САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ СОЮЗ СУВОРОВЦЕВ, НАХИМОВЦЕВ И КАДЕТ

ПРИ ПОДДЕРЖКЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА И ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО СОБРАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ЛИТЕРАТУРНО-ПАТРИОТИЧЕСКИЙ АЛЬМАНАХ

Я ЛЮБЛЮ РОССИЮ

Выпуск 2013/1

Санкт-Петербург  2013


Редакционная коллегия

Координатор проекта: Панова Екатерина Вячеславовна — Член международной ассоциации «Русская культура», руководитель художественной галереи «Галерея 888».

Председатель редколлегии: Грязное Антон Олегович — Председатель Совета СПб Союза СНК, выпускник ЛНВМУ 1986 г.

Члены редколлегии:

Боровский Владимир Дмитриевич — член Совета старейшин СПб Союза СНК, выпускник КзСВУ, 1952 г.

Греков Сергей Андреевич — член Совета СПб Союза СНК, выпускник МнСВУ, 1972 г.

Коновалов Александр Фёдорович — член Совета СПб Союза СНК, научн.сотр. Музея ИККР, выпускник КвСВУ, 1965 г.

Пареньков Валерий Николаевич — член СПб Союза СНК, выпускник КзСВУ, 1954 г.

Первухин Дмитрий Алексеевич — член СПб Союза СНК, выпускник СвСВУ, 1981 г.

Порохов Сергей Юрьевич — член СПб Союза СНК, выпускник КзСВУ, 1974 г.

Соколов-Хитрово Владимир Александрович — член СПб Союза СНК, главный редактор газеты «Петербургское кадетство».

Контактная информация: адрес редколлегии: 191028, г. Санкт-Петербург, Литейный пр., д. 20, пом. 73,

тел../факс: (812) 2751886, доб. 337. сайт: www.ruscadet.ru. email: levsp@hotmail.com, 89214220770@mail.ru

 

Дорогие друзья!

Рад приветствовать выход в свет альманаха литературно-патриотического конкурса «Я люблю Россию»!

Этот сборник объединил литературные произведения нахимовцев, суворовцев и кадет, которые посвящены самому дорогому, что есть у человека, — Родине. Альманах приурочен к празднованию двух важных юбилейных дат в истории нашего Отечества — 310--летию Санкт-Петербурга и 70--летию создания суворовских и нахимовских училищ.

Петербург — ведущий центр отечественного военного образования и науки. На берегах Невы был учрежден первый кадетский корпус. В нашем городе находится единственное в мире Нахимовское училище. В северной столице утвердились многие традиции воспитания суворовцев. В наших учебных заведениях накоплен бесценный опыт подготовки будущих защитников Отечества — истинных патриотов, верных присяге и долгу. Многие выпускники петербургских военных учебных заведений ратным трудом приумножили воинскую славу России. Высотой своего служения, культурой и честью они стали для будущих поколений духовнонравственным образцом.

Конкурс «Я люблю Россию» еще раз подтвердил, что нахимовцы, суворовцы и кадеты бережно хранят славные традиции своих предшественников, дорожат идеалами товарищества, патриотизма и гражданственности.

Желаю всем, кто причастен к воинскому братству, здоровья, счастья и новых успехов в служении России!

Губернатор Санкт-Петербурга Г. С. Полтавченко

 

Дорогие друзья!

В 2013 году наша страна отмечает 70--летие образования первых суворовских и нахимовского училищ. Инициатива кадетской общественности по широкому празднованию юбилея поддержана Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 13.07.2013 г. № 1194р создан Организационный комитет праздника, который возглавил заместитель председателя Правительства России Д. О. Рогозин.

В юбилейной дате заложен серьёзный государственнопатриотический потенциал. Этот праздник является важной частью мероприятий, проводимых в нашей стране на пути к 70-летию Великой Победы. Это праздник для «первосуворовцев», «первонахимовцев», «спецшкольников», вынесших на своих детских плечах тяготы самой кровопролитной войны. Это праздник многих тысяч выпускников суворовских и нахимовских училищ, внёсших значительный вклад в развитие нашего государства в последующие годы. Это праздник кадет 2000х годов, ставших свидетелями и участниками крупномасштабных военных реформ, кадет, составивших костяк новой российской армии. Это праздник российских кадет, проживающих за рубежом, но попрежнему тысячами незримых нитей связанных с любимой Родиной. Наконец, это праздник юных воспитанников и учащихся кадетских учебных заведений современной России — потомков и достойных продолжателей славных традиций русского кадетства.

Важная роль в подготовке и проведении юбилейных мероприятий принадлежит кадетским общественным организациям. Я очень рад, что в нашем городе по инициативе Санкт-Петербургского Союза суворовцев, нахимовцев и кадет в рамках юбилейной программы проходит ежегодный литературнопатриотический конкурс «Я люблю Россию!». В предлагаемом альманахе представлены лучшие произведения конкурса, посвящённые двум важнейшим датам в истории петербургского кадетства 2013 года: 70-летию суворовских и нахимовского училищ и 310-летию Санкт-Петербурга — признанной кадетской столицы России.

От всей души поздравляю организаторов и участников конкурса с нашим замечательным праздником! Желаю вам крепкого здоровья, большого счастья и дальнейших успехов на ниве кадетского творчества!

Командующий войсками Западного военного округа, выпускник Свердловского СВУ 1975 года генерал-полковник Сидоров А. А. 

 

Раздел I. Историческая хроника

 

Накануне 2013 года Президент Российской Федерации В. В. Путин, выступая с ежегодным Посланием Федеральному собранию, отметил: «Заканчивается 2012 год, объявленный Годом российской истории. Но внимание к отечественной истории, просветительским и научным проектам не должно ослабевать. Рассчитываю на активную деятельность недавно воссозданного Российского исторического общества, а также Российского военно-исторического общества и уже работающего несколько лет Географического общества России».

2013 год ознаменован рядом ведущих событий в истории России

1025-летие Крещения Руси князем Владимиром;

400-летие Дома Романовых;

310 лет новой столицы России – Санкт-Петербурга;

310 лет учреждения первого в истории России военного музея;

300-летие АлександроНевской лавры;

200-летие начала заграничных походов Русской армии после окончания Отечественной войны с французами 1812 года;

70-летие создания в СССР суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ

 

Поздравления СВУ, НВМУ и КК с юбилеем

 

Поздравляю Вас со знаменательной датой — 70-летием создания суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ.

Основанные в суровом 1943 году, училища стали надежным и понастоящему родным домом для сотен мальчишек из разных городов страны, лишившихся крова, потерявших своих отцов на фронтах Великой Отечественной войны.

С первых дней существования эти поистине уникальные учебные заведения славились своими замечательными педагогами наставниками, блестящим качеством образования. Здесь в учебе, спортивных тренировках, военных учениях закалялся характер ребят, формировались высокие моральные, нравственные качества.

Нахимовцы и суворовцы стали отличными командирами, талантливыми учеными, инженерами, политиками, дипломатами, всегда достойно служили и сегодня служат своей Родине и с самыми теплыми чувствами вспоминают время, проведенное в училище.

Убежден, что новые поколения воспитанников будут бережно хранить славные традиции своих предшественников, дорожить идеалами товарищества, воинского братства, патриотизма и гражданственности.

Желаю вам успехов и всего наилучшего!

Президент Российской Федерации В. В. Путин

 

Поздравления с 70-летием образования суворовских и нахимовских училищ

21 августа исполняется 70 лет со дня издания постановления Совета Народных Комиссаров СССР «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобожденных от немецкой оккупации». Это постановление послужило основой для формирования первых девяти суворовских военных училищ.

За 70 лет своего существования система суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ показала себя как  эффективная школа образования и воспитания патриотически настроенных граждан, которые посвящают себя делу служения Отечеству.

Суворовские военные и нахимовские военно-морские училища воспитали более тысячи генералов, десятки тысяч офицеров армии и флота. Многие из них стали Героями Советского Союза, Героями Российской Федерации, Героями Социалистического Труда, видными военачальниками, учеными, космонавтами, творческими работниками и спортсменами.

Сегодня суворовцы, нахимовцы и кадеты являются надеждой и опорой наших Вооруженных Сил.

Президентом Российской Федерации поддержано предложение об организации мероприятий, посвященных празднованию 70летия образования суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ.

Общенациональный масштаб проведения торжественных мероприятий послужит делу патриотического воспитания молодежи, формированию у них высоких нравственных качеств и верности России.

Уважаемые суворовцы, нахимовцы и кадеты, поздравляю вас с этой торжественной датой. Желаю крепкого здоровья и успехов в деле служения нашему Отечеству!

Министр обороны Российской Федерации генерал армии С. К. Шойгу

 

Председатель СПб Союза СНК

Антон Олегович Грязнов

выпускник ЛНВМУ 1986 г.

Суворовско-нахимовская

школа: вчера, сегодня, завтра

(к 70-летию создания СВУ и НВМУ)

Член Совета СПб Союза СНК

Александр Фёдорович Коновалов

выпускник КвСВУ 1965 г.

Современная суворовско-нахимовская школа имеет яркую и неповторимую историю, которая в своём развитии условно подразделяется на два этапа: советский (1943–1991) и современный (1991 — настоящее время).

В самом начале Великой Отечественной войны была написана песня-набат «Священная война», слова которой звучали как удары вечевого колокола: «Вставай, страна огромная! Вставай на смертный бой! С фашистской силой темною, с проклятою ордой!». Вся страна, в едином порыве поднялась на борьбу с агрессором, вероломно напавшим на нашу Родину.

К сожалению, были неудачи первого этапа войны. Но наступил 1943 год, который остался в памяти старшего поколения, как год надежды на скорую и неотвратимую победу. Год коренного перелома в Великой Отечественной войне и Второй Мировой войне в целом, год победы под Сталинградом и на Курской дуге, освобождения старинных русских городов Орёл и Белгород…

21 августа 1943 года Совет Народных комиссаров СССР и Центральный комитет ВКП (б) приняли эпохальное для кадетской истории Постановление № 901 «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобожденных от немецкой оккупации». Одной из таких мер стало создание суворовских военных училищ по типу старых кадетских корпусов (далее — СВУ). В Постановлении, в частности, говорилось, что училища создаются «…для устройства, обучения и воспитания детей воинов Красной Армии и партизан Отечественной войны, а также детей-сирот, родители которых погибли от рук немецких оккупантов». Кроме того, в Постановлении чётко определялась цель создаваемых учебных заведений, а именно: «…подготовить мальчиков к военной службе в офицерском звании и дать им общее среднее образование». Предписывалось сформировать девять СВУ: Краснодарское (г. Майкоп), Новочеркасское (г. Новочеркасск), Сталинградское (г. Астрахань), Воронежское (г. Воронеж), Харьковское (г. Чугуев), Курское (г. Курск), Орловское (г. Елец), Калининское (г. Калинин), Ставропольское (г. Ставрополь). Из девяти СВУ, созданных в 1943 году, до наших дней дошли три училища, отмечающие в 2013 году своё 70-летие: Екатеринбургское (Орловское-Свердловское) СВУ, Тверское (Калининское) СВУ, Уссурийское (Курское-Дальневосточное) СВУ.

4 сентября 1943 года Совет народных комиссаров СССР принял Постановление № 946 о создании суворовских военных училищ для детей пограничников и работников НКВД (МВД) в городах Кутаиси и Ташкенте.

Своё наименование СВУ получили в память о великом русском полководце генералиссимусе А. В. Суворове (1729–1800), неутомимом исследователе военной истории и военного искусства, выдающемся военном стратеге и непревзойденном тактике, преобразователе военного дела, знатоке солдатской души и военном педагоге.

Об А. В. Суворове во все времена отзывались с великим почтением: «Батюшка, Александр Васильевич, для всех нас — крестный отец». Для детей военных моряков были открыты нахимовские военно-морские училища (далее — НВМУ). Инициатором идеи создания НВМУ стал Народный комиссар ВМФ СССР Адмирал Флота Советского Союза Н. Г. Кузнецов. Первым в 1943 году, было открыто Тбилисское НВМУ (Приказ Наркома ВМФ № 0785 от 16 октября 1943 года).

Своё имя НВМУ получили в честь выдающегося русского флотоводца адмирала П. С. Нахимова (1802–1855), героя Крымской войны, чья судьба для многих поколений нахимовцев стала примером военного таланта, стойкости и силы духа, беззаветной верности своему Отечеству.

1 декабря 1943 года было утверждено «Положение о суворовских военных училищах» и во всех созданных СВУ был торжественно начат учебный год. В конце 1943 года училищам в торжественной обстановке были вручены Боевые Красные знамёна. День вручения знамени был утвержден Днём рождения училищ. Для большинства СВУ этим днём стало 19 декабря 1943 года.

4 июня 1944 года Государственный комитет обороны СССР принял Постановление об открытии в СССР еще шести суворовских военных училищ: Горьковского СВУ, Казанского СВУ, Куйбышевского СВУ, Саратовского СВУ, Тамбовского СВУ, Тульского СВУ. 21 июня 1944 года Совет народных комиссаров СССР принял Постановление № 745 «Об образовании Ленинградского НВМУ» в освобожденном от блокады Ленинграде. Из семи училищ, созданных в 1944 году, до наших дней дошли три училища, отмечающие 70--летие в 2014 году: Московское (Горьковское) СВУ, Казанское СВУ, Санкт-Петербургское (Ленинградское) НВМУ.

