных, могли на службе верно оценить степень искусства мастерового, отличить хорошую работу от посредственной и указать мастеровым правильнейшие приемы при употреблении инструментов и при исполнении работ.

II. Упражнять воспитанников в применении теоретических правил к практике:

1) в составлении различных растворов, с употреблением оных для подлива камней и кирпичей;

2) в применении Начертательной Геометрии к черчению шаблонов, разбивке кружал различных пересекающихся сводов, черчении и разбивке ступеней винтовых лестниц и к составлению различных деревянных сопряжений;

3) в производстве кладки различных крепостных стен, перемычек, арок, сводов и печей.

III. Доставить обучающимся офицерам, под руководством профессора, возможность заниматься ученым исследованием крепости растворов, силы сопротивления строительных материалов и вообще всеми исследованиями, полезными не только для пополнения познаний обучающихся, но и для дальнейшего развития самой науки.

б)  Управление мастерской.

§ 2. Управление мастерской вверяется инспектору классов, который:

а) Согласует роды занятий в мастерской сообразно с предположениями профессоров и наряжает мастеровых и рабочих.

б)  Наблюдает за ведением журнала ежедневных работ и занятий.

в) Наблюдает за достаточностью материалов и инструментов, потребных для работ, и представляет начальнику Училища о пополнении мастерской необходимыми предметами.

г) Свидетельствует счеты и квитанции на все инструменты, материалы и на число употребленных поденных мастеровых.

д) Наблюдает за правильным расходованием материалов и за сбережением инструментов, имея в ведении своем подробные описи всему имуществу мастерской.

е) Представляет, к концу года, начальнику Училища подробный отчет о годичных занятиях в мастерской: по успехам обучающихся, по расходу материалов, по ремонту инструментов и по числу обращавшихся мастеровых и рабочих. Вместе с тем инспектор классов представляет и соображения свои относительно занятий в мастерской на предстоящий учебный год.

в) Упражнение кондукторов в мастерствах по 1-му отделу работ.

§ 3. Для практического обучения мастерствам предварительные научные сведения не необходимы, а потому для сих упражнений назначаются кондукторы 2-го и 3-го классов и полагается:

1) Показать им употребление главнейших инструментов по строительной части производством, в их присутствии, лучшими мастерами, различных работ по выделке кирпича, черепиц, изразцов и гончар; обтеске камней; кладке печей; распиловке и обтеске бревен; струганию досок; приготовлению оконных рам и составлению половых щитов; а также и по исполнению главнейших кровельных работ.

2) Обучать их самих употреблению инструментов при производстве всех вышесказанных работ, для доставления им навыка, не только к верной оценке достоинства работ, но и к содействию в образовании мастеров.

г) Занятия кондукторов по 2-му отделу работ.

§ 4. Для практического упражнения в работах 1 отдела требуются некоторые предварительные теоретические сведения, а потому для сих занятий должны быть назначаемы только кондукторы 1-го класса и то не ранее второго полугодия учебного курса. Но сему отделу работ полагается :

1) Показать все роды материалов, из которых приготовляются растворы, как в сыром, так и в обожженном виде.

2) Из сих материалов составлять растворы и подвергать оные испытанию в отношении способности твердеть на воздухе, под водою, при переменном действии сырости, мороза а оттепели, а также в отношении силы сцепления с кирпичом и с естественными камнями.

3) Составлять шаблоны о лекала по правилам Начертательной Геометрии, как для обтески различногорода клиньев, свода, так и для забежных ступеней каменных и деревянных лестниц.

4) Составлять шаблоны деревянных сопряжений: брусьев между собою, досок между собою и брусьев с досками, по правилам Начертательной Геометрии.

5) Применять практически Начертательную Геометрию к определению кривых для кружал различных пересекающихся поверхностей сводов.

6) Производить разного рода кладки крепостных стен, при различных способах перевязки кирпичей.

7) Показать кладку сводов, куполов, перемычек и арок.

8) Показать устройство черных и чистых полов.

9) Показать различные способы обшивки потолков.

д)  Порядок и время занятий кондукторов.

§ 5. Занятия в мастерской начинаются для 2-го и 3-го классов с открытием учебного курса; для 1-го же класса со второго учебного полугодия. Занятия эти производятся ежедневно от 12-ти часов утра до четверти второго по полудни и от 6½ до 8-ми часов по полудни, отделениями от 10-ти до 12-ти человек.

Дабы занятия по одному роду работ не препятствовали упражнениям кондукторов в работах другого рода и дабы вместе с тем избежать затруднений от одновременного занятия в мастерской большего числа работающих, на работы назначается утром одно отделение, а вечером другое. Командир кондукторской роты обязан составлять наряд но записке инспектора классов о предполагаемом роде занятий, и вести очередной список, наблюдая, чтобы все кондукторы находились в мастерской уравнительно; при этом, имея в виду, что практические занятия кондукторов 1-го класса продолжаются только полгода, назначать ежедневно на работы не менее 1/3 воспитанников этого класса.

Занятия в мастерской производятся при содействии вольных мастеров, под руководством профессора, адъюнкт-профессора или преподавателя по строительной части, или репетитора по специальным предметам, по назначению инспектора классов. Для надзора же за воспитанниками в мастерской, независимо от руководителей, командир кондукторской роты наряжает по утрам портупей-юнкера, а по вечерам одного из офицеров старшего класса.

Занятия в мастерской прекращаются с началом годичного экзамена. По окончании оного, до выступления в лагерь, постоянных работ в мастерской также не назначается, ибо кондукторы ежедневно заняты в это время фронтовым и понтонным ученьями, практическими упражнениями в употреблении геодезических инструментов и разбивкою полевых укреплений. Но командиру кондукторской роты предоставляется: свободных от прочих занятий кондукторов наряжать, по усмотрению своему, на работы в мастерскую, известив о сем заблаговременно инспектора классов, для надлежащих с его стороны распоряжений.

е)  Занятия по 3-му отделу.

§ 6. Занятия в мастерской обучающихся офицеров, под руководством профессоров и адъюнкт-профессоров, равно как и занятия самих профессоров, адъюнкт-профессоров, преподающих и репетиторов, с целью собственно научною, состоят:

1) В исследовании силы сопротивления различных, преимущественно отечественных, строительных материалов.

2) В исследовании крепости растворов.

3) В производстве опытов по устойчивости стен и сводов.

4) В показании обучающимся офицерам на опыте тех частей сооружения, которые не вполне поясняются чертежом.

5) В занятиях профессоров, адъюнкт-профессоров, преподающих и репетиторов такими вопросами, решение коих основывается преимущественно на опытах.

 

В младший офицерский класс Главного Инженерного Училища поступило на учебный курс 1854- 1855 г. 38 офицеров. Такое значительное число обучающихся офицеров в одном отделении лишило бы преподавателей возможности следить основательно за их успехами; между тем с образованием в столичных Корпусах и Дворянском Полку третьих специальных классов, число воспитанников имеющих перейти в младший офицерский класс может быть всегда значительно. Для отклонения этого неудобства, по ходатайству Государя Наследника Цесаревича, последовало Высочайшее соизволение на постоянное разделение младшего офицерского класса в Главном Инженерном Училище на два отделения, с отпуском исчисленной, ежегодно, на содержание другого отделения суммы 2,700 р. сер. аз Государственного Казначейства.

 

По особой специальности Училищ Главного Инженерного и Михайловского Артиллерийского признано было необходимым определить точным образом значение баллов по искусствам училищ. начертательным, имея при том в виду оставить, для начертательных искусств, по прежнему, систему 12-ти бальную и значение баллов по этим предметам в обоих Училищах, по возможности, согласить.

На сем основании Конференции обоих Училищ составили следующее расписание баллов по искусствам начертательным, принятое к руководству, в виде опыта, как в Училищах, так и в Инженерном и Артиллерийском отделениях 3-го специального класса столичных Кадетских Корпусов и Дворянского Полка.

Степени успешности

Соответствующее число баллов

Значение баллов.

VI

12

Отлично хороший, успех.

Все совершенно верно, весьма чисто и очень хорошо выражено.

V

11 и 10

Весьма хороший успех.

Все вообще верно, очень чисто и хорошо выражено; хотя кое-где можно отыскать некоторые недостатки, но она так маловажны, что совершенно исчезают в делом.

IV

9 и 8

Хороший успех.

В главных частях верно, вообще чисто и выразительно; недостатки, встречаемые в некоторых элементах, незначительны и относятся все к предметам второстепенным или к подробностям.

III

7 и 6

Успех удовлетворительный.

Большею частью не совсем верно, не совсем чисто и не хорошо выражено; но и при этих недостатках, чертеж обнаруживает удовлетворительное знание предмета.

II

5 и 4

Посредственный успех.

Большею частью не верно, не чисто и мало выражения; недостатки, встречаемые во всех элементах, значительны и, относясь к главным предметам, доказывают нетвердое знание науки.

I

3 и 2

Худой успех.

Все не верно, очень не чисто и без выражения; во многих местах встречаются такие важные недостатки, которые доказывают малое знание предмета.

 

1 и 0

Безуспешность.

Все совершенно не верно, чрезвычайно не чисто и никакого нет выражения; во всем такие грубые недостатки, которые обнаруживают или небрежность или совершенное незнание предмета.

 

Достоинство каждого чертежа или рисунка определяется 3-мя элементами: верностью или правильностью, чистотою и выражением.

 

Верность или правильность заключается в точном и ясном исполнении заданной темы, в подходимости рисунка к натуре или оригиналу, в соблюдении принятых правил черчения, тушевки и раскрашивания. В черчении - параллельность и перпендикулярность прямых линий, соединение линий под надлежащими углами, как между собою, так и с кривыми линиями, направление штрихов к проекциям и сведение их в лощинах, рисовка контур; в тушевке - правильное заложение теней; в раскрашивании - соблюдение условных знаков и принятых цветов краски для различных частей чертежа.

Чистота означает:

1) Соответственно с родом чертежей, исполняемых в Главном Инженерном Училище:

а) одинаковую ровность соответствующих линий в чертежах Фортификационных, архитектурных, Строительного искусства и Начертательной Геометрии, в архитектурном рисовании и ситуационных чертежах - твердость и свободу руки;

б)  тщательность и отчетливость тушевки и раскраски.

2) Соответственно с родом чертежей, исполняемых в Михайловском Артиилерийском Училище: одинаковую ровность соответствующих линий, тщательность и отчетливость тушевки и раскраски.

Выражение означает соблюдение характера, тона и вкуса, как в черчении, так и в тушевке и в раскрашивании рисунка вообще.

Примечание 1. Общий за чертеж балл определяется средним арифметическим числом из отметок поставленных отдельно, смотря по роду чертежа, за два или за три элемента. Если, при этом, дробь среднего балла будет менее половины, то она отбрасывается; а если равна или более половины, то принимается за единицу.

Примечание 2. Так как верность или правильность составляют главное достоинство чертежа, то удовлетворительным признается чертеж в том только случае, если за верность или правильность поставлено не менее 6-ти баллов.