В 1945 победном году было открыто Рижское НВМУ.

24 июня 1945 года впервые рота барабанщиков Московского военно-музыкального училища под гром аплодисментов открыла Парад Победы на Красной площади в г. Москве, а суворовцы старших рот Горьковского и Тульского СВУ прошли парадным расчётом по главной площади страны, показав великолепную строевую выправку и подтянутость. Участие суворовцев и нахимовцев в военных парадах на многие десятилетия стало визитной карточкой праздничных мероприятий Москвы и других городов СССР, где располагались СВУ и НВМУ, а для самих будущих командиров — прекрасной возможностью для приобщения к славным традициям родного Отечества, школой выносливости и проявления настоящих мужских качеств (одним из первых решений С. К. Шойгу в должности Министра обороны Российской Федерации стало решение о возвращении суворовцев и нахимовцев на военные парады, что было с благодарностью и воодушевлением воспринято ветеранами и воспитанниками кадетских учебных заведений).

В 1948 году состоялись первые выпуски из суворовских и нахимовских училищ, а курсанты — будущие офицеры из числа выпускников СВУ и НВМУ с гордостью прикрепили на грудь «кадетские» и «питонские» знаки — признак принадлежности к славной кадетской семье.

В 50-е годы 20 века были открыты ещё два СВУ: в 1953 году — в столице Белоруссии г. Минске (в 2013 году отмечает своё 60-летие), в 1955 году — в Ленинграде (60 лет будет отмечаться в 2015 году). К середине 50х годов в СССР функционировало 19 суворовских и 3 нахимовских училища. Это была самая обширная сеть средних (подготовительных) военных училищ за все годы их существования. В них обучалось более 120 тысяч воспитанников. Интересно отметить, что «география» суворовских и нахимовских училищ советской поры во многом повторяла «географию» средних военно-учебных заведений царской России (кадетских корпусов, военных гимназий, прогимназий и училищ). Нередко они размещались в тех же зданиях, что и в дореволюционный период.

За свою 70-ти летнюю историю суворовские и нахимовские училища претерпели ряд преобразований. Некоторые из училищ были переведены в другие города, изменялись их названия. Так Кутаисское СВУ МГБКГБ в мае 1946 года переводится в г. Петродворец — пригород Ленинграда и получает наименование Ленинградское суворовское пограничное военное училище (ЛСПВУ). Горьковское СВУ стало Московским, Курское — Дальневосточным, а затем Уссурийским, Сталинградское — Оренбургским, Харьковское — Киевским, Краснодарское — Орджоникидзевским, Орловское — Свердловским.

В 50–60-е годы в связи с сокращением общей численности Вооружённых сил СССР были закрыты: Рижское НВМУ (1953 год), Тбилисское НВМУ (1955 год), Ленинградское СПВУ (1960), Саратовское СВУ (1960 год), Тамбовское СВУ (1960 год), Ташкентское СВУ (1960 год), Тульское СВУ (1960 год), Оренбургское СВУ (1961 год), Ставропольское СВУ (1962 год), Воронежское СВУ (1963 год), Новочеркасское СВУ (1963 год), Куйбышевское СВУ (1964 год), Ордженикидзевское СВУ (1968 год).

Менялась продолжительность обучения в СВУ и НВМУ. Так, с 1943 по 1950 годы она составляла 10 лет, 1950–1964 гг. — 7 лет, 1964–1971 гг. — 3 года, 1971–1991 гг. — 2 года (в это время в училище принимались юноши в возрасте 15-16 лет для обучения в старших 9–10 классах), 1991–2011 гг. — 3 года. В настоящее время срок обучения в суворовских и нахимовских училищах составляет 7 лет, в кадетских корпусах — от 3 до 7 лет.

В советский период в основу системы нравственного воспитания суворовцев и нахимовцев был положен личный пример офицеров-воспитателей и педагогов училищ. В 1959 году по решению Военного совета Сухопутных войск МО СССР открылись Военно-педагогические курсы переподготовки командиров рот и офицероввоспитателей СВУ и НВМУ, которые с 1960 по 1971 годы работали при Ленинградском СВУ, а в последствии — при Калининском (Тверском) СВУ.

 

Начало 90-х годов 20 века — точка отсчета современного периода в истории развития кадетских образовательных учреждений и кадетского движения России в целом. Этот период характеризуется расширением сети кадетских образовательных учреждений, как по их принадлежности к раз личным (силовым) федеральным ведомствам, региональной системе «гражданского» среднего (полного) общего образования, так и по их форме (создание кадетских корпусов, школ, классов).

После распада СССР в России в системе Министерства обороны остались действовать шесть СВУ в городах Москва, Тверь, Санкт-Петербург, Казань, Екатеринбург, Уссурийск, а также Санкт-Петербургское НВМУ и Московское военномузыкальное училища. В последующие годы к ним добавились: Ульяновское СВУ (1991 год) и Северо-Кавказское СВУ в г. Владикавказ (2000 год).

В 1994 году в Новочеркасске был открыт Донской Императора Александра III кадетский корпус, который унаследовал наименование, атрибутику и традиции своего предшественника, существовавшего в этом городе с 1883 по 1920 годы.

Эта инициатива была поддержана на федеральном уровне, следствием чего стало Распоряжение Президента Российской Федерации от 3.04.1995 года № 155-рп «О суворовских военных, нахимовских военно-морских училищах и кадетских корпусах МО и МВД Российской Федерации», а также Распоряжение Президента России от 9.04.1997 года № 188-рп «О создании общеобразовательных учреждений — кадетских школ (школ-интернатов)».

В рамках принятых принципиальных решений были созданы: Ракетно-артиллерийский кадетский корпус в г. Санкт-Петербург (1993 год), Кронштадтский морской кадетский корпус (1996 год), 1-й кадетский корпус ФПС ФСБ РФ в г. Пушкин (1996 год), Военно-космический кадетский корпус в Санкт-Петербурге (1996 год), Кадетский корпус железнодорожных войск в г. Петродворец (1999 год), а также Суворовские училища МВД России: Новочеркасское (1991 год), Санкт-Петербургское (2002 год), Грозненское (2008 год), Астраханское (2009 год), Елабужское (2009 год), Читинское (2009 год).

Кроме того, стала активно развиваться сеть региональных («гражданских») образовательных учреждений кадетского типа. Так, например, в Санкт-Петербурге — кадетской столице России в настоящее время действует Павловская кадетская школа, а также кадетские классы в одиннадцати средних общеобразовательных школах. Примечательно, что руководителями таких кадетских «подразделений», как правило, являются в прошлом выпускники суворовских и нахимовских училищ.

Куда бы не посылал воинский или гражданский долг выпускников суворовских и нахимовских училищ, они всегда с честью и достоинством несут высокое звание суворовцанахимовцакадета, всегда добросовестно служат своей Отчизне. За 70 лет существования кадетские учебные заведения воспитали более 150 тысяч достойных сынов Отечества. Среди выпускников СВУ и НВМУ: 12 Героев Советского Союза, 2 Героя Социалистического труда, свыше 40 Героев России, три генерала армии, более 1000 генералов, Секретарь Совета безопасности России, 3 министра правительства СССР и России, 4 заместителя министра обороны, более 20 командующих военными округами и их заместители, более 100 командующих армиями, флотами, 2 академика РАН, народные артисты СССР и России, более 30 чемпионов и призеров Олимпийских игр и мн. др.

Очень символично, что в современных условиях необходимости возрождения Российской армии и Флота, на ключевые должности высшего командного состава Вооружённых сил назначены выпускники суворовских и нахимовских училищ: Начальник Генерального штаба ВС РФ генерал-полковник Герасимов В. В. (выпускник Казанского СВУ 1973 года), Главнокомандующий Сухопутными войсками ВС РФ генерал-полковник Чиркин В. В. (выпускник Казанского СВУ 1974 года), Командующий войсками Западного военного округа генерал-полковник Сидоров А. А. (выпускник Свердловского СВУ 1975 года), Командующий войсками Центрального военного округа генерал-полковник Богдановский Н. В. (выпускник Свердловского СВУ 1974 года), Начальник Военно-морской академии адмирал Максимов Н. М. (выпускник Нахимовского ВМУ 1973 года) и др.

За 70 лет существования советско-российской суворовско-нахимовской (кадетской) школы в ней накоплен уникальный опыт ранней военно-патриотической и профориентационной работы, призванной привить юношам готовность к беззаветному служению Отечеству с детства. Сохраняя лучшие традиции, эта система продолжает развиваться, вбирая в себя самые современные формы обучения и воспитания российской молодёжи.

«Ни одна другая национальная система обучения и воспитания граждан России не дала таких выдающихся результатов в чистом виде. А значит, у неё великое будущее. Сегодня России, может быть, как никогда нужны но вые патриоты, которые хотели бы готовить себя к служению Родине на во енном и государственном поприще с детства» (Владимиров А. И. Вехи нашей истории. — Красная звезда. 22 сентября 2007.)

 

Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Екатеринбургское суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации» — одно из старейших образовательных учреждений довузовской подготовки Минобороны России.

 

Дмитрий Алексеевич Первухин, выпускник Свердловского СВУ 1981 г.

 

… В годину боевую и суровую

Отчизна нас под знамя собрала

И именем фельдмаршала Суворова

Она наш юный корпус назвала…

 

Екатеринбургское (ОрловскоеСвердловское) суворовское военное училище

 

Историческая справка. Август 1943 года… Совет Народных Комиссаров принимает Постановление «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобожденных от немецкой оккупации». Именно с этого документа началась история создания суворовских военных училищ. В тот военный год было сформировано 9 суворовских училищ, в том числе и Орловское, дислоцировавшееся первоначально в старинном русском городе Ельце Орловской области. Неслучайно был выбран этот город, образованный в 1146 году и знаменитый своей историей: в 100 км от него произошла знаменитая Куликовская  битва, а, главное, то, что в 1843 году в Орле располагался Орловский Бахтина кадетский корпус. Его преемником через 100 лет и стало Орловское, а позднее Свердловское суворовское военное училище.

Первый начальник училища генерал-майор Кузьмин Алексей Васильевич. Он стоял у истоков образования Орловского СВУ. Он не только четко понимал возложенные на него обязанности и колоссальную ответственность, но и очень любил свое юное воинство — проказливое и безалаберное. Пришлось ему нелегко, начинал с нуля, но, преодолев невероятные трудности, в 3месячный срок сумел обеспечить терпимые условия для работы училища.

Первый набор воспитанников — 514 человек. Среди них ребята-фронтовики: разведчики, связисты, сыны полков, воспитанники партизанских отрядов. Многие из них не только знали, что такое бомбежки и оккупация, горе и лишения, но и сами участвовали в боях с немецкими завоевателями. А за свои подвиги получали высокие, совсем не детские, правительственные награды — Красников Дмитрий, Богданов Виталий, Валахов Владимир, Черняк Виктор, Симпура Евгений…

1 декабря 1943 года прозвенел звонок, начался первый учебный год. 19 декабря в торжественной обстановке училищу вручено Боевое Красное Знамя. С тех пор этот день праздничный, училище отмечает день своего рождения.

Екатеринбургское суворовское военное училище — одно из старейших участников Московских парадов 1945 года — Первомайского, парада Победы и парада 7 ноября.

В сентябре 1947 года Орловское суворовское военное училище переводится в г. Свердловск и с мая 1948 года становится Свердловским, а с апреля 1991 года — Екатеринбургским.

В 1948 году состоялся первый выпуск суворовцев. Появились первые отличники учебы, награжденные золотыми и серебряными медалями: Чубаров Юрий и Тюрютиков Евгений (золото), Чуриков Константин и Аниканов Владимир (серебро). Их имена, как и имена всех последующих выпускников-медалистов, занесены на Доску почета в фойе училища.

К 2013 году Екатеринбургское суворовское военное училище выпустило с медалью «За особые успехи в учении» 705 человек, в том числе 306 — с золотой, 399 — с серебряной.

В мае 1953 года Свердловское суворовское военное училище было реорганизовано в Свердловское суворовское офицерское училище.

Воспитанники, закончив десять классов и получив среднее образование, продолжали обучение на первом курсе пехотного батальона, выпускаясь из училища офицерами.

В 1954 году состоялся первый выпуск в количестве 100 человек с присвоением воинского звания «лейтенант».

В сентябре 1958 года состоялся последний 4й выпуск в количестве 69 человек.

В январе 1958 года училище вновь реформировано с возвращением прежнего названия — Свердловское суворовское военное училище.

В 1990 году приказом Главнокомандующего Сухопутными войсками Свердловское суворовское военное училище впервые признано лучшим среди суворовских военных училищ с вручением Почетной грамоты и Переходящего приза Министерства обороны СССР — бюста А. В. Суворова. На протяжении восьми последующих лет училище не уступает своего лидерства среди суворовских военных училищ и кадетских корпусов Минобороны России. Это огромная заслуга всего офицерско-преподавательского и гражданского персонала училища.

 

 

Владимир Васильевич Шаров, выпускник Калининского СВУ в 1955 г

 

Тверское (Калининское) суворовское военное училище

Историческая справка

.

В ходе коренного перелома в Великой Отечественной войне Советское правительство принимает постановление «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобожденных от немецких оккупантов». В нем в частности говорилось: «Для устройства, обучения и воспитания детей воинов Красной Армии, партизан Великой Отечественной войны, а так же детей советских и партийных работников, рабочих и колхозников, погибших от рук немецких оккупантов организовать девять суворовских военных училищ, типа старых кадетских корпусов, по 500 человек в каждом, со сроком обучения 7 лет, с закрытым пансионом для воспитанников».

Задача формирования училищ возлагалось на Народный комиссариат обороны СССР. Установленные сроки — с октября по декабрь 1943 года. Среди формируемых значилось и Калининское суворовское военное училище. Его создание началось 22 сентября 1943 года на базе здания бывшей духовной семинарии; в годы Советской власти здесь находилась средняя школа, а в первые годы войны размещался военный госпиталь.

10 ноября стали прибывать первые воспитанники училища. Среди них участники Великой Отечественной войны, партизаны-разведчики, сыны полков. Одиннадцать воспитанников были награждены орденами и медалями. 1 декабря прозвучал первый звонок, возвестивший о начале учебных занятий.

 

19 декабря 1943 года в торжественной обстановке училищу было вручено Боевое Красное знамя, на полотнище которого золотыми буквами было вышито — Калининское суворовское военное училище. Это событие стало официальным Днем рождения Калининского СВУ. Сюда со всех концов страны приезжают суворовцы–выпускники, чтобы вспомнить о совместных прожитых годах в стенах, ставшего родным училища.

В 1945 году училище принимает участие в военном параде 1-го Мая и Параде Победы 24 июня на Красной площади в Москве. С этого времени суворовцы училища участвуют на всех парадах на Красной площади, вплоть до 1995 года.

В августе 1948 года произведен первый выпуск из училища. Для всех суворовцев это был общий праздник и проходил он в нашем летнем лагере Кокошки на берегу реки Волги в присутствии представителей советских, партийных и комсомольских организаций города Калинина.

В 1990 году в связи с возвращением городу Калинину его исторического названия Тверь училище переименовано в Тверское суворовское военное училище.

В 2007 году Тверское СВУ переподчинено командующему Ракетными войсками стратегического назначения.

В разные годы в стенах училища проходили обучения:

— два внука В. И. Чапаева;

— внук маршала Советского Союза С. М. Буденного;

— внук И. В. Сталина (сын Якова Джугашвили);

— сын Героя Советского Союза летчика М. Водопьянова;

— сын Героя Советского Союза летчика Н. Гастелло;

— племянник Серго Орджоникидзе — Гиви Орджоникидзе;

— внук Никиты Хрущева — Юрий Хрущев;

— Виктор Резун — автор книг по истории Второй мировой войны и деятельности спец служб СССР;

— Вячеслав Муругов — продюсер сериала «Кадетство»;

— Игорь Прокопенко — заместитель Генерального директора телекомпании «РЕН ТВ», автор и ведущий телевизионной передачи «Военная тайна».

За прошедшие годы из училища выпущено более 14500 воспитанников. Большинство из них посвятили свою жизнь служению Родине в рядах Вооруженных Сил страны. Более 50ти стали генералами (генерал-полковник Громов Б. В., генерал-полковник Миронов В. И., генерал-майор Орджоникидзе Г. Н., генерал-лейтенант Студеникин А. П., генерал-лейтенант Чернопятов Н. Т.), более 30-ти — кандидатами и докторами наук (доктор философских наук, профессор Н. А. Чалдымов и другие).

Выпускникам училища генерал-полковнику Громову Б. В. и старшему лейтенанту Задорожному В. В. (посмертно) присвоено звание Герой Советского Союза, а офицерам Михайлову А.В (посмертно), Бучневу Ю. Ф., Недобежкину В. В., Прибыткову А. Н., Шевелеву А. В. — звание Героя Российской Федерации.

На всей истории развития училища его возглавляли:

— генерал-майор Визжилин Виктор Алексеевич (1943–1944 г. г.);

— генерал-майор Еремин Петр Антонович (1944–1946 г. г.);

— генерал-лейтенант Баринов Иосиф Федорович (1946–1949 г. г.);

— генерал-майор Нерченко Алексей Иванович (1949–1954 г. г.);

— генерал-майор Долгов Иван Алексеевич (1954–1956 г. г.);

— генерал-майор Загребин Дмитрий Иванович (1956–1959 г. г.);

— генерал-майор Костров Борис Александрович (1959–1970 г. г.);

— генерал-майор Чирков Коммунар Михайлович (1970–1987 г. г.);

— генерал-майор Конопля Дмитрий Макарович (1987–1991 г. г.);

— генерал-майор Федоров Юрий Иванович (1991–2008 г. г.);

— генерал-майор Зубков Александр Юрьевич (2008–31.07.2013 г.);

— полковник запаса Чеховский Владимир Григорьевич (2013 — по настоящее время).

Суворовцы гордятся своим училищем, его историей и его традициями. Проходит время. Суворовцы становятся курсантами, офицерами. И сейчас они несут свою нелегкую службу у пультов управления на командных пунктах и в боевых рубках, охраняя покой и мирный труд своего народа.

 

Анатолий Дмитриевич Рэцой, начальник Уссурийского СВУ, полковник запаса

Уссурийское (Курское-Дальневосточное)

суворовское военное училище

Историческая справка

Формирование училища началось в сентябре 1943 года в г. Курске в соответствии с постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 21 августа 1943 года и было полностью закончено к 1 декабря 1943 года. Этот день и является днем училища. Более 30 поступивших в СВУ мальчишек с оружием в руках защищали Родину от фашистов, они прибыли в училище из воинских частей и партизанских отрядов. Многие из них награждены орденами и медалями:

— Сергей Меркулов — орден Красной Звезды, 3 медали;

— Иван Сдобников, Николай Руженцов, Илья Рубцов, Виталий Богданов — медаль «За боевые заслуги»;

— Владимир Левшинский, Рем Савонькин, Владимир Валахов — медаль «За отвагу»;

— Иван Алейцев — медаль «Партизан Отечественной войны» I степени;

— Иван Сергиенко, принятый в СВУ по личному распоряжению маршала Жукова Г. К. — 3 медали.

В апреле 1944 года личным составом училища для оказания помощи Красной Армии были собраны денежные средства на постройку самолета «Юный суворовец» в сумме 29 272 руб. и 11 тысяч руб. в фонд помощи детям фронтовиков.

К 50-летию Победу десятки выпускников Курского СВУ были награждены медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г. г.». Так в 1945 году только по Московскому ГВК этой награды удостоились 15 человек.

Офицерский состав в основном был подобран с педагогическим образованием из числа участников Великой Отечественной войны, многих отозвали прямо с фронта. Фронтовики работали в СВУ вплоть до 90х годов прошлого века, передавая свой боевой, жизненный опыт суворовцам.

В 1948 году состоялся первый выпуск Курского СВУ. Из 38 выпускников 20 человек сдали экзамены только на «отлично», а 10 суворовцев получили золотые медали. В апреле 1957 года училище, в соответствии с решением Совета Министров СССР и Дирекцией Главного штаба Сухопутных войск № ОШ/5/24377 от 20 марта 1957 года было передислоцировано на Дальний Восток и стало именоваться Дальневосточным СВУ (ДСВУ). В 1964 году училище переименовано в Уссурийское суворовское военное училище.

Деятельность Уссурийского суворовского военного училища разделяется на несколько этапов.

I этап (1943–1956) — 7-летний период обучения суворовцев;

II этап (1956–1964) — 8-летний период обучения суворовцев;

III этап (1964–1969) — 3-летний период обучения суворовцев;

IV этап (1969–1992) — 2-летний период обучения суворовцев;

V этап (1992–2009) — 3-летний период обучения суворовцев;

VI этап (2009— н. в.) — 7-летний период обучения суворовцев.

Первым начальником училища (1943–1946 г. г.) был назначен ветеран Советской Армии, участник Великой Отечественной войны генерал-майор Козырев Виктор Михайлович.

Руководители училища:

1946–1951 — генерал-майор Алексеев Зиновий Нестерович

1951–1958 — генерал-майор АлексеевНиколай Иванович

1958–1964 — генерал-майор Иванищев Георгий Степанович, Герой Советского Союза

1964–1968 — генерал-майор Жаренов Николай Гаврилович

1968–1971 — генерал-майор Черненок Павел Николаевич, Герой Советского Союза

1971–1975 — генерал-майор Сарвир Владимир Васильевич

1975–1985 — генерал-майор Пироженко Александр Алексеевич

1985–1992 — генерал-майор Скоблов Валерий Николаевич

1992–2008 — генерал-майор Миненко Александр Тимофеевич

2008–2009 — подполковник Шляхтов Михаил (вр.и.о.)

2009–2010 — генерал-майор Качан Сергей Николаевич (и. о.)

2010 – н.в. — полковник Рэцой Анатолий Дмитриевич

За долгую историю своего существования тысячи выпускников училища стали офицерами Вооруженных сил, более 30 из них — генералами. Это: генерал-майор Курликов Александр Викторович — председатель Совета ветеранов войны, труда, ВС и правоохранительных органов Уссурийского городского округа (выпускник 1971 года, 4 рота), генерал-майор Дворников Александр Владимирович — заместитель Командующего Центральным военным округом (выпускник 1978 г., 2 рота), генерал-майор Кураленко Сергей Васильевич Командующий Армией (выпускник 1979 г., 2 рота), генерал-майор Дегтярев Сергей Петрович (выпускник 1974 г., 3 рота), генерал-майор Абрамов Владимир Андреевич — Командующий Армией (выпускник 1974 года, 2 рота) и многие другие.

Более 11,5 тысяч воспитанников училища носят гордое звание суворовца, причем с медалью высшего достоинства его окончили 229 выпускников, с серебряными медалями — 260.

 

«… Я повторял это как песню

Во сне, а также наяву.

Те буквы памятные с детства:

УСВУ, УСВУ!

Они звучали мелодично,

Я с ними не разлучен был.

Ведь столько лет их в Уссурийске

Я на погонах проносил…»

 

Выпускники училища неоднократно принимали участие в боевых действиях в Чечне, выполняли миротворческие миссии в Таджикистане, Приднестровье, Армении, Южной Осетии и других горячих точках бывшего СССР. Пять выпускников Уссурийского СВУ удостоены звания Героя Советского Союза и Героя России: Игорь Владимирович Запорожан (выпускник 1 роты), Сергей Юрьевич Медведев (выпускник 5 роты), Дмитрий Анатольевич Сафин (выпускник 6 роты), а Евгений Николаевич Колесников (выпускник 5 роты), и Виталий Леонидович Мариенко (выпускник 1 роты) — удостоены этого звания посмертно.

Училище всегда добивалось высоких результатов благодаря творческой, кропотливой работе всего преподавательского состава. Поистине «легендой училища» являлся ветеран Великой Отечественной войны старшина 1 роты старший прапорщик Горбунов Серафим Николаевич, который с 1963 года и до последнего дня своей жизни (умер 26 июля 2008 года), несмотря на преклонный возраст, активно участвовал в общественной жизни училища, передавал свой богатый опыт офицерам и прапорщикам, воспитывал суворовцев. Более 15 лет воспитывали и прививали суворовцам высокие морально-деловые качества командиры рот и офицеры-воспитатели: подполковники — Ковтуненко П. А., Кондратьев Г. Г., Бугаро А. В., Колупаев О. П., Семин Б. Т., Маркалов Л. А., Денчик В. В., Ольгасюк В. А., Щепетев В. Я., Пехташев А. П., Забелин А. А., Жолобов А. И., Прохоров П. П., майоры — Батюк А. М., Самойленко В. Н., Каневский В. Г., Дмитренко Ж. П., Макшанов В. В.

В целях закрепления теоретических знаний и приобретения практических навыков проводятся занятия в форме учебных сборов и спортивно-патриотической игры («Зарница») в лагерный период обучения, который проводится с учащимися 10–х классов с выездом в учебный лагерь (учебный центр) училища. В июне 2013 года впервые в истории училища суворовцы 6 курса осуществили прыжок с парашютом.

27 октября 2012 стал особым днем для училища. В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации Уссурийскому СВУ было вручено знамя, как особо почетный официальный военный символ и воинская реликвия. Церемония вручения знамени прошла в полном соответствии с одной из старейших традиций русской армии, введенной ещё Петром Великим.

 

Леонид Николаевич Якушев, выпускник Тбилисского НВМУ 1954 г.

«Я — гражданин Советского Союза»

из записок тбилисского нахимовца

 

Каждая нация живёт своей историей. Падение и гибель нации начинается тогда,

Когда она забывает свою историю.

Илья Чавчавадзе

 

Мы, воспитанники Тбилисского нахимовского военно-морского училища (далее — Тбилисское НВМУ), жили в эпоху, в которую вместились: Великая Отечественная война, самоотверженный труд по восстановлению разрушенного народного хозяйства, «холодная война», серьёзные преобразования, коренным образом изменившие нашу страну и геополитическую обстановку в мире в последние годы. Эти события повлияли и до сих пор влияют на жизнь каждого из нас, жизнь наших детей, внуков, правнуков. В эту эпоху мы в разных городах, на разных предприятиях, в разных должностях в меру своих сил, способностей и образования с полной отдачей работали на благо нашей Родины.