 

Для приготовления воспитанников к лагерным топографическим работам назначаются им до выступления в лагерь в мае и июне месяцах предварительные по сему предмету занятия в городе.

Цель означенных занятий: показать воспитанникам на практике употребление инструментов и ознакомить их с теми топографическими приемами, которые можно употребить в саду или на дворе Заведения.

Предварительные топографические занятия производятся в С.-Петербургских Кадетских Корпусах и Дворянском Полку воспитанниками 1-го специального и 4-го общего классов, а в Пажеском Корпусе и в Школе гвардейских подпрапорщиков и юнкеров воспитанниками 2-го и 3-го классов.

Время и распределение сих занятий назначаются по усмотрению ближайшего начальства Заведений. В течение экзаменов, занятия эти разрешается назначать и в классное время.

 

Предварительные занятия воспитанников 1-го специального класса.

При этих упражнениях, каждый воспитанник должен ознакомиться практически с главными приемами мензульной съемки, а потому необходимо доставить обучающему возможность следить, во всей подробности, за работою каждого воспитанника. С этою целью, воспитанников посылать на работы партиями не более 5-ти человек, назначая, примерно, каждой партии не менее двух двухчасовых уроков.

Каждая партия должна производить отдельно свою работу, с начала до конца, и вести свой особый журнал; при чем преподаватель должен более всего заботиться о том, чтобы каждый из воспитанников в партии непременно имел случай сам работать с мензулою. Общей геометрической сети, снимаемого различными партиями пространства, вовсе не составлять.

Предварительные занятия воспитанников 4 общего класса.

Воспитанников 4-го общего класса:

1) занимать решением задач цепью и кольями,

2) с угломерными же инструментами ознакомить на столько, чтобы они знали устройство оных и, основанное на этом устройстве употребление.

Для решения задач можно собирать по полуотделениям; а для ознакомления с инструментами, также как в 1-м специальном классе, полезнее собирать воспитанников малыми частями, дабы каждому из них пришлось по нескольку раз употреблять инструмент.


При сравнении в Военно-Учебных Заведениях успехов по наукам воспитанников, в различных классах состоящих, было замечено, что наибольшее число не успевших приходится на 1-й класс общего курса, по следующим причинам:

1) Класс этот составляет переход от учения приготовительного к систематическому.

2) В нем, начиналось одновременно преподавание Грамматики, Русского, Французского и Немецкого языков и трех новых наук: Истории, Географии и Ботаники.

3) Здесь, в первый раз, воспитанники приступало к повторению уроков по запискам или печатным руководствам и впервые испытывали встречаемые вообще детьми при чтении серьезном затруднения, происходящие от того, что изложение науки, как бы ни было упрощено ее содержание, весьма трудно приноровить вполне к детским понятиям и к детскому языку.

С учреждением одного приготовительного класса вместо прежних двух, затруднения эти могли еще более увеличиться, ибо поступающие в Заведения воспитанники должны переходить в 1-й общий класс по прошествии не более двух лет, тогда как прежде воспитанники способностей слабых и недостаточно приготовленные в домах родителей могли оставаться в приготовительном курсе три и даже четыре года.

Чтобы сократить время, необходимое для приготовления поступивших в Заведения воспитанников к учению систематическому, наиболее верным средством было бы усилить приемный экзамен, но такая мера противоречила бы цели Заведений, прием в которые, как награда за заслуги отцов, не может быть вообще по конкуренции.

Встречаемое воспитанниками затруднение следовать за курсом в 1-м общем классе, условливалось самым назначением этого класса, составляющего, как выше сказано, переход от занятий приготовительных к учению систематическому. Сократить курс этого класса нельзя: взаимная связь наук требует изучение их начинать одновременно. А потому, чтобы занятия воспитанников в 1-м общем классе шли с полным успехом, необходимо было:

а) к переводу в этот класс удостаивать воспитанников достаточно подготовляемых в классе предыдущем и

б) в 1-м общем классе обратить особенное внимание на применение преподавания наук к детскому возрасту кадет.

Для достижения этой цели предписано:

1) Воспитанников, которые, пробыв два года в классе приготовительном, окажутся для перехода к учению систематическому еще недостаточно развитыми, или, принадлежа к инородцам, недостаточно знают русский язык, оставлять в приготовительном классе и на третий год.

2) Воспитанников приготовительного класса распределять по отделениям по степени познаний; но при этом, оказавшихся к систематическому учению приготовленными, переводить в равной мере из всех отделений в 1-й общий класс.

3) В 1-м общем классе употреблять, вместо изданного по Истории руководства, записки, составленные преподающими, с тем чтобы относительно направления учения и объема курса они соответствовали вполне руководству. Записки эти представить от всех Заведений к концу учебного 1854-1855 г. для рассмотрения в учебном Комитете, в тех видах: не окажется ли возможным принятое по Истории руководство заменить другим, в большей мере приноровленным к детскому возрасту.

Затем, как некоторые из воспитанников малолетнего Александровского Кадетского Корпуса не успевают пройти в этом Заведении ко времени перевода их по возрасту в Корпуса высшие, полный курс приготовительного класса, Александровскому Корпусу присвоенный, постановлено: в списках по части учебной, препровождаемых Александровским Корпусом в те Заведения, куда воспитанники назначены к переводу, независимо от баллов по наукам, означать: кто из кадет приготовлен к поступлению в 1-й общий класс и кто в класс приготовительный, дабы при приемном в высших Кадетских Корпусах экзамене можно было, сообразуясь с этими отметками, испытывать воспитанников в тех только отделах курса, которые в Александровском Корпусе были ими пройдены.


 

Государь Наследник Цесаревич, признав Новое распределение занятий возможным и полезным в видах физического воспитания кадет Александровского и малолетнего отделения 1-го Московского Корпусов, заменить полуторачасовые лекции часовыми, с Высочайшего соизволения Государыни Императрицы, повелел распределить, сообразно с этим, и все вообще занятия их, следующим образом:

Утром:

После обеда

В 6 часов встают.

От 6 до 7½ моются, одеваются; молитва и осмотр.

От 7½ до 8 - завтрак.

От 8 до 9 - классы.

От 9 до 10 - прогулка и гимнастика

От 10 до 11 - классы.

От 11 до 12 - прогулка, гимнастика и фронтовое ученье.

От 12 до 12½ обед

От 12½ до 2 - прогулка.

От 2 до 3 - классы.

От 3 до 4 - полдник и прогулка.

От 4 до 5 - классы.

От 5 до 6 - прогулка и гимнастика.

От 6 до 7 - повторение уроков, прогулка и гимнастика.

От 7 до 7½ - ужин.

От 7% до 8 - прогулка.

От 8 до 9 - моются и молитва.

В 9 - сон.

Вместе с тем ближайшему начальству предоставлено сокращать часовые лекции для воспитанников 13-го отделения Александровского Кадетского. Корпуса и, как в этом Заведении, так и в малолетнем отделении 1-го Московского Корпуса, для детей не старше 7-ми лет, а также для неокрепших еще силами воспитанников старшего возраста, принимая, в последнем случае, в соображение способы лично каждого воспитанника, как-то: 'телосложение его, умственные способности и пр.


 

В видах ближайшего применения учебного курса Оренбургского Неплюевского Кадетского Корпуса к местным потребностям Оренбургского края и к специальному кругу службы кадет, в этом Заведении воспитывающихся, Высочайше повелено: в замену языков французского и немецкого, ввести в европейском отделении означенного Корпуса преподавание языков восточных: татарского, персидского и арабского.


 

По неимению в местах расположения некоторых губернских Кадетских Корпусов епархиальных римско-католических священников, представлялись затруднения для преподавания в этих Корпусах Закона Божия воспитанникам римско-католического исповедания; почему Государь Наследник Цесаревич признал необходимым определить законоучителей этого исповедания в Кадетские Корпуса: Новгородский графа Аракчеева, Орловский Бахтина, Тульский Александровский, Михайловский Воронежский и Тамбовский.

Для определения порядка назначения, службы и увольнения таких законоучителей, составлены, по соглашению с Министром Внутренних дел и митрополитом всех римско-католических церквей Российской Империи, следующие правила:

1) На места законоучителей римско-католического исповедания в губернские Кадетские Корпуса могут быть избираемы только лица вполне известные своею нравственностью и благонамеренностью. Лица сии должны со всем излиянием сердца, преданного Правительству, внушать воспитанникам своего исповедания любовь к Богу, уважение к церкви, верность Всероссийскому престолу, всему Царствующему дому и русскому их отечеству.

2) В законоучители назначаются преимущественно воспитанники Императорской римско-католической Духовной Академии (Воспитываясь под надзором самого митрополита, лица сии вообще могут быть лучше известны Правительству).

3) Определение законоучителей в губернские Кадетские Корпуса производится по избранию митрополита всех римско-католических церквей в Российской Империи, вследствие сношения начальства Военно-Учебных Заведений с Министерством Внутренних Дел.

4) Если начальство Военно-Учебных Заведений признает нужным кого либо из законоучителей переменить, то сносится о том с Министерством Внутренних Дел, для надлежащих по части духовной распоряжений.

5) Если бы митрополит римско-католических церквей признал необходимым обратить кого либо из законоучителей к другим церковным обязанностям, или из Военно-Учебных Заведений вовсе удалить, по каким либо иным соображениям, то сообщает о том предварительно начальству Военно-Учебных Заведений, которое, вследствие того, уволив законоучителя, с тем вместе, об определении нового законоучителя, входит в сношение, согласно с п. 3, с Министерством Внутренних Дел.

6) При назначении на место законоучителей римско-католического исповедания, избранные, предварительно вступления в должность, приносят присягу на верность службы, в присутствии духовного своего начальства, которое присяжный лист препровождает, чрез Министерство Внутренних Дел, в Штаб Военно-Учебных Заведений.

7) Означенные законоучители состоят относительно службы их под начальством директоров Кадетских Корпусов, а в духовном отношении - епархиального своего начальства.

8) При преподавании Закона Божия воспитанникам римско-католического исповедания, законоучители обязаны следовать, во всей точности, римско-католическому догматическому катехизису, составленному иеромонахом Стацевичем, одобренному митрополитом и утвержденному в учебное руководство для Военно-Учебных Заведений Его Императорским Высочеством Государем Наследником Цесаревичем, Главным Начальником.

9) На проезд законоучителей в места их службы, они получают от казны прогонные деньги, по положению.

10) Законоучители римско-католического исповедания в губернских Кадетских Корпусах получают по сану своему, жалованья 214 р. сер. в год, независимо от назначенного, за чтение лекций по Закону Божию, содержания. Сверх того пользуются они казенною квартирою, а за неимением оной квартирными деньгами по положению и денщиком для прислуги.

Расходы на содержание имеющихся в губернских Кадетских Корпусах римско-католических каплиц и на все оных надобности производятся от казны.