А начало этому труду было положено в Тбилисском НВМУ, созданном в октябре 1943 г. Это произошло в тяжёлое для страны время. Ещё шла ожесточенная война, исход которой был далеко не ясен. Значительная часть территории страны была оккупирована фашистами. Лежали в руинах тысячи городов и сёл страны, выдержавшей чудовищный удар военной машины фашистской Германии, на которую работали промышленность и население всей Европы и ряда других стран. Но наши победы под Сталинградом и Курском уже подтверждали верность слов И. В. Сталина, сказанных в речи 3 июля 1941 г.: «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами!».

В этой полной драматизма ситуации судьбоносным стало решение Совета народных комиссаров СССР «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобождённых от немецкой оккупации». На основании этого постановления народный комиссар ВМФ СССР Н. Г. Кузнецов по представлению начальника Военно-морских учебных заведений контр-адмирала С. С. Рамишвили решил организовать Военно-морское подготовительное училище, позже названное Тбилисским НВМУ…

Училище размещалось в г. Тбилиси на улице Камо, дом 52 в четырех корпусах. Центральный корпус располагался вдоль улицы Камо и представлял собой 3этажное здание неясной архитектуры из тёмно-красного, почти коричневого кирпича. Сверху — флигель, увенчанный шарообразным куполом непонятного назначения (возможно, ранее в нём размещалась церковь или мечеть). Дата постройки неизвестна, потом нам сказали, что ему не менее 100 лет. В Первую мировую войну здесь был госпиталь, затем средняя школа, а с началом Великой Отечественной войны — Военно-морской госпиталь. В корпусе размещались: кабинет дежурного по училищу, Знамя училища и служебные помещения; кабинет начальника училища, преподавательская, кабинеты ботаники, зоологии, химии, военно-морского дела; столярная и слесарная мастерские; камбуз и столовая, а на втором и третьем этажах, объединённых в одно целое, актовый зал со сценой, кинобудкой и экраном для демонстрации фильмов.

Актовый зал имел универсальное назначение. В нём проводились собрания личного состава, вечера отдыха с приглашением учениц женских школ города, репетиции и концерты (кружков художественной самодеятельности, духового оркестра, оркестра народных инструментов), спектакли приглашённых театров, спортивные соревнования, другие мероприятия. Если отодвинуть стулья к стенам, то зал с паркетным полом превращался в танцевальный зал, в котором могли танцевать до 300 пар. На сцене можно было устраивать концерты с размещением оркестров. А в учебные дни — устанавливать ринг для соревнований по боксу, гимнастические снаряды (брусья, перекладины, кольца, кони).

К центральному корпусу примыкало 3-этажное большое крыло длиной около 100 м. В нём размещались кубрики старших рот и классные помещения всех рот для проведения уроков и самоподготовки.Из окон верхних этажей центрального, учебного и спального корпусов были хорошо видны (особенно по утрам и после дождя):

— на юге — выжженные солнцем, жёлтого и палевого цветов, почти безлесые холмы и хребты, за которыми расположено медленно наполняющееся водой искусственное водохранилище, названное позже «Тбилисским морем»;

— на западе — голубые горы, которые образовывали своеобразную корону, лежащую на крышах утопающего в зелени города. Отсюда в синеватой дымке хорошо просматривались горные хребты и вершины: где-то там — Мцхета, замок «Мцыри», Гори, Арагва, Сурамский перевал;

— на юговостоке — удивительно красивая во все времена года панорама южной части города с горой Мтацминда и стоящим на верхнем склоне горы зданием фуникулёра, горными хребтами, покрытыми разнообразной растительностью. На склоне горы на расстоянии около 5 км от училища хорошо виднелось даже невооружённым взглядом здание церкви Святого Давида. Здесь покоится прах трагически погибшего в 19-м веке выдающегося русского писателя и дипломата А. С. Грибоедова. Весной и осенью в долине Куры с запада на восток всегда дуют сезонные ветры, пронося над городом тучи сметённой с гор жёлтой пыли. Неутомимо в течение нескольких тысячелетий (а возможно, и миллионов лет) несёт воды Кура: жёлтые весной и осенью, серо-зеленые летом.

На асфальтированном парадном дворе проходили строевые занятия, построение всего училища, осмотр нахимовцев перед увольнением в город, игры в футбол, баскетбол, волейбол. Здесь же — 2этажное здание санчасти с больничными палатами, кабинетами для осмотров и лечения воспитанников. За зданием санчасти располагались гараж, хозяйственный двор и спальный корпус — четырёхэтажное здание с кубриками младших рот.

В его полуподвале находился хорошо оснащённый спортзал со шведской стенкой и гимнастическими снарядами. В нём проходили основные занятия по физподготовке. На хоздворе — предельно просто оборудованные умывальники, использовавшиеся круглогодично для утреннего туалета после физзарядки и вечернего туалета перед отбоем. По периметру центрального двора, хоздвора и вдоль стен всех корпусов росли деревья высотой до крыш, в основном платаны. При открытых окнах (а они были открыты болY ьшую часть года ввиду тёплого климата) с улиц и переулков доносился шум разного транспорта, говор прохожих, смех детей, а по вечерам — негромкий говор гуляющих влюблённых. Около шести часов утра ежедневно нас будил зычный голос уличного продавца кислого молока: «Маццоннииии!».

Организационно училище состояло из шести рот примерно по 100 человек. Роты формировались по классам средней школы — с 5-го класса (шестая) до 10 класса (первая). В роте — четыре взвода примерно по 25 человек. Это количество было оптимальным, так как давало возможность вести с нахимовцами индивидуальную работу, хорошо изучить характер каждого и находить к нему свой подход. Командиры рот и взводов были офицерами, их помощники — старшинами и мичманами. Дублёрами помощников командиров рот и взводов назначались нахимовцы. Каждый взвод имел классное помещение, каждая рота — спальное помещение (кубрик). Спали на 2ярусных железных кроватях. В помещениях — флотский порядок.

Режим дня — также флотский: подъем в 7.00, проветривание помещений, физзарядка (пробежка и гимнастические упражнения) на улице в любое время года, заправка коек, утренний туалет с обмыванием холодной водой (также в любое время года и на улице), шесть уроков занятий с перерывом на обед и «мёртвый» час, самоподготовка, полтора часа свободного времени, вечерний чай и туалет, в 23.00 — отбой.

Через 59 лет после окончания училища трудно восстановить впечатления тех бесконечно далёких дней. Поэтому остановлюсь на отдельных моментах, ярче других сохранившихся в памяти.

Кроме обязательной школьной программы в план обучения входили:

– такелажное дело: знакомство с канатами, фалами, теоретические и практические занятия по использованию морских узлов, изготовлению швабр, плетению матов разных форм и расцветок. Качество матов могло конкурировать с коврами ручной работы. В училище регулярно проводились выставки и конкурсы по такелажным работам, победителей награждали грамотами;

– шлюпочное дело и основы военно-морской практики: изучение устройств и оснащения шлюпок, организация управления ими на вёслах и под парусами, правила содержания на береговых базах и кораблях, применение при стоянке кораблей в базе, на рейде и во время похода;

– токарное и слесарное дело: знакомство с устройством токарных и слесарных станков, правилами работы на них, практическое изготовление не которых видов изделий;

– стрелковое вооружение: знакомство с устройством и основами боевого применения лёгкого стрелкового оружия, выработка практических навыков обращения с оружием на занятиях по разборке и сборке, практические стрельбы в летнем лагере;

– военно-морская подготовка: организационная структура ВМФ, устройство и вооружение кораблей, вспомогательных судов, основы тактики ВМФ, военно-морские флаги и их использование в повседневной и боевой обстановке, правила предупреждения столкновения кораблей и судов в море;

– строевая подготовка: в помещениях, на парадном дворе, на набережной Куры — утомительные, но нужные для будущих офицеров строевые занятия;

– общевойсковая тактическая подготовка: основы ведения боя на суше с использованием лёгкого стрелкового оружия, сапёрных лопаток, противогазов, основы ведения десантных операций с практическим десантированием в летнем лагере;

– бальные танцы.

 

Начальником училища к моменту нашего зачисления был капитан 1 ранга И. И. Алексеев, много лет, прослуживший на боевых кораблях. Его сменил капитан 1 ранга Г. И. Гаврилин в 1950 г., а в 1952 г. — заслуженный подводник контр-адмирал Н. Д. Новиков.

Почти все преподаватели носили военную форму и имели воинские звания от младшего лейтенанта до капитана 2 ранга (подполковника). Каждый из них оставлял незабываемое впечатление. Они любили своё дело, хорошо понимали специфику обучения детей. Из них трудно выделить кого-либо: все старались научить нас разбираться в премудростях своих предметов, убедить в их нужности во взрослой жизни и службе на флоте.

Вот, например, уроки истории вела М. Д. Хачапуридзе. Едва открыв дверь в класс, и даже не переступив порог, она начинала излагать очередную тему. Но как! Чёткой дикцией, с меняющимися в зависимости от содержания события громкостью и интонацией, почти не пользуясь конспектами или бумагами, как высококвалифицированная актриса, по памяти, иногда прищуривая, иногда широко раскрыв глаза, жестикулируя для большего впечатления руками, она раскрывала перед нами события давно минувших дней с такими подробностями и так, что создавалось впечатление о её не посредственном участии в тех давних событиях, как будто рассказывает очевидец.

Физподготовку и практические занятия вели капитаны Венков и Макаров. Они много сделали для физического развития, выработки ловкости, координации движений, выносливости и закалки нахимовцев, терпеливо рассказывали о видах спорта и упражнениях, показывая, как какое упражнение на каких снарядах выполнять. Я с детства был худеньким и хилым мальчиком, мой вес при поступлении в училище был, страшно сказать, 28 кг при росте 123 см и возрасте 12 лет. Это — следствие недоедания при нахождении на оккупированной немцами территории и не очень сытой жизни в течение четырёх лет в Ленинграде до поступления в училище. Между собой нахимовцы иногда называли меня «шкелет». В училище было много возможностей заниматься спортом. В четвёртой роте я попробовал записаться в секцию лёгкой атлетики. Но на приёмных соревнованиях, как и следовало ожидать, провалился. Меня взяло зло — я был слишком самолюбив. И это самолюбие в те годы пошло на пользу. Я начал упорно тренироваться. Это заметили преподаватели. Несмотря на мои незавидные физические данные, они на меня не махнули рукой, как на неперспективного подростка, а уделяли мне много времени, стали поощрять мои усилия и помогать. Это дало свои плоды, и результаты не замедлили сказаться. Через четыре месяца вместо двоек и троек по физкультуре я стал получать четвёрки и пятёрки, и за шесть лет обучения, несмотря на худобу, стал неплохо физически развитым и выносливым. В итоге: по гимнастике и плаванию стилем «брасс» я получил третий спортивный разряд, что было, хотя небольшим, но моим личным успехом.

Ежедневно с нами занимались офицеры и старшины. Многие из них совсем недавно участвовали в боевых действиях, и им было что рассказать, поделиться впечатлениями о войне. Мы с восторженным вниманием слушали наших воспитателей.

Прежде всего, хочу отметить исключительно большое значение в моей судьбе и в судьбах моих однокашников капитана 2 ранга С. Г. Таршина. Именно его внимание и чуткое отношение к детям погибших воинов сыграло определяющую роль в нашей дальнейшей жизни. Я сохранил на всю оставшуюся жизнь благодарность Сергею Герасимовичу за то, что он в июле 1948 г. взял на себя ответственность зачислить меня воспитанником Тбилисского НВМУ сверх установленной численности.

Командиром роты в 1949–1951 гг. был заслуженный подводник, участник боевых действий на Чёрном море капитан 3го ранга Ю. А. Шагинян, кавалер многих правительственных наград, в том числе двух самых уважаемых среди военных всех родов войск орденов — Красного Знамени. Хорошо за помнились его организованность, трудолюбие, скромность, корректность, вежливость, доброжелательность, спокойствие и тактичность в общении с персоналом училища, воспитанниками и их родителями.

В 1949–1952 гг. командиром моего взвода был лейтенант И. В. Васинкин. Он только что окончил высшее училище. Но, не смотря на молодость, быстро освоил специфику работы с подростками, был в курсе всех наших проблем, интересовался семейными обстоятельствами каждого нахимовца, его увлечениями. По окончании каждой четверти он посылал родителям оценки ребят и свою характеристику их успехов и неудач в учёбе, дисциплине, взаимоотношениях в коллективе. Каждое его письмо было очень корректно. Вот фрагмент одного из них, которое Иван Васильевич послал моей матери в 1951 г.: «Ходит неопрятным, грязным, до такой степени худым, что, кажется, дал бы ему кусок своего мяса, лишь бы не видеть этот бродячий скелет. Капризен, в поведении не постоянен. Деловито готовит к лету удочки, будто хочет переловить всю рыбу в Чёрном море». Нахимовцы чувствовали его тёплое отношение. В настоящее время он живёт в г. Пушкине под Санкт-Петербургом, я до сих пор поддерживаю с ним связь…

За годы обучения в Тбилиси мне довелось участвовать в шести майских и шести ноябрьских парадах. Из них майский парад 1951 г. проходил в Москве. Строевые занятия, как этап подготовки к парадам, начинались за 40 дней до соответствующей даты (к этому надо добавить регулярную строевую подготовку в течение учебного года, ежедневные вечерние прогулки в строю и периодические прохождения училища под Знаменем и с оркестром по улицам Тбилиси). Не знаю как на других, а на меня много часовые строевые занятия и подготовка к парадам гнетущего впечатления не производили. Мне нравилось ходить в строю, особенно по улицам города под музыку военных маршей. Предварительная строевая подготовка проводилась на парадном дворе училища, основная — на набережной Куры. Строевые занятия велись с 15минутными перерывами через каждый час.

Парад в Москве и подготовка к нему проводилась по той же программе. Менялось только место действия: подготовка — у Речного вокзала в Химках и на Центральном аэродроме, парад — на Красной площади. На места тренировок нас перевозили на крытых брезентом грузовиках. Размещались мы в казармах. В Москве дополнительно была культурная программа — посещение музеев и театров. Парадный полк нахимовцев на параде был за мыкающим. На московском параде всё было так же, как в Тбилиси. Но одноощущение забыть не могу: идём по Красной площади и чувствуем, что на трибуне стоит И.В. Сталин. Подходим к Мавзолею, ищем глазами вождя, представляя его если и не гигантом, то не меньше ростом, чем остальные руководители, стоящие на трибуне. Но увидев И. В. Сталина, с удивлением замечаем, что он невысокого роста, ниже, чем стоящие рядом. Однако даже на расстоянии более 60 м, отделявших нас от трибуны, мы чувствовали пристальный взгляд Сталина, внимательно и строго изучавшего участников парада. Когда мы проходили мимо трибуны, Сталин махал нам рукой.

На нас произвело впечатление всё, связанное с парадом в Москве: подготовка к параду, месячное знакомство со столицей, культурная программа и сам парад, оставивший ощущение мощи государства, в котором мы живём…

В августе 1948 г. мы прибыли в посёлок Фальшивый Геленджик, где началась наша первая лагерная практика. В последующие пять лет она повторялась ежегодно. В Великую Отечественную войну здесь дислоцировался дивизион торпедных катеров типа Г5 (красивейший кораблик с глиссером), после войны — торпедные катера типа «Комсомолец». Просуществовал дивизион до середины 70х годов, потом на этом месте начали строить дом отдыха, а затем санаторий. Посёлок рос и был переименованв «Дивноморское».

Нахимовский лагерь располагался рядом с этим дивизионом, что добавляло морской романтики. Катерники охотно беседовали с нами, показывая оружие и механизмы. Мы с восхищением смотрели на торпедные аппараты и торпеды, зенитные автоматы, штурвалы, гирокомпасы, мысленно пытались представить себя на ходовом мостике в боевой рубке. Соседство с дивизионом накладывало особенный отпечаток на жизнь лагеря. Катера регулярно выходили в море на боевую подготовку и учения, и мы с восхищением смотрели на это красивое зрелище. Особенно нравились катера типа Г5. Многие мечтали стать катерниками. Изредка командиры катеров втихомолку брали на выход в море нахимовцев.

За двадцать первых лагерных дней мы усвоили правила поведения в лагере и основы строевой подготовки. В последующие годы постепенно освоились в обстановке Черноморского побережья Кавказа, с интересом наблюдали ежедневную жизнь дивизиона, изучали окрестности, привыкли к жёсткому режиму дня. От лагеря до берега моря — 300 м. Рядом с причалами и строениями дивизиона — стоянка нахимовских шлюпок: тузиков, четвёрок, полубаркасов и баркасов, моторных спасательных катеров.

Мы очень любили купание, которое производилось по форме «ноль». Но купание нахимовцев — не такое простое дело, как кажется. Метрах в пятидесяти от берега, на отведённом нахимовцам участке в море, закреплялись на якорях буйки, за которые заплывать было нельзя. За полчаса до купания к этому месту подходил спасательный моторный катер и одна или две шлюпки со спасательными кругами. Нахимовцы шли к пляжу строем, разворачивались лицом к морю и ждали команды. Ответственный за купание дежурный офицер пересчитывал стоящих в строю нахимовцев и, убедившись в наличии спасательного катера и шлюпок, давал команду: «Снять трусы и бескозырки!». По этой команде мы, к удивлению расположившихся на соседнем пляже отдыхающих, в несколько секунд оказывались по этой самой форме «ноль», то есть — без одежды. Затем раздавалась команда: «В воду!». И сразу за командой звучал сигнал горна. Нахимовцы бегом достигали береговой черты, и кто как хотел, начинали купание. Одни сразу ныряли, другие спокойно шли на более глубокое место. Потом все начина ли плавать.

Все дни во время практики начинались с торжественного подъема Военно-морского флага, в 08.00 начинались занятия. В лагере продолжалось изучение предметов по общевойсковой и военно-морской тематике, истории боевых действий на Чёрном море в 1941–1945 гг.

Даже спустя 60 лет я прекрасно помню, как тяжело на волнении грести 12-килограммовыми вёслами и выполнять команды «Сушить вёсла!», «Вёсла на валёк!», «Вёсла в воду!», привыкать к качке, силой воли игнорируя «морскую болезнь», которую не всегда переносили и некоторые воспитателя. От частой гребли на наших руках образовались мозоли, которые также надо было «игнорировать»: освобождение от морской практики давал врач, но это не одобрялось ни воспитателями, ни товарищами. За редким исключением никто не хныкал. Все понимали, что моряком можно стать лишь через напряжённый труд.

В конце лагерного сезона устраивались гонки на шлюпках под вёслами и парусами, которые превращались в праздник. В старшей второй роте нахимовцы совершали переход на шлюпках в Новороссийск, расстояние до которого было более двадцати миль…

Шесть лет учёбы прошли быстро и незаметно. И вот наступил последний учебный год. По всем предметам была получена основательная подготовка, но впереди — выпускные экзамены. Все мы волновались. И не только в связи с экзаменами, но и из-за предстоящего распределения по высшим военно-морским учебным заведениям, а также из-за неизбежного расставания с Грузией, которая стала за эти годы для нас такой родной.

Я чувствовал, что сдам экзамены на хорошие оценки, и, откровенно говоря, надеялся на медаль. Но мои надежды не сбылись: я получил пятёрки по всем предметам, за исключением истории и русского языка. По сочинению мне поставили четвёрку за лишнюю запятую в одном предложении. Обидно. Я остался без медали, которая давала право выбора высшего училища. Начальник училища контр-адмирал Н. Д. Новиков как подводник, агитировал всех годных по состоянию здоровья и хорошо сдавших выпускные экзамены идти в Первое высшее военно-морское училище подводного плавания в Ленинграде (впоследствии Высшее военно-морское училище подводного плавания имени Ленинского комсомола). Здоровье позволяло мне учиться на подводника, и я дал согласие. По прибытию в училище я попал на минно-торпедный факультет…

Мы, выпускники Тбилисского НВМУ 1954 года, перешагнули 75-летний рубеж жизни и понимаем, что наша святая обязанность — передать новым поколениям эстафету верности долгу, преданности Родине и самоотверженного труда на её благо.

Некоторое время назад на экранах телевидения прошёл прекрасный сериал, который назывался «На всю оставшуюся жизнь». Немного перефразируя основную идею фильма, хочу высказать мысль, с которой, уверен, согласятся все нахимовцы — выпускники Тбилисского НВМУ: Тбилисское нахимовское военно-морское училище стало для его выпускников мерилом честного отношения к делу, к товарищам по службе, к работе, к Родине — на всю оставшуюся жизнь.

 

Екатерина Вячеславовна Панова

Член международной ассоциации «Русская культура»,

руководитель художественной галереи «Галерея 888»

Город над вольной Невой

(к 310й годовщине образования Санкт-Петербурга)

Красуйся, град Петров, и стой

неколебимо, как Россия…

А. С. Пушкин

Санкт-Петербург в мае 2013 года отметил свой юбилей. И, хотя 310 лет — это «детский» возраст для крупного европейского города, прошедшие столетия вместили великие свершения и большие потрясения, которых хватило бы и на более длительный период. Это единственный в мире город, переживший три революции, три переименования, две мировые войны в XX столетии и блокаду, которые унесли сотни тысяч жизней.

Санкт-Петербург основан 16 (27) мая 1703 года, как военная крепость по воле царя Петра I. Возникший из «топи блат», он не мог не поражать, не вызывать восхищения фантастически быстрым ростом, непривычным для остальной страны обликом и новыми порядками. С 1712 года до 1917 года город был столицей Российской империи.

По воле Петра, став «окном в Европу», из старой столицы Москвы в новую столицу России Санкт-Петербург были переведены первые полки: Преображенский, Семеновский и Измайловский — оплот Гвардии.

Были созданы первые военные музеи России — Артиллерийский музей (1703) и Центральный военно-морской музей (1709). Здесь были основаны Кунсткамера (1714), Российская академия наук и университет (1724), Академия художеств (1757), первые средние и высшие учебные заведения, включая военные (Пажеский корпус и кадетские корпуса)1 и др. Здесь возникли первые российские общественные организации: Вольное экономическое общество (1765), Русское Географическое общество (1845), создан Дом ученых (1919). Именно сюда стекались лучшие умы для служения Отечеству как на военном, так и на гражданском поприще. В Петербурге сосредоточены ведущие научные школы, уникальные научные учреждения и музейные коллекции, известные во всем мире. Это и Эрмитаж, и Музей антропологии им. Петра Великого, коллекция Института Востоковедения РАН и уникальная коллекция Института растениеводства Всероссийской Академии сельскохозяйственных наук и многие другие. Не случайно начало и конец XX века ознаменовались присуждением Нобелевской премии петербуржцам И. П. Павлову (1904) и Ж. И. Алферову (2000).

Наш город один из самых красивых городов нашей страны. Многочисленные сады, скверы и парки, архитектурные ансамбли, группы и памятники. Они делают вид города неповторимым, таким родным и близким для нас, его жителей. И, конечно, говоря о достопримечательностях наше го города, хочется несколько слов сказать о «Медном всаднике» — главном памятнике Петру Первому. Инициатива создания памятника принадлежит Екатерине Второй. Его открытие состоялось 7 августа (18 августа) 1782 года.

Надпись на постаменте гласит: «ПЕТРУ Первому ЕКАТЕРИНА Вторая лета 1782». Конная статуя Петра была выполнена Этьеном Фальконе, голову Петра лепила ученица Фальконе, приехавшая вместе с ним в Петербург, Марианна Колло. Змею к монументу вылепил Федор Гардеев. Открытие его было маcштабно и красочно. Существуют разнообразные мифы и легенды, связанные с «Медным всадником», но суть их в одном: «Пока Петр Первый на месте, нашему городу нечего опасаться». Он пережил вместе с городом войны и революции, забвенье и торжества. Он смотрит на нас и вместе с нами встречает каждый год, каждый День рождения нашего города. И в этом году он, как и всегда, на своем посту, вместе с нами.

310-я годовщина Санкт-Петербурга отмечалась, как всегда, в конце мая. Торжества прошли достойно, разнообразно и красочно. Это — дипломатический прием, юбилейные выставки, концерты, спектакли, пресс-релизы и отчеты в электронных и печатных СМИ и другие мероприятия к годовщине Северной столицы, где с разных сторон были показаны последние достижения и заслуги горожан во многих областях трудовой жизни и отдыха, опираясь на свои исторические и культурные традиции.

Можно с уверенностью сказать, что Санкт-Петербург осознает свое место в истории Отечества, четко видит свою перспективу и с уверенностью смотрит в будущее!

 

Дмитрий Ефимович Курганов, потомственный донской казак

Истоки православной Руси

(к 1025-летию Крещения Руси и 300-летию Александро-Невской Лавры)

 

Как известно, в середине лета 988 г. (X век н. э.) произошло знаменательное событие для Древней Руси — введение христианства как государственной религии. Наша страна и Православие в сознании многих тесно связаны между собой. Исстари считалось, если Русь, то непременно «Святая», если русский, то обязательно православный.

Официально Русь стала православной при князе Владимире, хотя христиане на Руси были и до его правления. Это событие стало исторически знаковым и праздником духовности на Руси, оно отмечается традиционно, несмотря на все политические, экономические и духовные катаклизмы, смены исторических эпох. 2013 год не стал исключением. Торжественная встреча частицы мощей святого князя Владимира и крестный ход, посвященный 1025-летию Крещения Руси, состоялись в Санкт-Петербурге 22 июня 2013 г.

Поезд с участниками крестного хода прибыл на Московский вокзал 22 июня. Встречали делегацию члены городского правительства, представители Санкт-Петербургской митрополии, духовенство Князь-Владимирского собора. На вокзале состоялся краткий молебен, а в 14.00 торжественный молебен в Князь-Владимирском соборе. 23 июня торжества по случаю нахождения в Северной столице мощей святого князя Владимира продолжились, в 16.00 в сквере у собора прошел концерт хора духовенства Санкт-Петербургской митрополии, приуроченный к 1025-летию Крещения Руси. Последним днем нахождения частицы мощей святого князя Владимира в Санкт-Петербурге было 24 июня. Частицы мощей князя Владимира постоянно находятся в храме Христа Спасителя в Москве, откуда 31 мая вышел крестный ход, символизирующий единство православных славянских народов.