11) Все вышеизложенные правила предъявляются законоучителям, духовным их начальством, при назначении в должность; причем поступающие законоучителями обязываются подпискою в точном, означенных правил, исполнении.

12) За сим, если бы впоследствии оказалось необходимым сделать в сих правилах какие-либо изменения или дополнения, то начальство Военно-Учебных Заведений сообщает о сем Министерству Внутренних Дел, для сношения, в чем окажется нужным, с митрополитом, равномерно как во всех прочих случаях законоучителей касающихся.


 

Высочайше утвержденным в 20 день июня Положением определены подробные правила относительно производства испытания желающим поступить в Военно-Учебные Заведения преподавателями наук, языков и начертательных искусств и репетиторами наук и языков.

 

При этом, относительно Финляндского Кадетского Корпуса постановлено: Финляндских уроженцев, не состоящих в действительной русской службе, допускать к преподаванию в сем Корпусе, без особаго испытания, на основании одних университетских аттестатов; преподавателей же и репетиторов, поступающих в Финляндский Кадетский Корпус на действительную учебную службу, подвергать испытанию на основании вышеупомянутых общих правил, в положении 20 июня 1853 года изложенных.

Эти общие постановления об испытании учителей и репетиторов, поступающих в Финляндский Кадетский Корпус на действительную учебную службу, предстояло развить впоследствии с большею подробностью: на основании Высочайше утвержденного о Финляндском Кадетском Корпусе Положения, некоторые науки преподаются в сем Заведении на шведском языке; преподавателям сих предметов было бы крайне затруднительно экзаменоваться при Штабе Военно-Учебных Заведений на русском языке, а производить им испытание на языке шведском» Штаб не имеет средств.

По сим соображениям предстояло репетиторам и учителям наук, преподаваемых в Финляндском Кадетском Корпусе на шведском языке, разрешить держать испытание, также на шведском языке, репетиторам - в Финляндском Кадетском Корпусе, а учителям, смотря по роду предметов, - или при Александровском Университете великого княжества Финляндского или при Финляндском Корпусе.

Вследствие сего, установив необходимые соглашения между Александровским Университетом и Военно-Учебными Заведениями, Государь Наследник Цесаревич признал полезным, относительно испытания преподавателей и репетиторов Финляндского Кадетского Корпуса, поступающих на действительную учебную службу, постановить следующие правила:

1) Поступающих в Финляндский Кадетский Корпус, на действительную учебную службу, преподавателями тех наук, кои читаются в сем Корпусе на шведском языке, подвергать установленному (Высочайше утвержденным в 20 день июня 1853 года Положением) испытанию на шведском языке, при Александровском Университете; а поступающих преподавателями Топографии подвергать означенному испытанию, также на шведском языке, но при Финляндском Кадетском Корпусе.

2) Поступающих в Финляндский Кадетский Корпус, на действительную учебную службу, преподавателями Шведского языка, подвергать испытанию при Александровском Университете, применяясь при этом, относительно предметов испытания, к правилам, установленным вышеупомянутым Положением для испытания учителей языка Русского.

3) Поступающих в Финляндский Кадетский Корпус, на действительную учебную службу, преподавателями наук, читаемых в сем Заведении на русском языке, подвергать установленному Положением испытанию на русском языке, при Штабе Военно-Учебных Заведений, во всем согласно с правилами существующими на сей предмет относительно учителей губернских Кадетских Корпусов.

4) Поступающих в Финляндский Кадетский Корпус преподавателями языков Французского и немецкого подвергать испытанию при Александровском Университете, при чем экзаменовать означенных учителей и в языке шведском, по тем же правилам, по каким испытание это производится в языке русском учителям языков иностранных, поступающим в прочие Военно-Учебные Заведения.

Относительно же требуемых от иностранцев, для допущения к экзамену, свидетельств на звание домашнего учителя, руководствоваться, для учителей Финляндского Кадетского Корпуса, существующими на сей предмет вообще по великому княжеству Финляндскому установлениями.

5) Поступающих преподавателями Начертательных искусств подвергать установленному Положением испытанию при Финляндском Кадетском Корпусе на русском или на шведском языке, смотря потому, на каком языке избранный ими предмет в Корпусе преподается.

6) Поступающих репетиторами наук, читаемых на шведском языке, подвергать установленному Положением испытанию, на том же языке, при Финляндском Кадетском Корпусе, и разрешить им сочинения, требуемые §77 Высочайше утвержденного в 20 день июня 1853 года Положения, писать также на языке шведском. Поступающих репетиторами наук, читаемых на русском языке, подвергать испытанию, на том же языке, при Финляндском Кадетском Корпусе, или же, по представлению директора сего Корпуса, про одном из С.-Петербургских Военно-Учебных Заведений.

7) Испытание при Александровском Университете учителей, в Финляндский Кадетский Корпус поступающих,- производить по сношению директора сего Корпуса с Университетом. Определения Консистории Университета об означенном испытании препровождаются от директора Финляндского Кадетского Корпуса в Штаб по Управлению Военно-Учебными Заведениями. На основании сих определений Консистории, Штаб выдает, установленные § 12 Высочайше утвержденного в 20 день июня 1853 года Положения, свидетельства на право преподавать в Финляндском Кадетском Корпусе, с зачислением, впоследствии, в действительную учебную службу учителями 3-го рода. Такие же свидетельства учителям Топографии, выдержавшим экзамен на шведском языке при Финляндском Кадетском Корпусе, Штаб выдает на основании заключения экзаменной Комиссии Корпуса.


 

По возникшему вопросу: при утверждении учителей первого рода (допущенных к преподаванию по письменным пробным лекциям) в звании учителей третьего рода, следует ли отдавать им старшинство службы в за время их испытания, Государь Наследник Цесаревич имея в виду, что преподаватели С.-Петербургских Военно-Учебных Заведений, по выдержанна ими пробной лекции при Штабе, могут быть утверждаемы учителями третьего рода со старшинством со дня принятия их на испытание, если причитающееся таким образом старшинство не превосходит двух лет, изволил признать справедливым: учителям Кадетских Корпусов, вне С.-Петербурга расположенных, предоставить такое же старшинство при зачислении их учителями первого рода, дабы при утверждений, впоследствии, учителями третьего рода, эти лица могли пользоваться правами службы учебной и за время проведенное ими, до переименования в учители первого рода, на испытании, если только это время службы их при Корпусе не превосходит двух лет. Для учителей же, допущенных к преподаванию только по вторичной или по третьей пробной лекции, вышеозначенное за время испытания старшинство рассчитывать от дня прочтения пробной лекции, учебным Комитетом одобренной.


Состав команды. 

§ 1. Для приготовления Военно-Учебным Заведениям монитеров по части гимнастики, фехтования и плавания, при Заведениях сих состоит особая команда, из 30-ти человек кантонистов.

§ 2. Команда сия для помещения и обучения распределяется по Кадетским Корпусам: 1-му, 2-му, Павловскому и Дворянскому Полку.

§ 3. По надлежащем обучении сих кантонистов, они распределяются по Заведениям, а команда немедленно пополняется другими кантонистами, порядком ниже изложенным.

Комплектование команды.

§ 4. В команду поступают:

а) Кантонисты из батальонов военных кантонистов,

б) Кантонисты Военно-Учебных Заведений.

§ 5. Поступающие в команду кантонисты должны быть:

а) Не моложе семнадцати и не старее девятнадцати лет.

б) Крепкого сложения, не золотушные, без телесных недостатков и красивой наружности.

в) Роста не ниже двух аршин и двух вершков.

г) Отличной нравственности.

д) Они должны уметь читать и писать по-русски, знать первые четыре правила Арифметики и начальные основания Закона Божия.

§ 6. По прибытии в Заведение, кантонисты свидетельствуются старшим медиком Заведения, для удостоверения соединяют ли они в себе все физические достоинства, предыдущим параграфом определенные, а заведующий командою удостоверяется в степени их познаний.

§ 7. Кантонисты, не удовлетворяющие условиям в § 6 изложенным, возвращаются в те места, из коих доставлены.

Об управлении командою.

§ 8. Общий надзор за преподаванием гимнастики, фехтования и плавания воспитанникам всех Военно-Учебных Заведений и общее заведывание командою кантонистов, приготовляемых в монитеры, вверяется, по назначению Его Императорского Высочества Государя Наследника Цесаревича, Главного Начальника Военно-Учебных Заведений, одному из генералов или штаб-офицеров в ведомстве сих Заведений служащих.

§ 9. На обязанности заведующего командою лежит:

а)  Общий надзор за ходом обучения кантонистов, приготовляемых в монитеры.

б)  Распределение занятий их.

в) Распоряжение суммами, ежегодно на сей предмет отпускаемыми.

§ 10. Для удостоверения в правильном довольствии кантонистов всем следующим по настоящему положению, они представляются ежегодно Заведениями, при которых состоят, вместе с прочими частями или командами, на инспекторский смотр инспектирующим Заведения.

§ 11. Заведующий командою имеет по искусственной части одного помощника из обер-офицеров, служащих в Военно-Учебных Заведениях и имеющих достаточные сведения в гимнастике, Фехтовании и плавании.

§ 12. Помощнику вменяется в обязанность Присутствовать ежедневно в одном из Заведений при обучении кантонистов приготовляющихся в монитеры.

§ 13. Помощника обязанность состоит в наблюдении за правильным преподаванием учителями и монтерами гимнастики и Фехтования по особо даваемой заведующим командою инструкции.

§ 14. Независимо от общего надзора за командою, лежащего на заведующем оною, в каждом Заведении надзор за состоящими при оном кантонистами, входящими в состав команды, поручается тому из офицеров Заведения, которому поручены и прочие кантонисты Заведения.

§ 15. Офицеры сии, следя за нравственностью и успехами порученных их надзору кантонистов, приготовляющихся в монитеры, представляют ежемесячно заведующему командою, чрез помощника его, кондуитные о сих кантонистах списки с отметками успехов по классам и штрафов.

Обучение кантонистов.

§ 16. Для обучения кантонистов гимнастике, фехтованию и плаванию назначаются в каждом Заведении учители.

§ 17. Если бы не нашлось для каждого Заведения, в коем имеются кантонисты, входящие в состав команды, учителей по части гимнастики, Фехтования и плавания, то дозволяется соединять на урока кантонистов двух Заведений вместе; это допускается равным образом и в случае продолжительной болезни одного из учителей.

§ 18. Главные предметы обучения кантонистов суть: гимнастика, Фехтование и плавание.

§ 19. Сверх того предметам общим, по особо утвержденной Его Императорским Высочеством, Главным Начальником Военно-Учебных Заведений, программе, кантонисты сии обучаются в школе кантонистов каждого Заведения.

§ 20. Заведующий командою ежегодно, к 15-му декабря, представляет Начальнику Штаба записку о распределении занятий кантонистов, в каждом Заведении на год предстоящий.

§ 21. Независимо от занятий кантонистов в Заведениях вся команда вместе с учителями собирается по назначению заведующего командою, два раза в месяц, в одном из Заведений, как для сличения успехов кантонистов, так и для устранения могущих вкрасться при обучении их ошибок и неправильностей.