Другая наша святыня — Крест апостола Андрея Первозванного прибыл спецрейсом в Петербург 12 июля, доступ для поклонения был открыт до 15 июля с. г. В церемонии встречи святыни в аэропорту приняли участие губернатор Санкт-Петербурга Георгий Полтавченко и президент ОАО «РЖД», глава Фонда Андрея Первозванного Владимир Якунин. «Апостол Андрей Первозванный по преданию считается крестителем Руси, покровителем Военно-Морского флота. Принесение этой святыни — это огромное событие для всех петербуржцев, неравнодушных к истории нашей страны и флота», — сказал Георгий Полтавченко. Затем святыню доставили в Казанский собор. Здесь Патриарх Московский и всея Руси Кирилл и митрополит Санкт-Петербургский и Ладожский Владимир отслужили торжественный молебен. «Сегодня историческое событие, — отметил Патриарх, — мы встречаем святыню всего христианского мира, крест с частицей Христа, на котором был распят апостол Андрей Первозванный. Встречаем в канун праздника Петра и Павла, который мы именуем праздником города на Неве». Прихожане могли прийти и поклониться кресту, на котором был распят апостол Андрей: 12, 13 и 14 июля.

Принесение креста апостола Андрея Первозванного в Санкт-Петербург связано с празднованием 1025летия Крещения Руси. Фонд Андрея Первозванного по благословению Патриарха Московского и всея Руси Кирилла и архиепископа Афинского и Элладского Иеронима, а также при поддержке благотворительной организации Элладской православной церкви «Апостоли» провез крест из греческого города Патры по городам России, Украины и Белоруссии.

Этим летом, в Большом зале Музея нонконформистского искусства при артцентре «Пушкинская, 10» открылась выставка в рамках образовательн-охудожественного проекта «Героические лики Святой Руси». Известный артцентр на Пушкинской, 10, много лет подряд остается прибежищем авангарда петербургской живописи. Представители новых направлений современного изобразительного искусства недавно впервые принимали у себя вице-губернатора Санкт-Петербурга Василия Кичеджи. Он живо интересовался сегодняшним бытованием художников и принял участие в открытии выставки, посвященной 100-летию «Черного квадрата» Казимира Малевича. Новая выставка «Дом Романовых и его небесные покровители» (к 400-летию Дома Романовых) также приурочена к юбилейной дате.

Экспозиция состоит из двух частей. В первой представлены портреты русских монархов от Рюрика до Николая II кисти современных художников на основе живописных образцов средневековой Руси. Вторая часть выставки — дань уважения первым авангардистам, открывающим красоту и духовную искренность народной иконы. Наряду с портретами правителей на выставке представлены живописные работы с образами небесных покровителей России.

В образовательно-художественном проекте «Героические лики Святой Руси» приняли участие известные художники Санкт-Петербурга и молодые реставраторы, живописцы художественных вузов — ученики и наставники.

2013 год необычен и памятен для Санкт-Петербурга. В этот год также празднуется 300-летие Александро-Невской Лавры. В начале XIII века началось самое трудное время в истории Руси: с востока шли монгольские орды, с запада надвигались рыцарские полчища. В этот грозный час Промысел Божий подвиг на спасение Руси Великого князя Александра (сына Переяславского князя, позже великого князя Киевского и Владимирского Ярослава Всеволодовича) — великого воина, искусного дипломата, молитвенника, подвижника, строителя земли Русской. Великие подвиги за веру и землю удостоили Александра славной памяти на родине, и сделали его виднейшим историческим лицом. Вскоре после смерти великий князь Александр, канонизированный Православной церковью, получил наименование «Святой Благоверный великий князь Александр Невский», его имя продолжало вдохновлять многие последующие поколения россиян.

При строительстве Санкт-Петербурга молодой царь Петр I искал небесного покровителя — заступника новой, Северной столицы России. Таковым стал святой Благоверный великий князь Александр Невский.

30 августа (по стар. ст.) 1721 года Петр I, после продолжительной и изнурительной войны со шведами, заключил Ништатский мир. Этот день решено было осветить перенесением мощей святого Благоверного князя Александра Невского из древнего Владимира в Санкт-Петербург, и в 1724 г. мощи святого Благоверного князя Александра Невского торжественно поместили в Александро-Невский монастырь (с 1797 г. — Лавра). С тех пор мощи великого князя хранятся в Троицком соборе Александро-Невской Лавры. Празднество было установлено указом от 2 (14) сентября 1724 г., восстановлено в 1730 г.

В этом году, впервые с 1917 года, по Невскому проспекту прошёл крестный ход, событие было приурочено к 300-летию Александро-Невской Лавры. Народное шествие подтверждает значение и роль святого Благоверного великого князя Александра Невского, как собирателя и защитника северных и западных земель Руси, в честь которого был назван монастырь, впоследствии получивший наименование Александро-Невской Лавры — духовного форпоста Руси на Северо-западе.

 

Виктория Олеговна Гусакова, педагог Санкт-Петербургского СВУ Минобороны России, кандидат искусствоведения

 

«CЛАВА БОГУ НА НЕБЕ, ГОСУДАРЮ НА ЗЕМЛЕ…»

 

Конференция «Традиции Дома Романовых. 400 лет» в Санкт-Петербургском суворовском военном училище МО РФ.

 

Сегодня важным компонентом содержания образования является «формирование и развитие личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями» (29.12.12. № 273ФЗ).

Высшей ступенью духовно-нравственного развития личности является наличие у нее российской гражданской идентичности, формирование которой осуществимо при условии осознанного приятия личностью базовых национальных ценностей как норм собственной жизни.

В России система базовых национальных ценностей выстраивалась в соответствии с Истиной, которая открывается человеку в Святом Крещении и затем по мере его вхождения в традицию Православия. Как правило, первые шаги в этом направлении человек осуществлял в семье.

Российская монархия — часть этой традиции. Образы царя — вершителя Блага — Божией Воли и Отца Отечества, и Российского царства — «свято русской земли», Дома Матушки Пресвятой Богородицы, под покровом которой живет весь русский народ, всегда присутствовали в отечественной истории. После 1917 года они были утрачены.

Современная молодежь, находящаяся под натиском инновационных технологий в ускоряющемся темпе общественной жизни, диктующей им законы «потребления» (а не созидания), не успевает осмыслить огромное количество информации, в том числе, связанной с историей. Этому способствует тот факт, что большую часть информации они получают из «неодушевленных» источников — телевидения или сети Интернет. Непосредственное диалоговое общение с родителями, бабушками и дедушками, в виду того же нарастающего темпа жизни у современной молодежи сведено к минимуму. В результате, в сознании подростков формируются «шаблоны» о прошлом, в особенности о Российской монархии. Царь, нередко, представляется им карателем, а Царская Россия — «кощеевым царством», а духовная составляющая взаимоотношений отца и детей, царя и народа, восходящая к идеалу — диалога Отца и Сына на Предвечном Совете, забыта.

Вопрос «была ли революция 1917 года для России прогрессом или катастрофой?» многих восьмиклассников поставил в тупик, а некоторых оставил равнодушными, так как событие было давно и их лично не коснулось. Утрачивание современными школьниками сопричастности к своей истории ведет к невозможности формирования у них идентичности.

В целях консолидации учащихся в нравственном переосмыслении отечественной истории и развития у них эмоционально-ценностных переживаний 15 февраля 2013 года в Санкт-Петербургском суворовском военном училище Министерства обороны состоялась региональная открытая научно-практическая конференция «Традиции Дома Романовых. 400 лет».

Конференция проходила накануне юбилейной даты. Известно, что избрание на царство первого царя из династии Романовых – Михаила Федоровича состоялось 21 февраля/3 марта 1613 года.

Конференция стала первым крупным событием, посвященным 400-летнему юбилею Дома Романовых как в Санкт-Петербурге, так и во всей России. Она состоялась по инициативе ФГКОУ «Суворовского военного училища Министерства обороны Российской Федерации» при поддержке Комитета по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями Санкт-Петербурга и Межрегиональной общественной организации содействия возрождению культуры, духовности и патриотизма «Александро-Невское Братство».

Конференция стала вторым по счету подобным мероприятием. Первое состоялось год назад. Оно было посвящено 200-летию Победы русского оружия в Отечественной войне 1812 года. Тогда удалось собрать только воспитанников военно-учебных заведений. В этом году аудитория значительно расширилась. Она объединила не только учащихся старших классов суворовского и нахимовского военных училищ, Морского Кронштадтского кадетского корпуса, суворовского училища МВД, но и школ, лицеев и военно-патриотических клубов Санкт-Петербурга.

Программа конференции предусматривала пленарное заседание, концерт, работу секций — 15 февраля; экскурсии в Свято-Троицкую Александро-Невскую лавру и Федоровский городок в Царском Селе — 16 февраля.

Пленарное заседание состояло из приветственного слова организатора конференции В. О. Гусаковой, открывшей конференцию, и выступлений: заместителя директора суворовского военного училища А. М. Крыжановского, заместителя председателя Комитета по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями Н. П. Орловой, научного сотрудника Музея истории кадетских корпусов России А. Ф. Коновалова, заведующего аспирантурой Санкт-Петербургской Духовной академии и семинарии иерея Константина Костромина и члена правления Всеукраинской Ассоциации «Кадетское содружество» А. О. Максимова. Были зачитаны приветственные письма участникам конференции от Всемирного Русского Народного Собора, викария Санкт-Петербургской епархии, епископа Выборгского Назария и генерального директора АНО «Институт Русской Цивилизации», писателя О. А. Платонова.

Особенно запоминающим стало обращение Всемирного Русского Народного Собора, в котором прозвучали важные для каждого русского человека слова: «представители царского Дома всегда оставались преданными России, а основными достоинствами и традициями династии были и остаются: Вера и Отчизнолюбие, Честь и Верность Долгу, Терпение и Терпимость, Милосердие и Сострадание»

Завершилось пленарное заседание выступлением фольклорного ансамбля «Живая старина» под руководством Николая Федоровича Провоторова. Прозвучали песни, посвященные службе и подвигам российских героев: «Слава Богу на Небе, Государю на земле», «Слава Платовугерою», «Россия» и др.

Работа продолжилась на секциях: «Столица Российской империи», посвященной нашему городу, «На службе «За веру, царя и Отечество» и «Судьба царя — судьба России».

На них воспитанники и воспитанницы представили свои исследования, слайдфильмы и проекты, раскрывающие разные сферы истории Дома Романовых: укрепление государства и Церкви, вклад в развитие российской науки и культуры, заботы о благополучии народа, судьбы людей, состоявших на службе Российский империи. Среди них, особого внимания удостоились: «Отречение императора Николая II — правда или миф», «Романовы музицирующие», «Русский Гамлет — император Павел», «Федор Апраксин — яркий пример служения Отечеству» и «Залетевший Орел. Герцог Лейхтенбергский».

В частности, воспитанники Санкт-Петербургского суворовского военного училища среди прочих целей хотели раскрыть сверстникам новые факты, опровергающие отречение последнего русского императора Николая II и подчеркнуть трагизм революционной ситуации в России 1917 года, а так же привлечь внимание к неординарной личности герцога Максимилиана Лейхтенбергского, служившего «верой и правдой» российскому престолу.

Последняя тема особенно актуальна в связи с возникшим желанием у воспитанников возродить гробницу герцога в Мальтийской капелле, утраченную в советский период.

По итогам конференции авторы лучших работ удостоились Дипломов I, II и III степени.

Состоявшаяся в Санкт-Петербургском суворовском военном училище региональная научно-практическая конференция «Традиции Дома Романовых. 400 лет» открыла перед учащейся молодежью широкие возможности для реализации творческого потенциала и проявления исследовательских способностей в осмыслении славных традиций российской истории, в частности, связанных с царствованием Дома Романовых. Она способствовала укреплению патриотизма, воспитанию духовно-нравственной культуры учащихся и приобщению их к базовым национальным ценностям, а также открыла череду праздничных мероприятий в Санкт-Петербурге, посвященных празднованию 400летия Дома Романовых.

 

Александр Фёдорович Коновалов, Научный сотрудник Музея истории кадетских корпусов России, выпускник Киевского СВУ 1965 г.

Старейший военный музей России

К 310-й годовщине создания Военно-исторического музея артиллерии, инженерных войск и войск связи

 

Жителям и гостям Санкт-Петербурга широко известен Военно-исторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи, имеющий в народе устоявшееся «брендовое» наименование — Артиллерийский музей. Но не многие знают, что это первый в России военный музей. История его возникновения восходит к 1703му году, когда из первых мортир (образцы артиллерийского вооружения) стали формироваться коллекции.

Прообразом будущего военно-исторического музея стал Цейхгауз, сооруженный в Петербурге на территории Петропавловской крепости в 1703 году.

По свидетельству современников, это было небольшое деревянное здание (позже из кирпича), куда доставлялись на хранение «для памяти на вечную славу» отечественные и трофейные артиллерийские орудия, представляющие историческую ценность. Численность коллекции неуклонно росла, чему способствовало постоянное внимание к ней со стороны властей.

Значительный вклад в пополнение артиллерийской коллекции внёс генерал-фельдцейхмейстер граф П. И. Шувалов, ставший автором указа императрицы Екатерины II от 28 июля 1756 года о создании «достопамятного зала».

В 1776 году генерал-фельдцейхмейстер князь Г. Г. Орлов на свои средства построил «в пользу артиллерии» на Литейном проспекте здание, в котором и разместился «достопамятный зал».

К концу XVIII века «достопамятный зал» насчитывал до 6000 экспонатов. В первой половине XIX века собрание значительно пополнилось образцами русского и трофейного оружия времён Отечественной войны 1812 года.