§ 22 Кантонисты, обучающиеся плаванию, находятся в Петергофском лагере при отряде Военно-Учебных Заведений.

§ 23. Курс приготовления кантонистов в монитеры по части гимнастики, фехтования и плавания, определяется четырехлетний.

§ 24. По окончании курса обучения, кантонисты подвергаются экзамену в присутствии Начальника Штаба Военно-Учебных Заведений.

§ 25. Те из кантонистов, кои выдержат экзамен удовлетворительно, удостаиваются Его Императорским Высочеством, Главным Начальником Военно-Учебных Заведений, звания монитеров по части гимнастики, фехтования и плавания и распределяются по Заведениям Начальником Штаба.

§ 26. Кантонисты, кои по тяжкой болезни, расстроившей их здоровье, или вследствие других каких-либо уважительных обстоятельств оказались неуспешными, оставляются во вновь формирующейся команде до полного обучения.

§ 27. Те же из них, кои в течении курса вследствие замеченной в них врожденной неспособности, или по другим каким-либо причинам, окажутся не удовлетворяющими всем требованиям для занятия должности монитеров, исключаются из команды.

§ 28. Кантонисты таковые обращаются, согласно § 7, в те места, из коих поступили в команду.

§ 29. Выбывающие на сем основании из команды кантонисты заменяются кантонистами Военно-Учебных Заведений, а при неимении таковых, кантонистами из батальонов военных кантонистов.

§ 30. Равным образом и умершие, в течении курса, кантонисты замещаются новыми на тех же основаниях, как выбывающие из команды по неспособности и другим случаям.

§ 31. Замещение кантонистов, вместо выбывающих из команды в течении курса, по неспособности и умерших, имеет место только в продолжении первых двух лет по сформировании команды; по истечении этого срока убыль в команде не замещается в том соображении, что вновь прибывающие, после этого срока, кантонисты застали бы курс на половине и не имели бы возможности достаточно приготовиться для занятия должностей монитеров.

Содержание.

§ 32. Кантонисты, входящие в состав команды, довольствуются одеждою, бельем как носильным, так и постельным, обувью и столом, по особой табели, от тех Заведений при которых они состоят.

По этой табели исчислено на каждого кантониста в год:

а) на столовое содержание - 18 р. 25 к.

б) на обмундирование - 19 р. 52 к.

в) на белье и постели - 9 р. 20 к.

г) на чистоту и опрятность - 50 к.

Всего: 47 р. 47 к. серебром

§ 33. При выборе помещения для кантонистов следует наблюдать, чтобы предназначаемые для них жилые комнаты не были отнюдь сыры, так как сырость может действовать особенно гибельно на людей, у которых от гимнастических упражнений испарина остается довольно долго. Независимо от этого, кантонистов сих ни как не следует помещать со служителями, для устранения от них дурных примеров.

§ 34 . Форма обмундирования кантонистов следующая:

Куртка темно-зеленого сукна с таким же воротником и с пуговицами, обтянутыми сукном, одноцветным с курткою.

Брюки темно-зеленого сукна с таким же кантом.

Фуражная шапка темно-зеленого сукна с таким же околышем.

§ 35. Если кантонист одного Заведения, но окончании обучения, поступит монитером в другое, то сие последнее возвращает в первое всю сумму, издержанную по табели на его содержание сполна.

§ 36. В случае выбытия из команды кантониста, прежде окончания учения, употребленные на его содержание издержки обращаются на все Военно-Учебные Заведения вообще как столичные, так и губернские поровну.

§ 37. На обучение кантонистов назначается в год на каждого:

а) На покупку нужного оружия и припасов для фехтования, гимнастики и плавания, 3 р. 50 к.

б) На вознаграждение учителей гимнастики, фехтования и плавания 20 р.

А всего по 23 р. 50 к. сер. в год на каждого кантониста, что составляет на всю команду 705 р. ежегодно.

§ 38. Сумма сия отпускается ежегодно в распоряжение заведующего командою, из общего экономического капитала Военно-Учебных Заведений.

§ 39. На записку прихода и расхода сей суммы выдается ежегодно заведующему командою, от Штаба Военно-Учебных Заведений, шнуровая книга.

§ 40. По распределении кантонистов, после окончания ими курса, по Заведениям, вся издержанная на обучение кантонистов сумма возвращается в общий экономический капитал, с процентами, от тех Заведений, в кои сии кантонисты поступят монитерами.

§ 41. Приход и расход суммы в этой книге ведется на основании правил контрольной отчетности.

§ 42. Книга сия, со всеми к ней документами, представляется заведующим командою, на общем основании, на ревизию в Штаб Военно-Учебных Заведений к 15-му февраля каждого года.

Права кантонистов, по поступлении их в должности монитеров.

§ 43. С получением назначения в монитеры по части гимнастики, Фехтования и плавания, кантонисты считаются в унтер-офицерском звании. Одежду носят: вице-мундир обыкновенного гражданского покроя по образцу учителей Военно-Учебных Заведений, не имеющих чинов.

§ 44. Действительная служба монитеров гимнастики, фехтования и плавания считается с поступления их в сии звания.

§ 45. Срок выслуги до производства в первый классный чин , полагается 12-тилетний. Монитерам предоставляется, для производства в чин, избрать по которой именно программе желают экзаменоваться и сообразно с тем получают они то или другое назначение, или увольняются от службы.

§ 46. Произведенный в классный чин, во всяком случае, уже не может оставаться в той должности, которую занимал в унтер-офицерском звании; но если, с производством в чин, получил он увольнение от службы, то начальство Заведения может, если пожелает, предложить ему остаться в той должности по условному жалованью, без преимуществ службы государственной.

§ 47. Кантонисты, поступившие в монитеры пользуются кадетским столом, казенным помещением и деньгами на разные издержки и обмундировку по 85 р. 72 к. сер. в год из остаточных сумм Заведений.


 

Для устранения затруднений, встречаемых в комплектовании служительских рот, при Военно-Учебных Заведениях состоящих, нижними чинами 2-го разряда, Высочайше повелено назначать на будущее время неспособных нижних чинов 1 -го разряда:

1) В служительские роты Военно-Учебных Заведений, в С.-Петербурге находящихся, л.-гв. из гарнизонного батальона и гвардейских инвалидных рот; но если бы в назначении из сих частей полного укомплектования встретилось затруднение, в таком случае давать неспособных нижних чинов 1-го разряда из С.-Петербургского гарнизонного батальона, наблюдая, чтобы они были не старых лет, здоровые, способные для исполнения разных служительских обязанностей и отличного поведения.

2) В служительские роты Кадетских Корпусов, находящихся в Москве и других городах, назначать из ближайших внутренних гарнизонных батальонов, с условиями, в первом пункте означенными.


По приведении Брест-Литовской крепости в военное положение, оказался в оной недостаток в помещении гарнизона; а потому Высочайше повелено: Александровский Брестский Кадетский Корпус перевести на время в Москву о поместить в казармах 2-го учебного карабинерного полка. Наблюдение за всеми работами по устройству казарм возложено было на директора 1-го Московского Кадетского Корпуса генерал- лейтенанта Желтухина. Перемещение Корпуса совершилось в отличном порядке и с примерною скоростью. Корпус, отправленный из Бреста четырьмя эталонами 4, 5, 6 и 7 чисел июля 31 того же месяца был уже собран в Москве, сделав в 24 дня более тысячи верст благополучно. В продолжение всего пути заболело только три воспитанника.


По неимению положительного закона, относительно перевода воспитанников Военно-Учебных Заведений в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров, некоторые из них переводились в это Заведение, по просьбам их родителей, тогда уже, когда они находились в классах старших. От этого иногда происходило, что такие воспитанники, почти уже окончившие воспитание в прежних Заведениях на счет Правительства, оставались в Школе на собственном содержании только год или два, усваивали себе права и преимущества службы воспитанников сего последнего Заведения и поступали офицерами прямо в гвардию, тогда как в прочих Военно-Учебных Заведениях преимуществ этих достигают только воспитанники отличнейшие, иногда не более одного или двух.

Для устранения на будущее время такой несправедливости Высочайше повелено: допускать к переводу в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров воспитанников прочих Военно-Учебных Заведений на общих правилах приема в Школу, т. е. не выше 3-го класса, не старее 15½ лет и чтобы экзамен каждого соответствовал и его возрасту и относительному к сему возрасту классу Школы.


Относительно воспитанников губернских Кадетских Корпусов, переводимых в Дворянский Полк установлены следующие правила:

1) По прибытии в Дворянский Полк воспитанников губернских Кадетских Корпусов, помещать каждый Корпус отдельно.

2) Во все время, до распределения их по ротам Дворянского Полка, надзор за воспитанниками каждого губернского Корпуса, поручать двум офицерам с ними прибывающим, назначая их дежурными по очереди, через день, над воспитанниками только своего Корпуса.

3) Для ближайшего же за ними наблюдения и впоследствии, оставлять при Дворянском Полку на год, от каждого губернского Корпуса, одного надежного Офицера (не стесняясь его чином), обязанность которого будет следить за воспитанниками своего Корпуса, содействовать тем надзору начальства Дворянского Полка и уведомлять о нравственности кадет и об успехах их в науках директора своего Корпуса.

Этот же офицер может быть и постоянным комиссионером в С.-Петербурге по надобностям своего Корпуса.


Вновь определяемые в Военно-Учебные Заведения воспитанники увольнялись, до получения погон, на воскресные и праздничные дни, в той самой одежде, в которой они в Заведение прибыли.

Государь Наследник Цесаревич изволил повелеть: увольнять впредь таких воспитанников содвора в Форменных куртках а шинелях, без погон.


По неимению закона: куда должны быть обращаемы вычеты, производимые за бытность в отпуску свыше 28-ми дней с тех военных чинов, состоящих в ведомстве Главного Управления Военно-Учебных Заведений, которые получают жалованье и столовые деньги не из Комиссариата, а по смете Главного Управления, Высочайше повелено: означенные вычеты обращать на усиление общего экономического капитала Военно-Учебных Заведений, для издания руководств о для общих по Заведениям надобностей.


Государь Император, признав возможным усилить основанный, в пользу 1-го Кадетского Корпуса неприкосновенный капитал Высочайше повелеть соизволил: из прибылей обеих Сохранных Казен за 1853 год отделить для причисления к сему капиталу с 1-го января 1854. г.:

по С.-Петербургской Казне - 200 т. р.,

а по Московской - 500 т. р.

всего 700 т. р. на следующих основаниях:

1) Сумму эту, как необходимую для оборотов сохранных казен, оставив навсегда в их обращении, считать неприкосновенным капиталом 1-го Кадетского Корпуса, подобно капиталу пожалованному в 1853 году из тех же источников.

2) Из финансовой сметы 1-го Кадетского Корпуса убавить проценты со вновь пожалованного капитала, т. е. 28 т. р. в год, и

3) Остающиеся, за исключением из Финансовой сметы 1-го Кадетского Корпуса процентов с пожалованного капитала , 28 т. р. распределить нижепоименованным Заведениям на необходимейшие предметы следующим образом:

а) Императорской Военной Академии (на уравнение жалованья профессоров) - 4.000 р.

б) Павловскому Кадетскому Корпусу (на отделение классов неранжированной роты от рот строевых) - 4.000 р.

в) 1-му Московскому Кадетскому Корпусу (для некоторого хотя уравнения с прочими Московскими Корпусами, имеющими новые штаты) - 4.000 р.

г) Александровскому Брестскому Кадетскому Корпусу (по случаю перемещения Корпуса в Москву и усиление чрез то его издержек) - 4.000 р.

Губернским Кадетским Корпусам имеющим старые штаты, впредь до утверждения новых:

д) Орловскому Бахтина - 4.000 р.

е) Петровскому Полтавскому - 4.000 р.

ж) Михайловскому  Воронежскому - 4.000 р.

Итого - 28.000 руб.


Выше было сказано, что Государь Император пожаловал Военно-Учебным Заведениям, находившийся в Государственном Заемном Банке, капитал 400 т.р., из которого и отделено было 200 т. р. для составления неприкосновенного капитала Императорской Военной Академии.

За тем из остальных 200 т. р. пожаловано Кадетским Корпусам: Новгородскому Графа Аракчеева и Полоцкому, по 100 т. р. каждому, согласно ходатайству Государя Наследника Цесаревича, основанному на соображении, что по местному положению, хозяйство этих Заведений, находилось в столь стесненном состоянии, что в 1854 г. уровень с другими Корпусами идти не могло, а именно:

Новгородский Корпус, расположенный во 2-м округе пахотных солдат, где вовсе нет никакой торговли, отстоит от г. Новгорода на 28 верст. После устройства железной дороги в дальнем расстоянии от Новгорода и после вывода из 2-го округа 1-го учебного Карабинерного полка, на вызовы Корпуса желающих к торгам, для поставки съестных припасов и других необходимых Корпусу потребностей, или вовсе никто не является или, прибыв из Новгорода в незначительном числе, торговцы, по неимению соревнования в торге, цен не понижают. Заготовление же предметов хозяйственным образом, покупкою на месте, не менее для Корпуса неудобно; ибо для сего необходимо отправлять офицеров и нижних чинов не только в Новгород, но иногда даже и в С.-Петербург, что обходится Корпусу весьма дорого.

В подобном же стесненном положении находится и Полоцкий Корпус. Ничтожная торговля г. Полоцка, находящегося в стороне от больших дорог, сосредоточена вся в руках малого числа Евреев, которые постоянно поддерживают на все вообще предметы цены высокие; да и для них самих приобретение оных в краю бедном, терпящем часто от не урожаев, и по дурным дорогам, сопряжено с большими затруднениями. Таким образом, Полоцкий Корпус поставлен в необходимость покупать большую часть припасов и других потребностей в г. Витебске, слишком за 100 верст.

По этим причинам и в Новгородском и в Полоцком Корпусах значительная против других Корпусов дороговизна всех продуктов имела важное влияние не только на содержание, но и на воспитание кадет.


 Государь Наследник Цесаревич и в 1854 году удостоился получить следующий Высочайший рескрипт:

"Ваше Императорское Высочество!

Я рассматривал с душевным утешением отчет о состоянии Военно-Учебных Заведений в 1853 году. Неусыпные попечения Ваши о приготовлении достойных слуг Престолу и Отечеству оправдываются на деле. Многие из питомцев Ваших запечатлели уже кровию, на бранном поле пролитою, возвышенность чувств, коими оживляется образование столь нежно любимых Вами детей; Моя Армия ими гордится.

Я уверен, что и поступившие ныне в ряды оной офицеры последуют доблестному примеру своих товарищей в честь нашего оружия и во славу России. Да вознаградит их служба Вашу отеческую о них заботливость."

На подлинном собственною Его Императорского Величества рукою написано: «Николай»

Петергоф, 27-го июля 1854 г.

 

Его Императорское Высочество, объявив Высочайший рескрипт в приказе по Военно-Учебным Заведениям, изволил присовокупить:

«Это новое изъявление Высочайшей ко Мне милости, с признательностью передаю гг. членам Совета о Военно-Учебных Заведениях и прочим Моим помощникам в святом деле воспитания.

Благодарю от всей души почтенного, добросовестного и неутомимого Моего помощника, Начальника Штаба Моего по Управлению сими Заведениями, генерал-адъютанта Ростовцова, в продолжение 20-ти лет постоянно пекущегося о благосостоянии Заведений.

Благодарю и вас любезные Мои дети. Я уверен, что Изображенные в Высочайшем рескрипте слова, запечатлеются в вашем добром сердце, и вы, полные любви, преданности и благоговения к Государю, общему нашему Отцу, постоянно будете стараться достигнуть до той же Высокой Его похвалы, какой удостоились ваши бывшие товарищи, проливающие ныне кровь на бранном поле за Веру, Государя и Отечество.

Рескрипт хранить в ковчеге Совета.

Приказ сей прочесть во всех ротах, эскадронах и в батарее в присутствии всех воспитателей и воспитанников"


 

30-го августа, по случаю совершившегося 25-летия со времени принятия Государынею Императрицею под особое Свое покровительство Александровского Кадетского Корпуса, для поздравления Ея Величества приезжали из Царского села в Петергоф: директор Корпуса, начальница воспитанников и 10 кадет. Они приглашены были к обедне в церковь Александрии, а после обедни имели счастье представляться Ее Величеству в тамошнем Дворце.

Государь Император изволил пожаловать Военно-Учебным Заведениям эстампы, изображающие следующие подвиги:

а)  В сражении при Ольтенице: Якутского пехотного полка майора Салогуба и прапорщика Попандопуло 2; Селенгинского пехотного полка подпоручика Путяты и знаменщика Снозика, фельдфебеля 4-й гренадерской роты Осипа Щепановского и жалонера 8-й мушкетерской роты Магдина; легкой № 5 батареи старшего канонира Чиликииа.

б) В сражении при Баш-Кадыкларе: взятие двух турецких орудий дивизионом Драгунского Его Королевского Высочества Наследного Принца Виртембергского полка и взятие турецкого лагеря.

Главному Инженерному Училищу, сверх того, Государь пожаловал картину, изображающую вид крепости Свеаборга.


Воспитанниками Военно-Учебных Заведений и служащими при Заведениях лицами, пожертвовано в пользу раненых нижних чинов 3,692 р. сер. несколько пудов корпии, 850 аршин бинтов и 300 байковых одеял, для употребления ранеными в севастопольских госпиталях.


Дворянство Екатеринославской губернии пожертвовало 150 т.р. сер. на содержание 5-й роты Петровского Полтавского Кадетского Корпуса. На всеподданнейшем докладе об этом пожертвовании, последовала собственноручная Высочайшая резолюция: «душевно благодарить за похвальный подвиг».

Дворянство Черниговской губернии определило собрать в продолжение 5-ти лет, 100 т. р. сер. для составления капитала, под наименованием «Николаевского», с тем, чтобы проценты с этого капитала обращены были по благоусмотрению Государя Императора на воспитание в Военно-Учебных Заведениях детей и потомков тех воинов, кои подвизались в последнюю войну за Веру, Царя и Отечество.

Его Императорское Величество, по всеподданнейшему о сем докладу, Высочайше повелеть соизволил: Черниговскому Дворянству объявить душевную Его Величества благодарность Высочайшею грамотою, а пожертвованные 100 т. р. обратить в состав капитала Петровского Полтавского Кадетского Корпуса.

Генерал-лейтенант князь Анд. Мих. Голицын принес в дар Пажескому Корпусу, доставшееся после смерти брата его, получившего воспитание в этом Корпусе, собрание путешествий на языках русском и Французском, всего 250 томов.

Павловский Кадетский Корпус получил от инженер-генерал-майора Теляковского коллекцию окаменелостей и раковин Адриатического моря, а инженер-генерал-лейтенант Фреймам предоставил в пользу Неранжированного Владимирского Киевского Корпуса часть своей библиотека, 57 сочинений, относящихся большею частью до наук военных, всего 189 томов, модель пушки и Фортификационную модель.


 

Чтобы согласить систему аттестации офицеров в Императорской Военной Академии обучающихся и правила производства экзаменов в этом Заведении с существующими на сей предмет постановлениями, Высочайше утвержденными для Офицерских классов Училищ: Главного Инженерного и Михайловского Артиллерийского, составлены были и удостоены Высочайшего утверждения следующие правила:

 

I.

ПРАВИЛА

для аттестации офицеров, поступающих в Императорскую Академию, переходящих из теоретического класса в практический и выпускаемых из Академии.

 

Положения общие.

§ 1. Основанием аттестации офицеров, как поступающих в Академию, так и образующихся в оной, служат полученные сими офицерами на экзаменах баллы.

§ 2. Во всех предметах испытания офицеры аттестуются баллами по системе 12-ти бальной, принятой в прочих Военно-Учебных Заведениях и подробно изъясненной в XXIII приложении к 991 ст. 3 тома Свода Военных Постановлений.

§ 3. Офицеры, как поступающие в Академию, так и образующиеся в оной, на основании баллов полученных ими на экзаменах, распределяются конференциею на разряды.

§ 4. Для разделения на разряды офицеров поступающих в Академию, служат основанием средний балл по всем предметам испытания и наименьший балл в каждом предмете отдельно.

Для, разделения на разряды офицеров, переходящих из теоретического в практический класс и офицеров, выпускаемых из Академии, принимается за основание средний балл в пред-метах главных; вместе с тем берутся в соображение баллы в каждом предмете и средний балл в предметах вспомогательных.

§ 5. Под именем главных разумеются те предметы академического курса, которые составляют специальность Военной Академии и препо-даются в ней в полном развитии, а именно:

1) Тактика начальная и высшая с строевыми уставами и практическими занятиями,

2) Стратегия и Военная История,

3) Военная Администрация со включением практических занятий по части Генерального Штаба,

4) Военная Статистика,

5) Геодезия с практическими занятиями классными и полевыми,

6) Русский язык в практическом его приложении к. письменности.

К вспомогательным причисляются все прочие предметы, преподаваемые в Военной Академии, именно:

1) Фортификация Полевая и Долговременная с практическими занятиями,

2) Артиллерия,

3) Политическая История,

4) Законоведение,

5) Иностранные языки.

 

а) Аттестация офицеров, поступающих в Академию.

§ 6. Офицеры, поступающие в Академию принимаются или в Теоретический или в Практический класс, смотря по роду экзамена ими выдержанного.

§ 7. Поступающие в Теоретический класс подвергаются приемному экзамену, на основании правил для сего экзамена установленных.