С 1868 года «достопамятный зал» стал именоваться Артиллерийским музеем, а с 1903 года — Артиллерийским историческим музеем, который в 1869 году переехал в Кронверк Петропавловской крепости, где находится и по сей день (Александровский парк, дом 7).

В 1872 году заведующим музеем назначается талантливый военный историк Н. Е. Бранденбург (1841–1903) впоследствии генерал-лейтенант (1896). Он был выпускником Константиновского кадетского корпуса (1858)2. Став офицером артиллеристом, проходил службу в артиллерийских частях, позже он посту пил вольным слушателем в Императорский Санкт-Петербургский университет на факультет востоковедения, по окончании которого представил к защите диссертацию, оцененную серебряной медалью (1865). Ещё с конца 1860х гг. статьями в военных журналах он заявил о себе как человек, не только изучающий военную историю России, но и болеющий за состояние памятников древнерусского военного искусства и сохранение их для потомков. «Трудно найти такую нацию, которая не дорожила бы преданиями и историей своей земли, представителями которой являются уцелевшие памятники», — писал Н. Е. Бранденбург в 1870 г.

Целевое пополнение музея новыми памятниками осуществлялось не только в результате поездок по разным хранилищам древней России, арсеналам, монастырям, древним замкам, но и проведения изысканий на полях древних битв. В 1902 году в связи с подготовкой к 100-летию Отечественной войны 1812 года был поднят вопрос о формировании музея, который включал бы в себя памятники всех войн, что вела Россия. Масштабная задача была решена, и Артиллерийский музей из «арсенала» вырос до уникального военного музея России, каким является и поныне.

В советский период музей продолжал развиваться и увеличивать свои фонды за счёт сбора образцов современной боевой техники и вооружения, необходимых для пополнения знаний о нем, пропаганды военно-технических достижений российского оружия и славного боевого прошлого нашей страны.

В 60-е годы XX столетия в Артиллерийский исторический музей влились другие родственные музеи: в 1963 году — Центральный исторический военно-инженерный музей, в 1965 году — Военный музей связи, после чего Артиллерийской музей получил своё новое современное имя — Военно-исторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи.

Более 20 лет Военно-исторический музей возглавляет доктор исторических наук, профессор, полковник в отставке В. М. Крылов. «Лихие» 90е годы не обошли стороной и Артиллерийский музей. Но благодаря стараниям коллектива музея и его директора, музей не только выжил, но и подтвердил свой уникальный статус, укрепил свою известность как внутри страны, так и за её пределами.

Сейчас Военно-исторический музей — один из крупнейших подобных музеев мира. Он обладает ценнейшими коллекциями артиллерийского вооружения и боеприпасов, ракетных комплексов, стрелкового и холодного оружия, военно-инженерной техники, средств военной связи, боевых знамён, военной формы одежды, произведений батальной живописи и портретов выдающихся полководцев и флотоводцев, а также графики, наград из многих стран мира и знаков отличия, архивными документами, свидетельствующими о почти шести вековой истории развития артиллерии русской армии, ратных подвигах защитников Отечества.

Экспозиция музея размещена в 13 залах на площади более 15 тыс. кв. м. В настоящее время музейный фонд составляет более 750 тыс. экспонатов. В числе раритетов музея: парадная литавренная колесница для перевозки артиллерийского знамени, пушечки потешных полков Петра I, военные награды императоров России, личное оружие Императоров Александра I и Николая II, атамана Платова, Наполеона Бонапарта, маршала Мюрата, русских и советских полководцев и военачальников, художественно оформленные изделия из серебра и хрусталя, в том числе и работы Фаберже, подарки полкам российской армии.

В фондах хранятся коллекции 27 полковых музеев русской армии. Особым интересом у посетителей музея пользуется созданная практически заново в 1996 году внешняя экспозиция музея — уникальное по полноте, исторической и научной ценности собрание крупногабаритных артиллерийских орудий, ракетных комплексов, инженерной и связной техники (всего — более 250 образцов).

Серьезным приобретением музея является самая значительная по количественному составу коллекция штатных и экспериментальных образцов стрелкового оружия, разработанных М. Т. Калашниковым.

Важным достижением музея является комплексная переработка экспозиции, посвященной жизни генерала-фельдмаршала М. И. Кутузова. В обновленном виде она была открыта в апреле 2012 года в память о выдающемся русском полководце «спасителе России» (к 200-летию Победы России в Отечественной войне 1812 года).

Отдельной страницей в истории Военно-исторического музея является деятельность его филиала, созданного в 2001 году — Музея истории кадетских корпусов России (МИККР). Согласно научной концепции МИККР рассматривается как научно-исследовательский и культурно-исторический центр. Важная роль в деятельности филиала отводится практической просветительской работе с молодёжью, направленной на распространение исторических традиций кадетского образования, в основе которого лежит воспитание российского юношества в духе служения своему Отечеству с детства. С этой целью уже несколько лет сотрудники МИККР совместно с членами Санкт-Петербургского Союза суворовцев, нахимовцев и кадет, другими общественными объединениями, образовательными учреждениями ведут активную выездную экспозиционно-выставочную деятельность, участвуют в научно-просветительской работе по принципу «выездного лектория», оказывают научное сопровождение различным культурно-патриотическим мероприятиям, проводимым в Санкт-Петербурге — кадетской столице России.

В августе 2013 года Военно-исторический музей торжественно отметил своё 310-летие. Это событие стало важной вехой в развитии музея, подчеркнув его роль и место, как неотъемлемой составляющей культурно-исторического пространства Санкт-Петербурга и России в целом. Военно-исторический музей, как и во все времена — на острие «атаки», подчёркивая своим примером чрезвычайную актуальность деятельности, направленной на сохранение и приумножение военно-исторического наследия страны: от прошлого — через настоящее — в будущее. «В мире XXI века на фоне новой расстановки экономических, цивилизационных, военных сил Россия должна быть суверенной и влиятельной страной. Мы должны не просто уверенно развиваться, но и сохранить свою национальную и духовную идентичность, не растерять себя как нация... Нам нужно опереться на богатство российской культуры. Россия принадлежала и принадлежит к тем странам, которые не только формируют свою собственную культурную повестку, но и оказывают влияние на всю мировою цивилизацию» ( из Послания Президента Российской Федерации В. В. Путина Федеральному Собранию Российской Федерации (12 декабря 2012 г.).

 

Раздел II. Поэзия, проза воспоминания

В этом разделе на ваш суд представлены лучшие работы литературно-патриотического конкурса «Я люблю Россию» 2013 года в виде прозаических, поэтических произведений и воспоминаний ветеранов суворовско-нахимовского братства, а также нынешних воспитанников и учащихся кадетских учебных заведений. Ряд работ печатается в сокращении и с редакторскими правками.

Редакция альманаха выражает благодарность всем авторам, приславшим свои работы.

Выражаем надежду на дальнейшее плодотворное сотрудничество.

 

Яна Галицкая

Челябинская область, г. Магнитогорск

У Родины моей свои мечты…

У Родины моей свои мечты,

Победы и ошибки, и рассветы,

Свои поля, свои луга, цветы,

И ожиданье снежным утром лета.

 

У Родины моей свой вкус, свой мрак,

Свой преданный народ, своё рожденье,

Её порой нельзя понять никак,

Где черпает те силы с вдохновеньем,

 

И где берет она надежду вновь,

Смотря в глаза ветрам, идти дорогой,

И созидать, и верить, чтить любовь,

Беречь своих сынов, которых много,

Стоять вблизи угроз, вблизи зимы,

Стоять вблизи войны, не уставая,

И отдавать, беря порой взаймы,

Не падать, находясь опять у края…

 

У Родины моей своя душа,

Неповторимым светит бликом в мире,

Как будто бы ей дан последний шанс,

Не потерять от Юга — до Сибири

 

Свои большие площади земли,

Не разменять на грошики всё это,

И сколько б не тонули корабли,

Она непотопляемая… Где-то

Опять идут бои, опять с утра

Чего-то неспокойно… Но Россия

Не даст себя в обиду, лишь ветра

Ей вновь со всех сторон добавят силы…

 

И Родина моя всегда одна,

Куда бы не бросала жизнь к пределу,

Я возвращаюсь. Здесь есть тишина,

И маленькое собственное дело,

 

И дом, и те, кого ещё люблю

До умопомрачения, до крика,

Прошу хранить всех Родину мою,

Страну, судьба которой — быть великой!..

 

 

Андрей Евгеньевич Семин

Капитан 1 ранга запаса, г. Севастополь, выпускник Ленинградского НВМУ 1971 г.

Мне не забыть

Мне гены предков не дают покоя,

В крови все то, что никогда не истребить,

Как невозможно позабыть былое,

Так невозможно Родину-Россию не любить!

 

Деды моих дедов на Бородинском поле

Встречали грудью вражескую рать,

А их деды на Поле Куликовом

Не дали Русь на части разодрать.

Родителей моих свели дороги фронтовые,

Варшава и Берлин - медовый месяц их,

И вместо марша Мендельсона - трубы полковые,

И вместо роз — букет ромашек полевых.

 

В глубинах памяти история застыла,

И пепел павших нам стучит в сердца:

На Пискаревке дедова могила,

А на мундире боевые ордена отца.

И сколько б ни старались «либералы»

Иванами представить нас, не помнящих родства,

Но души наши, как нетленные анналы,

История России в них жива!

 

Патриотизм у нас в крови с рожденья,

Неистребима к Родине любовь,

Тому надежным и сегодня подтвержденьем

Смоленскими парнями на Кавказе пролитая кровь.

 

Обращение к воинам перед битвой

Мы во'йны, славный предок чей,

Врага теснил под лёд Чудского...

Был твёрже стали блеск очей,

Их, кто стоял на Куликовом.

И Альпы — грозный монолит,

Пред Русской волей расступались.

Француз не смог нас покорить.

С Ордой по-русски расквитались.

Мы, предков стоящая кровь,

На теле боевые шрамы,

Враг нас кусал, но вновь и вновь,

И вновь, затягивались раны.

На что же уповает враг?

На то, что псов привел несметно?

На то, что бросим гордый стяг?

Милей нам славы гром посмертный!

А может, есть средь нас такой,

Чей слабый дух, забившись в пятки,

Твердит ему бежать домой,

Из жерла битвы без оглядки?

Не дом, а хлев такого ждет,

Костей глоданье вместо пира,

Тому, кто предал свой народ,

Презрение людского мира.

Пусть в каждом воспаряет дух.

Плечом к плечу сжимайте копья!

Уж скоро приласкает слух,

Врага поверженного вопли.

Увы, не все услышат гимны,

Победный звонкий глас трубы.

Спокон веков сам цвет Отчизны,

Лихой достоился судьбы.

Кто в смерти лик своим забралом,

Упрется, не жалея кровь,

Погибнув, не погибнет даром,

В сердцах людей воспрянет вновь.

Та слава будет биться вечно,

Как не устанут птицы петь,

Как полю вечно колоситься,

В родной печи огню гореть.

Так доставайте, други, стрелы!

Наш гнев — тугая тетива!

Довольно слов, теперь за дело!

Сметем врага! Вперед! Ура!


Денис Александрович Линник

Ассоциация выпускников НВМУ и СВУ Военно-морской академии, капитан 3 ранга, выпускник Ленинградского НВМУ 1999 г.

 

Никита Фарафонов

г. Москва

Я мечтал суворовцем стать

Я мечтал суворовцем стать,

Чтоб военным наукам учиться,

Чтобы в алых погонах шагать,

Чтобы мама могла мной гордиться!

 

Я мечтал суворовцем стать,

Чтобы жить, как учил Суворов.

Чтобы мир на Земле сохранять,

Избегая военных раздоров.

 

Суворовцы, суворовцы — алые погоны.

Это дружбы крепкой строгие законы.

Нам с детства нашей Родине доверено служить.

И званием суворовца мы будем дорожить!

Я мечтал суворовцем стать,

Чтобы в праздник 9 мая

По площади Красной шагать,

Ветеранам честь отдавая.

 

Чтоб гордиться могла страна

Этим юным суворовским строем.

Я мечтал суворовцем стать,

Быть хочу этой чести достоин.

 

Суворовцы, суворовцы — алые погоны.

Это дружбы крепкой строгие законы.

Нам с детства нашей Родине доверено служить.

И званием суворовца мы будем дорожить!

Нелегко суворовцем быть

Знаю это не понаслышке

Но об алых погонах мечтать

Всегда будут другие мальчишки.

 

Я мечтал суворовцем стать.

Предстоит мне пройти немало.

Но я буду гордо шагать

От суворовца до генерала!

 

Суворовцы, суворовцы — алые погоны.

Это дружбы крепкой строгие законы.

Нам с детства нашей Родине доверено служить.

И званием суворовца мы будем дорожить!

 

 

Владимир Дмитриевич Боровский

Член Совета старейшин СПб Союза СНК, выпускник Казанского СВУ 1952 г.

Зажгите в сердце Вашем свечи!

(Молитесь памяти своей!)

Нам Патриарх Кирилл вещал:

«Вы — мудрых предков продолженье,

Вы светлой жизни идеал,

Прекрасно Ваших душ стремленье.

 

Вы продолжатели того,

Что мы при жизни не успели,

И дай Вам Бог достичь всего!

Да сбудутся святые цели:

 

Большая к Родине любовь,

Её полям, лесам и весям.