§ 8. Офицеры, желающие поступить прямо в класс практический, предварительно держат экзамен приемный, а потом должны выдержать экзамен переводный, вместе с офицерами Теоретического класса, уже пробывшими год в Академии и поступающими в Практический класс.

§ 9. Экзаменующиеся, для поступления в Теоретический класс, офицеры, по приемному экзамену, делятся на два разряда.

§ 10. К первому разряду принадлежат офицеры, получавшие в сложности из всех предметов средний балл не менее 8-ми я не менее этого же балла в Русском языке, в Строевых Уставах и в Математике, в прочих предметах не менее 6-ти баллов в каждом.

Офицеры сего разряда принимаются в Академию в Теоретический класс, или допускаются к переводному экзамену для поступления прямо в класс Практический.

§ 11. Офицеры, не получившие на приемном экзамене условных баллов для поступления в первый разряд, составляют разряд второй и в Академию не принимаются. .

 

б) О переводе офицеров Теоретического класса в Практический.

§ 12. Офицеры Теоретического класса, на основании годичного переводного экзамена, делятся все вообще на три разряда.

§ 13. К первому или высшему разряду принадлежат офицеры, получившие в главных предметах средний балл не менее 10-та, а в предметах вспомогательных средний балл не менее 9-ти и при том ни в одном из главных предметов не менее 9-ти баллов, и ни в одном из вспомогательных не менее 7-ми.

§ 14. Ко второму разряду принадлежат офицеры, получившие в главных предметах средний балл не менее 8-ми а в предметах вспомогательных не менее 6-ти, в Русском же языке и в Тактике непременно не менее 8-ми баллов.

§ 15. Офицеры обоих сих разрядов переводятся в Практический класс.

§ 16. К третьему разряду принадлежат офицеры, получившие или средний или наименьшие баллы, менее тех баллов, которые назначены для второго разряда.

§ 17. Офицеры третьего разряда отчисляются от Академии к прежним местам их служения.

§ 18. Офицеры принадлежащие, по средним баллам, к первому разряду, но получившие хотя в одном предмете баллы менее наименьших, принятых для этого разряда, относятся к разряду второму.

Подобным же образом офицеры, принадлежащие по средним баллам ко второму разряду, относятся к третьему, если получат хотя в одном предмете баллы менее тех наименьших, какие определены для второго разряда.

§ 19. К каждом разряде старшинство офицеров определяется по сумме баллов в предметах главных; только в случае равенства этой суммы принимается в соображение сумма баллов в предметах вспомогательных.

 

в)  О выпуске офицеров Практического класса на действительную службу.

§ 20. Офицеры Практического класса, окончившие полный академический курс, на основании годичного выпускного экзамена, делятся все вообще на три разряда.

§ 21. К первому или высшему разряду принадлежат офицеры, получившие в главных предметах средний балл не менее 10-ти, а в предметах вспомогательных не менее 9-ти и при том в каждом из главных предметов не менее 9-ти, а в каждом из вспомогательных - не менее 7-ми.

§ 22. Офицеры первого разряда, при выпуске из Академии на службу по Генеральному Штабу, представляются к награждению следующими чинами, а буде в Генеральном Штабе служить не пожелают, то возвращаются теми же чинами в свои полки или батареи и сохраняют право носить аксельбант в обер и штаб-офицерских чинах.

Те из офицеров сего разряда, которые получат во всех главных предметах не менее 11-ти баллов, награждаются малою серебряною медалью; получившие во всех главных предметах полные баллы - большою серебряною медалью; офицеры же получившие полное число баллов во всех предметах - как главных, так и вспомогательных - награждаются золотою медалью.

Имена всех офицеров, получавших медали, вырезываются на мраморных досках, выставленных в одной из зал Академии.

§ 24. Ко второму разряду принадлежать Офицеры, получившие в главных предметах средний балл не менее 8-ми, а в предметах вспомогательных средний балл не менее 6-ти; в Русском же языке и в Тактике непременно не менее 8-ми баллов.

§ 24. Офицеры второго разряда, буде пожелают, переводятся в Генеральный Штаб: офицеры армии теми же чинами, офицеры артиллерии, инженерных войск и гвардии с повышением чина, последние со старшинством в прежнем их чине.

§ 25. К третьему разряду принадлежат офицеры, получившие или средний или наименьшие баллы, менее тех баллов, которые определены для второго разряда.

§ 26. Офицеры третьего разряда отчисляются к прежним местам служения и ни в каком случае в Генеральный Штаб переведены быть не могут.

§ 27. Офицеры принадлежащие, по средним баллам, к первому разряду, но получившие, хотя в одном предмете, баллы менее наименьших, принятых для этого разряда, считаются в разряде втором.

Подобным же образом офицеры, принадлежащие, по средним баллам, ко второму разряду, считаются в третьем, если получат хотя в одном предмете баллы менее тех наименьших, какие определены1 для второго разряда.

§ 28. В каждом разряде старшинство офицеров определяется по сумме баллов в предметах главных; только в случае равенства этой суммы, принимается в соображение сумма баллов в предметах вспомогательных.

§ 29. Все вообще офицеры полков гвардии, артиллерии, инженерного корпуса и армии, изъявившие желание поступить обратно в свои команды, до окончания двухгодичного курса, возвращаются в оные и сохраняют при этом принадлежащее им по службе старшинство.

§ 30. Те из офицеров, которые, не быв в Академии, пожелают поступить прямо в Генеральный Штаб, переводятся в оный не иначе как по выдержании в Академии экзамена обоих классов: и Теоретического и Практического, в уровень с офицерами Практического класса. При чем прикомандировываются они к Академии, на летние месяцы, для производства академических съемок.

 

II.

ПРАВИЛА

ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА ЭКЗАМЕНОВ В ВОЕННОЙ АКАДЕМІИ.
 

А) Положения общие.

§ 1. Познания офицеров, поступающих в Теоретический класс Военной Академии, определяются экзаменом приемным; для оценки познаний офицеров, прошедших курс Теоретического класса и поступающих в класс Практический служит экзамен переводный; успехи офицеров Практического класса оцениваются на экзамене выпускном.

§ 2. Каждый из означенных экзаменов производится особыми комиссиями, на основании правил ниже изложенных.

§ 3. Экзаменные списки с баллами, полученными офицерами по каждому предмету испытания и составленные по сим спискам общие списки рассматриваются конференциею, которая, на основании их, распределяет офицеров на разряды.

§ 4. В общих экзаменных списках переводного и выпускного экзаменов, баллы, выражающие окончательную аттестацию офицеров по главным предметам складываются отдельно от баллов, по предметам вспомогательным.

В) Производство экзаменов.

1. Об экзамене приемном.

§ 1. Приемный экзамен офицерам, поступающим в Академию, производится немедленно по возвращении академических офицеров с летних практических занятий,.

§ 2. Поступающие в Академию офицеры на приемном экзамене испытываются в следующих предметах:

1) в Математике, (Арифметике, Начальной Алгебре, Геометрии и Прямолинейной Тригонометрии),

2) в Строевых Уставах,

3) в Артиллерии,

4) в Фортификации,

5) в Истории Политической,

6) в Географии,

7) в языке Русском,

8) в языках иностранных (Французском или Немецком по выбору экзаменующегося), и

9) в черчении Топографическом.

§ 3. В каждом из поименованных предметов Офицеры экзаменуются по программам, утвержденным Советом Академии и обнародованным не позже как за год до экзамена. Те же перемены в приемных программах, которые будут сделаны в течение года, получают силу не в предстоящем экзамене, а в последующем.

§ 4. Экзамен по каждому предмету производится особою комиссиею под председательством Начальника Академии, а за отсутствием его, старшего в чине из членов комиссии.

§ 5. Те из штаб-офицеров Академии, которые будут заведовать новым теоретическим классом, суть непременные члены всех экзаменных комиссий приемного экзамена.

§ 6. За тем в состав комиссии назначаются преподающие в Академии:

а) в Математике - профессор и адъюнкт Геодезии,

б) в Строевых Уставах - профессор и адъюнкт Тактики.

в) в Артиллерии, Фортификации, Истории Политической, Русском языке, иностранных языках, черчении топографическом - лица, преподающие эти предметы в Академии

г) в Географии - профессор и адъюнкт Военной Статистики.

§ 7. В каждой науке испытание производится отдельно, т. е. покуда не проэкзаменованы в одной науке все офицеры, желающие поступить в Военную Академию, до тех пор не приступают к экзамену в другой науке. Очередь для наук и продолжительность испытания в каждой из них определяются ежегодно начальником Академии, сообразно с обстоятельствами и числом явившихся на экзамен офицеров.

§ 8. Испытание во всех предметах, исключая языков и черчения, производится по вопросам, написанным на билетах, которые вынимают сами экзаменующиеся.

§ 9, Билеты должны быть выписаны буквально из утвержденной программы, без пропусков и прибавлений; они кладутся закрытыми перед председателем экзаменной комиссии, который предварительно поверяет их и смешивает.

§ 10. Экзаменующиеся офицеры вызываются председателем так, чтобы каждый из них имел, по крайней мере, 10 минут временя обдумать доставшийся ему вопрос.

§11. На полученный вопрос каждый из экзаменующихся отвечает изустно, а когда нужно делать вычисления или объяснять предмет чертежом - пишет или чертит на доске. Каждый из членов экзаменной комиссии предлагает экзаменующемуся вопросы и делает возражения когда сочтет нужным, но не должен при этом выходить из пределов статей, на билете означенных.

§ 12. По различным предметам испытания, смотря по их обширности, предлагается каждому офицеру различное число билетов, соответственно числу граф в экзаменных списках.

§ 13. Списки при начале экзамена в каждом предмете предлагаются всем членам экзаменной комиссии. В списках сих каждый из членов ставит баллы за каждый билет, на который отвечает экзаменующийся; а за тем средняя цифра выведенная из всех частных отметок, служит баллом, которым офицер аттестуется в целой науке и который вносится в общий экзаменный список.

§ 14. По русскому языку изустного экзамена офицерам не производится, а познания их оцениваются посредством испытаний в умении излагать правильно мысли свои на бумаге. Для сего и предлагаются офицерам особые вопросы или темы для письменного изложения в присутствии экзаменной комиссии. Вопросы эти должны заключать в себе предметы, известные офицерам из курса Истории или из других наук, познание которых требуется программою приемного экзамена.

§ 15. В языках иностранных офицеры испытываются: 

а) посредством сочинений на данную тему,

б) посредством переводов письменных и изустных с русского языка на иностранный;

с) посредством переводов изустных с иностранного на русский язык.

§ 16. Каждый из офицеров аттестуется по тому языку, который он избрал.

§ 17. Для получения удовлетворительных баллов по иностранным языкам, офицер должен хоть один из них знать в той мере, чтобы понимать написанные на нем книги военного содержания.

§ 18. Сочинения и переводы, писанные офицерами на экзаменах в русском и иностранных языках, прочитываются всеми членами комиссии и каждый из них выставляет то число баллов, которое, по мнению его, экзаменующийся заслуживает. Средний вывод из сих отметок определяет балл, который должен быть внесен в общий экзаменный список.

§ 19. Баллы за черчение топографическое выставляются офицерам, поступающим в Академию, не на приемном экзамене, а впоследствии, по успехам, которые офицеры сии окажут в продолжение того времени, когда производятся экзамены Теоретического и Практического классов.

2. Об экзаменах: переводном и выпускном.

§ 20. Переводный и выпускной экзамены производятся одновременно, тотчас по окончании экзамена приемного. Для экзаменов сих распределяются дни в течение недели попеременно так, чтобы каждому офицеру не приходилось экзаменоваться два дня сряду. На каждый предмет испытания назначается один день или более, смотря по числу офицеров в отделении и по числу вопросов, предлагаемых каждому офицеру.

§ 21. В тех предметах, для которых назначены часы в одном лишь Теоретическом классе (а именно: Артиллерия, Политическая История и Законоведение), офицеры экзаменуются только один раз - при переходе в Практической класс. Полученные ими при этом баллы вносятся впоследствии, при выпуске, в экзаменный список.

§ 22. Экзамен из каждого предмета производится особою экзаменною комиссиею, под председательством Начальника Академии, а за отсутствием его под председательством старшего в комиссии члена. Для испытаний: переводного и выпускного экзаменная комиссия по каждому предмету состоит из следующих членов:

а)  профессора и адъюнкта преподающих тот предмет.

б) тех из начальствующих в Академии штаб-офицеров, которые заведуют экзаменуемым отделением; и

в) из двух или трех профессоров или адъюнктов Академии, преподающих такие предметы, которые имеют ближайшее соприкосновение с предметом испытания; а именно:

по Тактике - из профессоров или адъюнктов Стратегии и Военной Истории, Артиллерии и Фортификации.

по Стратегии и Военной Истории - из профессоров или адъюнктов Тактики, Военной Администрации и Военной Статистики.

по Военной Администрации - из профессоров или адъюнктов Стратегии, Военной Статистики щ' Законоведения.

по Военной Статистике - из профессоров или адъюнктов Стратегии и Военной Администрации.

по Геодезии и Топографии - из лиц, руководивших летними практическими работами. (Та же комиссия оценивает и летние практические занятия офицеров и черчение их).

по Фортификации - из профессоров или адъюнктов Тактики и Артиллерии.

по Артиллерии - из профессоров или адъюнктов Тактики и Фортификации.

по Истории Политической - из профессоров или адъюнктов Военной Истории и Военной Статистики.

по Законоведению - из профессоров или адъюнктов Военной Администрации и Политической Истории.

по Русскому языку, из профессоров всех тех предметов, по которым учащихся занимают письменными изложениями.

Наконец по иностранным языкам - назначаются два или три лица из числа членов Конференции, по усмотрению начальника Академии.

§ 23. Если предмет испытания подразделяется . на несколько частей отдельных так, что из каждой части предлагается особый вопрос, то в один день экзаменуется только часть офицеров отделений; но каждый экзаменуемый офицер отвечает в тот же день, последовательно, на вопросы из всех частей науки для того, чтобы можно было положить ему общую по этой науке аттестацию, как окончательный средний вывод из оценка всех его ответов в совокупности.

§ 24. Чтобы экзаменуемый офицер мог, не торопясь, обдумать свой ответ, дается ему на приготовление, в той же комнате в присутствии комиссии, не менее 10-ти минут, пока отвечает другой, прежде его вызванный.

Экзаменуемые офицеры, приготовляясь к ответу, не должны брать в помощь книга или тетради; но разрешается им иметь при себе карты, чертежи, планы или таблицы и вообще всякие учебные пособия, которые допускаются и при самом ответе пред комиссиею.

§ 25. Экзаменная комиссия обращает внимание не столько на обширность ответа, сколько на основательность его. Чтобы удостовериться действительно ли экзаменуемый усвоил себе науку, нет вовсе, надобности требовать от него последовательного рассказа всего содержания билета; но должно преимущественно испытывать такими вопросами, которые заставляли бы офицера обдумывать и соображать предметы, не довольствуясь одним заучиванием их на память.

§ 26. Означенные вопросы делаются не только профессором и его адъюнктом, но и каждым членом комиссии. Чем выше аттестован офицер профессором, тем вопросы должны быть разносторонние и проникать глубже в сущность науки. Хотя вынутый билет и определяет главное содержание вопросов, однако ж члены комиссии делают вопросы и посторонние, выходящие из объема билета; требуют даже от офицера пояснений, заимствованных и из других академических курсов.

Кроме изустных ответов, экзаменная комиссия, когда признает нужным, требует от экзаменуемых и ответов письменных.

§ 27. Все вообще практические занятия офицеров (как-то: по Тактике, Фортификации, Военной Истории и Стратегии, Военной Администрации, Военной Статистике), аттестуются комиссиею на основании тех письменных задач, сочинений или чертежей, которые предварительно уже рассмотрены каждым из членов комиссии. Но предоставляется сей последней, если признает нужным, требовать, чтобы экзаменуемые офицеры которую либо из решенных ими в течение года задач объяснили изустно.

Во время самого испытания могут быть задаваемы офицерам практические задачи, решаемые изустно, чертеже и вычислением.

§ 28. При экзамене из Геодезии комиссия испытывает: достаточно ли офицеры привычны к математическим вычислениям, особенно с помощью логарифмов; а также известны ли им практические приемы Картографии.

Для аттестации офицеров в топографическом черчении (с иллюминовкою), предъявляются комиссии все работы офицеров в классе черчения.

§29. В русском языке офицеры аттестуются исключительно по годичным письменным их работам, представленным не только преподавателю русского языка, но и всем другим профессорам, которые потому и входят в состав экзаменной комиссии. Причем экзаменная комиссия предлагает на экзамене сочинение тем из офицеров, для которых признает она это необходимым.

§ 30. По иностранным языкам аттестация полагается экзаменною комиссиею, как по сочинениям офицеров, так и по их переводам (изустным или письменным) перед самою комиссиею.

Каждый офицер аттестуется в знании которого либо иностранного языка (Немецкого или Французского), по собственному его выбору.

§ 31. Окончательная аттестация экзаменной комиссии, по каждому предмету, выводится следующим порядком:

а) Каждый из членов имеет перед собою список офицеров. В первых графах списка предварительно выставлены средние баллы, выведенные из отметок профессора, на полугодичных экзаменах, на повторениях, а также и по занятиям практическим. В списке же офицеров, окончивших полный академический курс выставляются и баллы, полученные сии а офицерами на переводном экзамене (За исключением Военной Статистики, которая в Теоретическом классе не преподается).

б) Выставленные в первых графах баллы служат членам комиссии главным основанием их аттестации. Каждый из членов, по выслушании ответов офицера, выражает свое мнение: полагает ли оставить ему без изменения прежнюю, годичную аттестацию, или изменить ее. В первом случае ставит знак; во втором знаки + или - с тою цифрою, на сколько полагает увеличить или уменьшить означенную аттестацию.

в) По окончании экзамена каждого дня, председатель тут же сличает все частные мнения; средний из них вывод решает: оставляется ли, прибавляется, или убавляется то число баллов, которые офицеры заслужили в течение года.

г) Окончательный средний вывод может изменить годичную аттестацию не более как на два балла, если же экзамен офицера до такой степени различествует от его годичной аттестации, что экзаменная комиссия признает справедливым изменить означенную аттестацию более нежели двумя баллами, то вопрос этот передается на рассмотрение Конференции, которая, если признает необходимым, назначает такому офицеру вторичное испытание.

д) Тем же порядком выводится окончательная аттестация в по занятиям практическим; при чем представление на экзамен практических задач,  не рассмотренных профессором, не допускается.

Примечание. Вообще при вычислении средних цифр, дроби не откидываются, а выставляются всегда в десятых долях единицы.

§ 32. Из аттестаций по разным отделам науки, разно как и по занятиям практическим, выводится средняя цифра, которая служит общим и окончательным выражением степени познаний и успехов офицеров в целой науке, за исключением Тактики и Геодезии, в которых выводится отдельно средняя цифра за теорию и отдельно за практические занятия.

Цифры эти неотлагательно выставляются чернилами в последних графах списка, а впоследствии вносятся и в общий экзаменный список.

 

3. Об испытаниях частных в течении годичного курса.

§ 33. Для вернейшей оценки познаний офицеров испытываются они в течение годичного курса: частными повторениями, практическими занятиями и полугодичными экзаменами.

§ 34. Профессорам вменяется в обязанность по возможности по всем предметам академического курса занимать офицеров задачами или сочинениями на такие темы, в которых представлялся бы им случай собственным соображением связывать разные части курса, делать свои выводы из сближения данных разнородных, или прилагать общие идеи к вопросам частным, а теорию к практике.

§ 35. Как годичные аттестации профессора, принимаются в основание и при окончательной оценке успехов офицеров по каждому предмету, то в обязанность каждого профессора, или его адъюнкта, вменяется вести исправно журнал, в котором отмечать баллами аттестацию не только за каждый раз, когда Офицер отвечал при повторениях, но и за каждую задачу или сочинение.

§ 36. Все труды офицеров по каждому предмету, с замечаниями профессора, по распоряжению начальника Академии, передаются, поочередно, тем лицам, которые, по положению составляют экзаменную комиссию, с тем, чтобы они, предварительно пересмотрев означенные занятия, могли на годичном экзамене вернее ценить достоинство офицеров.

§ 37. В каждом из главных предметов производятся непременно полугодичные экзамены.

§ 38. Дабы для экзамена в одних предметах не отрывать офицеров от занятий прочими науками на долгое время, - экзамены полугодичные производятся только в течение января, в замен лекций преподавателя того предмета, в коем экзамен производится.


Государь Император, по всеподданнейшему докладу Наследника Цесаревича о неудобствах происходящих от позднего выпуска воспитанников Сибирского Кадетского Корпуса на службу, вследствие которого они оставались в Заведении, в течение трех месяцев, без всякого занятия, Высочайше повелеть соизволил:

1) Воспитанников Сибирского Кадетского Корпуса, удостаиваемых к выпуску на службу, прикомандировывать к местам будущего их служения немедленно после сделанного о них начальством Корпуса представления, с оставлением, до воспоследования о производстве их Высочайшего приказа, в званий кадет.

2) Оставлять им, во время прикомандирования, форму кадетскую, и

3) жалованья им в это время не производить, а содержать их из сумм, состоящих в распоряжении генерал-губернатора Западной Сибири.


 

В видах поощрения воспитанников, оказывающих, при хорошем поведении, успехи в науках и для возбуждения соревнования в воспитанниках по наукам неуспевающих, Государь Наследник Цесаревич повелел: увольнять в отпуск воспитанников, оказавших при хорошем поведении успехи по классам хорошие, до 9-ти часов, а оказавших успехи очень хорошие и отличные - до 10-ти часов вечера последнего праздничного дня.

Это было одно из последних распоряжений Его Императорского Высочества, как Главного Начальника Военно-Учебных Заведений.

 

18-го Февраля Государя Императора Николая Павловича не стало.

 

20 и 21 февраля последовали по Военно-Учебным Заведениям следующие Высочайшие приказы Государя Императора Александра Николаевича:

1.

«Всемогущему Богу угодно было лишить Нас общего Нашего Отца и Благодетеля, Императора Николая Павловича.

Блаженные памяти Родитель Наш постоянно обращая высокое Свое внимание на Военно-Учебные Заведения, отечески радовался плодам благотворного направления поступающих из них на службу офицеров, которые отличаются храбростию, самоотвержением, верностию к Престолу и . любовию к Отечеству и из коих уже многие запечатлели кровию возвышенность чувств, коими оживляется образование воспитанников Военно-Учебных Заведений.

В продолжение шести лет непрестанное личное наблюдение за Военно-Учебными Заведениями составляло приятнейшую для сердца Моего заботу, и Я, с удовольствием, видел, что воспитание и образование воспитанников основаны на преданности Святой Вере, Царю и Отечеству , упроченной уже в них предместником Моим и благодетелем Заведений, Блаженные памяти Великим Князем Михаилом Павловичем.

Относя благосостояние Военно-Учебных Заведений и к постоянному, неусыпному, двадцатилетнему попечению начальника Штаба генерал-адъютанта Ростовцова, равно как к особенной .заботливости гг. членов Совета и Инспекторов Военно-Учебных Заведений, гг. директоров и всех вообще наставников, Я объявляю им полную, совершенную Мою благодарность.

Любезные дети! Вы всегда радовали Незабвенного Моего Родителя. Я уверен, что вашим благородным поведением вы будете радовать и Меня. Храните свято в благодарной памяти вашей великия милости, оказанные вам оплакиваемым Отцем Нашим, усердно молитесь за Него и помните, что Я всегда буду мыслию и сердцем с вами, как в стенах Заведений, так и на службе вашей.»

На подлинном собственною Его Императорского Величества рукою написано: «Александр.»

С.-Петербург, 20 го Февраля 1855 года.

2.

«Главное Инженерное Училище обязано своим преобразованием и окончательным устройством общему Отцу Нашему, в Бозе почившему Государю Императору Николаю Павловичу.

Состоя под Высоким Его покровительством с 1818 года, Училище это вполне достигло цели своего назначения; многие из образовавшихся в нем офицеров Инженерного Корпуса, отличились в мирное и военное время; об искусстве и самоотвержении их свидетельствует ныне славная оборона Севастополя.

В память Незабвенного Преобразователя Главного Инженерного Училища, повелеваем:

Сему Заведению именоваться впредь Николаевским Инженерным Училищем.

Офицерам оного на эполетах, а воспитанникам на погонах иметь вензелевое, под Короною, изображение Имени Государя Императора Николая І-го.

Мы уверены, что Николаевское Инженерное Училище вполне оценит милость ему даруемую и употребит все усилия, чтобы всегда быть достойным священного Имени своего Благодетеля.»

На подлинном собственною Его Императорского Величества рукою написано: «Александр.»

С.-Петербург, 21-го феврале 1855 года.

 

Высочайшим приказом 22-го февраля бывший Начальник Штаба по управлению Военно-Учебными Заведениями генерал-адъютант Ростовцов, назначен Начальником Главного Штаба Его Императорского Величества по Военно-Учебным Заведениям и осчастливлен следующим Всемилостивейшим рескриптом:

 

Генерал-адъютант Ростовцов.

Исполняя в продолжении более двадцати лет важные обязанности Начальника Штаба Военно-Учебных Заведений, вы имели постоянно в виду упрочить и развить их устройство и благосостояние.

В Бозе почивающий Великий Князь Михаил Павлович, высоко ценил ваше просвещенное содействие Его неусыпным о сих Заведениях попечениям. В последнее время и Я, следя с любовью за воспитанием благородного юношества, был свидетелем добросовестных и ревностных трудов ваших к достижению цели, столь близкой отеческому сердцу Незабвенного Государя Императора Николая Павловича. Его Величество изволил утешаться подвигами самоотвержения, коими отличаются на поле чести поступившие в ряды войск воспитанники Военно-Учебных Заведений; многие из них запечатлели кровью свою преданность Вере, Престолу и России; все показали на деле возвышенность нравственного их образования. Уверенный, что столь доблестному примеру последуют их товарищи, Мне приятно изъявить вам Мое особенное благоволение к истинно полезной службе вашей.

Жалуя вам, в знак душевной Моей признательности, препровождаемую при сем бриллиантами украшенную табакерку с Моим портретом, пребываю к вам благосклонный.

На подлинном собственною Его Императорского Величества рукою написано: «Александр.»

С.-Петербург. 20-го Февраля 1855 года.

 

Генерал-адъютант Ростовцов, объявив этот рескрипт в приказе по Военно-Учебным Заведениям, присовокупил в нем следующее:

«Совесть моя мне говорит, что заслуги мои крайне малы, что милость Государя ко мне крайне велика; что милостию этою я обязан отнюдь не моим достоинствам, но счастливому избранию директоров двумя августейшими нашими Начальниками; что я, в продолжение двадцати трех лет, был только проводником благих предначертаний наших Благодетелей; что даже и самое осуществление этих предначертаний принадлежит также не мне, но просвещенному усердию и отеческой любви к детям почтенных начальников Военно-Учебных Заведений и строгой добросовестности их помощников.

От глубины души благодарю вас мои друзья-сослуживцы за те минуты счастия, которые доставили вы мне этим Высочайшим рескриптом.

Вы же, добрые воспитанники, усвойте навсегда, памятью сердца, следующие слова рескрипта.

Его Величество, (в Бозе почивающий Великий Император) изволил утешаться подвигами самоотвержения, коими отличаются на поле чести поступившие в ряды войск воспитанники Военно-Учебных Заведений; многие из них запечатлели кровью своею преданность Вере, Престолу и. России; все показали на деле возвышенность нравственного их образования. Уверенный, что столь доблестному примеру последуют их товарищи.

Друзья мои, юноши и дети, да будут святыя  эти строки руководителями всей вашей службы, всей вашей жизни.

Зная вас близко, я на призывные слова нашего великодушного Императора отвечаю смело:

Вы не будете хуже ваших предшественников - товарищей.

Весело умрете вы за своего Государя.

Преданность Богу и долгу, любовь к солдату, терпение в нужде, самоотвержение в опасностях, сострадание к ближнему, честь, правота- вот чего Государь и Отечество от вас ожидают.

И, конечно, ожидания Государя и Отечества вы оправдаете.

Приказ сей прочесть во всех ротах, эскадронах и батареях»

 

21-го Февраля Государь Император изволил принимать: членов Совета о Военно-Учебных Заведениях, чинов Главного Штаба Его Величества по сим Заведениям, директоров, воспитателей и наставников Заведений в С.-Петербурге находящихся, обучающихся в Военной Академии офицеров и фельдфебелей всех рот Заведений.

Государь вышел в залу около половины второго часа пополудни; сделав несколько шагов приостановился и сказал:

«Господа, Я хотел всех вас видеть у Себя, чтобы проститься с вами, как ваш бывший Главный Начальник....

Шесть лет Я был с вами, и в эти годы имел от вас много душевного утешения....

Вы все у Меня здесь, в Моем сердце. Я Сам прочту вам приказ Мой.»

Чтение приказа (20-го Февраля) Государь начал голосом громким; но дойдя до слов, где Его Величество припоминает, что в течение шести лет личное наблюдение за Военно-Учебными Заведениями составляли приятнейшую для сердца Его заботу, в голосе Государя стали слышаться слезы, которые превратились в рыдания, когда Он обратил слова приказа к детям. Все бывшие тут плакали.

В том месте, где слова приказа обращены были к генерал-адъютанту Ростовцову, Государь протянул ему руку, которую Ростовцов поцеловал. Государь приостановился чтением; обратился к Ростовцову, обнял и поцеловал его.

Окончив приказ, Государь, в слезах, перецеловал членов Совета и директоров Корпусов, поцеловав бывшего тут же директора Полтавского Корпуса, сказал: «передайте это вашим;» а к начальнику Военной Академии обратился с следующими словами: «надеюсь, что Военная Академия будет и впредь давать таких же отличных офицеров, каких она уже дала войскам.»

Обратясь потом к стоявшим фельдфебелям всех Корпусов, Государь сказал: «подите вы сюда, ко Мне, ко Мне!» и снова в голосе Его слышались слезы: «любите, дети, и радуйте вашего Государя,» говорил Он, «как вы прежде любили и радовали вашего Начальника; помните Нашего общего Отца и Благодетеля; передаю вам и Его и Мое благословение,» - и с этими словами положил обе руки на головы двух, ближе других стоявших кадет; все они бросились в слезах целовать руки Государя. Государь целовал их в голову и рыдая сказал: «Я бы желал перецеловать всех; передайте это вашим товарищам.»

Первому Кадетскому Корпусу Его Величество сказал: «жалую 1-му Корпусу мундир Незабвенного его Благодетеля Государя Николая Павловича,, в воспоминание отеческой любви Его к Корпусу; роте Его Величества на погонах и эполетах носить вензелевое изображение Его имени.»

Потом Государь прочитал приказ Инженерному Училищу (21-го Февраля) о переименовании его Николаевским, и, при словах приказа, где говорится про оборону Севастополя, Государь примолвил: «да, действительно славная.»

Обращаясь снова ко всем, Государь сказал: «во все время управления Моего Военно-Учебными Заведениями, Я ничего не испытал, кроме удовольствия; успехи воспитания и образования юношей радовали покойного Государя и Благодетеля нашего и обращали на Меня Его благоволение; они и Меня радовать будут... Примеры любви к Вере, Государю и Отечеству, примеры неустрашимости и самоотвержения многих воспитанников Военно-Учебных Заведений свидетельствуют о правилах, им внушенных. Еще раз благодарю всех, всех,» заключил Государь, и, возвращаясь во внутренние комнаты, сказал, проходя мимо чинов Штаба: «Штабу Моему спасибо!»


Заканчивая «Сборник сведений о Военно-Учебных Заведениях в России» вступлением на престол ныне благополучно царствующего Государя Императора Александра Николаевича, остается сказать несколько слов о цели этого издания.

 

Писать историю Военно-Учебных Заведений в настоящее время невозможно: о временах давно прошедших потому, что тогда хотя уже и учились, но не воспитывались; о позднейшем времени потому, что современники не есть судьи и беспристрастная оценка действий главного начальства Военно-Учебных Заведений за последние 25-30 лет, может быть сделана лишь по прошествии значительного времени. Следовательно («Сборник сведений о Военно-Учебных Заведениях в России» имеет целью ближе ознакомить публику с Заведениями, в которых десятки тысяч современных деятелей на служебном поприще получили свое образование, а впоследствии служить пособием и указателем материалов будущему составителю Истории Военно-Учебных Заведений.