Труд беззаветный вновь и вновь,

Чтоб жизни быт был интересен.

 

А чтоб Россия-мать с колен,

Поднявшись и расправив плечи,

Не обрела духовный тлен,

«Зажгите в сердце Вашем свечи!»

Екатерина Белова

Пермский край, г. Соликамск

Хранима Матушка-Россия

Хранима матушка Россия,

За Красоту полей,

За мудрость, ласку, мощь и силу,

За крики журавлей.

Святая Русь, она стерпела,

Нашествия врагов!

И сохранить себя сумела,

Во глубине веков.

Когда рубили, жгли, терзали,

Бросали в омут смут,

Она сумела, свою душу

Освободить от пут.

И Русь жила, она боролась,

И выстоять смогла,

Не предала, не раскололась,

В лихие времена.

Хранима матушка Россия,

Пока огонь в сердцах,

И тёплый светлый луч надежды

Рождается в глазах!

 

 

Анатолий Николаевич Абрамов

Выпускник Тамбовского СВУ, 1954 г.

 

Осень

 

Разбросала осень золото в лесу.

Ветер свил из листьев рыжую косу.

Нас чаруют осени яркие картины,

В воздухе летают стайки паутины.

 

Попрощались грустно с бабьим летом мы.

Разве осень помнит — жить ей до зимы.

Журавлиным клином птицы пролетели,

Их уж не застанут белые метели.

 

Засверкали солнца блики на ветвях.

А лужок душистый весь уже в стогах.

Прямо за овражком, у большой межи

Греются на солнце толстые ежи.

 

Разбросала осень красок акварель.

И разносит по лесу золотую трель.

А мотив извилист, льётся не спеша,

До чего в России осень хороша!

 

Юрий Баканов

Челябинская область, г. Магнитогорск

Встреча в пути

В Байназарово — сосны, а в Максютово — ели,

Бесшабашная жизнь спрессовалась в недели.

И пускай между скал затаилась беда,

У меня за кормой — пузырями вода.

Бог меня оторвал от постели моей

И направил сюда, где проверка людей.

Я не нищий, — но в путь я пошёл без гроша –

Три кило сухарей, нараспашку душа.

Долго плыл я один, потерял много сил,

Жилы все растянул, свой запас подточил.

И когда я до нитки промок и устал,

Я к стоянке людской ненароком пристал.

Удивились они, что плыву я один,

У меня аргумент: «Сам себе господин!».

Ну, а их аргумент быстро сбил мою спесь:

«Из барашка шашлык — помоги его съесть!».

В жилах спирт — как огонь. Дали вволю поесть,

Отогрели меня, тёплых слов и не счесть,

И забыв боль в руках, и что голос мой сел,

Я про Белу реку у костра песни пел.

А как утро пришло, вновь поплыл я один…

Сам себе я слуга, сам себе господин.

Будто не было встречи на этой реке,

Только в память о ней — тёплый хлеб в рюкзаке.

И мой Бог мне сказал из далёких высот:

«Если так у людей — пусть планета живёт!»

И поплыл между звёзд по Вселенной один,

Сам себе Он слуга, сам себе господин…

 

Филипп Бережной

Воспитанник Санкт-Петербургского СВУ

Слезинка

Из цикла стихотворений «Строки о близком

и дорогом…»

 

Говорят, в России колокольный звон

Радость и покорность дарит в каждый дом.

Но когда внезапно к нам придёт беда,

Грянут по-другому все колокола.

И забыв покорность, сразу встанет в строй

Молодой парнишка, стриженный под ноль.

 

И пойдёт парнишку мама провожать,

И украдкой будет слёзы утирать

А одну слезинку мальчик украдёт,

Правою рукою к сердцу поднесёт.

Милая слезинка, сбереги меня,

Будь же очень крепкой мамина броня.

 

Сегодня у мальчишки очень важный бой,

Уходит на него он под сирены вой.

Очень было жалко сына отправлять,

Будет она долга сына вспоминать.

Слушать ходит в церковь колокольный звон,

Когда же радость в сердце ей доставит он.

И опять в России звонят колокола

Мамина слезинка сына сберегла.

 

Сергей Надольский

Воспитанник Кронштадтского морского кадетского корпуса

Маме

Осенний лист срывается с ветвей

И исчезает в облаке тумана.

Прошу тебя, о прошлом не жалей,

Любимая, единственная мама.

И сколько нам отмерено пройти

По этой жизни шагом торопливым.

Ты улыбнись и больше не грусти:

Ведь в жизни есть и дивные мотивы.

Меня уносит ветер перемен,

И всё длинней становятся дороги,

Но та любовь, что я дарю взамен,

Пусть растворит невзгоды и тревоги.

Твою печаль я чувствую душой:

Ведь для неё преграды не бывает.

И на дороге жизненной большой

Твоя любовь меня оберегает.

***

Для многих море — лишь мечта.

Мальчишкам, форму не носившим,

Кадетский корпус — высота!

Кадетский корпус только снится.

В строю идём к плечу плечо,

И это чувство так прекрасно,

И каждому кадету ясно,

Что в жизни нам всё нипочём.

И будничность кадетских дней,

Что прожиты единым братством,

Мужая, становясь взрослей,

Для нас останется богатством.

Промчатся дни, пройдут года,

Пусть раскидает нас судьба,

Мы не забудем звонких лет

Где получили в жизнь билет.

Валерий Пятницын

Курсант 1го курса Морского корпуса Петра Великого, выпускник НВМУ 2013 г.

Тебя люблю я, человек

 

Люблю твой лик, твоё величье.

Твои победы безграничны,

Твоих возможностей не счесть.

Неописуемая честь

Оказана тебе природой.

Передала тебе она

Богатство главное — свободу.

 

Но есть другой дар. Он, как пламя,

Сжигает душу изнутри.

Любовь в основе мирозданья!

Любовью, знаю, дышишь ты!

Ее дыхание повсюду:

Во взоре ласковом, в словах…

Она ведет к победам славным,

Звучит молитвой на устах.

 

Ты мучился, ведомый ею,

Рождая новые стихи,

Талантливых аккордов звуки

И гениальные холсты.

Рукою смелой ты освоил

И мирный атом, и нейтрон.

 

Летать, как птица, ты способен.

Икара быстро превзошел.

Тебя люблю я, человек…

Вступал ты в битву, протестуя

Против насилия и лжи,

Гласил «Concordia!», ликуя,

И отступала тьма ночи.

 

В твоей душе есть место чести

И львиной храбрости огонь.

Не терпишь ты ни лжи, ни лести.

Таков ты человекгерой!

Ты можешь быть царем Вселенной,

А можешь и рабом, слугой.

 

Но ценность жизни неизменна.

Достоин ты любви людской!

Тебе подвластны бездны тайны,

Пути планет, движенье звезд.

Ты преступил чрез грань сознанья,

И мысли ты явил полет.

 

Сегодня ты шагаешь смело.

Вершишь историю свою.

Ты космос покорил, как будто

Ножом разрезал пустоту.

И пусть твой идеал не каждый

Примерить сможет на себя.

 

Я верю: к самосовершенству

Стремишься ты, твоя душа.

Я верю: все преодолеешь

Врагам назло, наперекор судьбе.

Движенье ввысь продолжить ты сумеешь.

Спасибо, человек, тебе!

 

Варвара Щипанова

Московская облость, г. Ступино

Война 1812 года

Ах, как давно была война,

Война двенадцатого года,

Но славный день Бородина

Навеки в памяти народа.

С тех пор минуло двести лет

Когда огромная армада,

Проткнув границу как стилет

Несла нам боль и муки ада.

И вот отечество в дыму

Наполеон тому виною,

Час испытания настал

Европа к нам пришла войною.

Но наши предки не сдались,

Французов встретили сурово.

За Родину они дрались,

Нам этого… не надо снова.

Увы! Смоленск уже оставлен

Потом Москва была сдана,

В огне пожаров полыхала

Не покорилась им она.

Не долго длился миг победы,

Он быстро догорал в огне,

И очень скоро корсиканцу

Пришлось бежать к Березине.

Пехота наша наступала

И артиллерия, гремя,

И полной грудью задышала

Отчизна славная моя.

Настал конец имперской славе,

И может встать с колен Европа,

Гордиться мы сегодня в праве

Великим подвигом народа.

Сергей Григорьевич Мокренец

генерал-майор Украины в отставке, выпускник Киевского СВУ 1969 г.

Поклон храму юности своей

(к 70-летию Киевского СВУ)

 

В тот осенний вечер я пойду на встречу,

Поклонюся храму юности своей.

Вспомню, как мы жили, все чему учили,

Погрущу о прошлом, обниму друзей.

 

Много лет промчалось, многое менялось,

Но все те же стены… Скоро им сто лет.

Классы изменились, спальни обновились,

Но остался прежним «родненький» паркет.

 

Мы взрослели рано. Мы лизали раны

На душе, на теле молча, без соплей.

Наши педагоги (поклонюсь им в ноги)

Делали из мальчиков воинов-мужей.

 

Жестко жизнь ломала и судьба бросала

По углам медвежьим, по лихим боям.

Но не забывали, даже тосковали

За родными стенами, ставших домом нам.

 

И не все в тот вечер смогут быть на встрече.

Сколько ж потеряли мы в своем кругу!

Тот погиб в Афгане, тот больной, тот ранен,

Тот закрыл границу на пути врагу…

 

Годы пролетают. Жизнь тихонько тает.

Сколько ж соберется в следующий раз?

Как служили людям, хвастаться не будем.

Пусть потомки наши всех оценят нас.

 

Александр Александрович Щелоков

Почетный член «Российского кадетского братства»

Благородство

(из «Книги будущего командира»)

Это слово пришло в наш язык в далеком прошлом.

«Благородие, — объясняет Владимир Даль в своем Толковом словаре, — дворянское происхождение; всякому дворянину не зависимо от заслуг или от выслуги его, а равно и всякому обер-офицеру присвоен почет благородия». Благородство, — объяснял дальше составитель словаря, — поступки, поведение, понятия и чувства, приличные сему званию, согласные с истиною, честью и нравственностью.

Сегодня определение благородства не связано никоим образом с чином и происхождением человека. Это качество не является врожденным. Оно приобретается в процессе воспитания, но еще больше в процессе нравственного самосовершенствования личности. Поэтому, говоря о человеке благородном, мы подразумеваем, что он обладает высокими нравственными качествами, безукоризненно честен, великодушен.

Благородство — это умение видеть в человеке личность, видеть за его случайными поступками истинную причину, их вызвавшую, умение разглядеть за недостатками достоинства. Благородство, — это высокая моральность, пронесенная человеком с детства до конца жизни. Благородным может быть каждый, кто считает это душевное качество достоинством.

В пятидесятом году я приехал из Забайкалья в отпуск в Ленинград. Поезд медленно остановился. И вот, представьте, провинциал — да еще откуда! — с самой что ни на есть периферийной периферии — сходит на перрон, трепеща от ожидания и радуясь встрече с Северной пальмирой. Иначе город и называть в те годы не хотелось. Слово «Пальмира» несло в себе столько загадочного, что лучше и не придумаешь. Кстати, где «Пальмира южная», я в то время даже и не знал.

Конечно, в первые секунды ошарашенный долгожданной встречей лейтенант бестолково шарил глазами по сторонам в надежде сразу же увидеть нечто исторически значительное: то ли Ростральные колонны, то ли памятник Петру I, поставленный Екатериной второй и исполненный скульптором, ставшим знаменитым без всякого номера.

И вдруг из благородного и тихого созерцания Пальмиры в мир суровый и прозаический меня вернул громкий окрик:

— Товарищ лейтенант!

Мгновенно сработали строевые рефлексы. Стукнул каблуками, руку под козырек. Миражи неувиденных колонн и памятников рассеялись как туман. Передо мной стоял старший лейтенант с красной повязкой на рукаве, начищенный и подтянутый.

— Почему не отдаете честь старшему по званию? — спросил он тоном оскорбленного невниманием полковника. — Ваши документы!

Мое удостоверение личности и отпускной билет мигом исчезли в пузатой полевой сумке, которую за патрулём носил бравый сержант. Взамен мне был выдан отрывной талон, напоминавший квитанцию камеры хранения. Его старший лейтенант тренированным движением выдрал из большой пачки приготовленных впрок и сброшюрованных бланков.

— Как же без удостоверения? — задал я провинциально-наивный вопрос.

— Вам его вернут в комендатуре, на Садовой, — пояснил старший лейтенант с нескрываемым превосходством в голосе. Ему доставляло явное удовольствие право ловить и пресекать. — Явитесь в указанный срок и обменяете талон на свои документы.

— Но удостоверение, — пытался я защитить документ, с которым офицеру нельзя расставаться ни на минуту. Мало ли в чьи коварные руки тот попадет и для каких черных, уголовно наказуемых дел будет использован. — Как без него?

— Без удостоверения лучше, — пояснил старший лейтенант. — С талоном вас уже никто не задержит.

Дальше вести беседу ему не показалось нужным, и, как сокол на голубя, он бросился на очередного лейтенанта, сходившего со ступенек очередного поезда.

Ах, как прав был старший лейтенант, сказав, что с талоном жить будет легче. На вокзальной площади я увидел очередной патруль. В порыве почтения, что бы обезопасить себя на все сто процентов, пошел мимо, как перед парадной трибуной, оттягивая носок и хлопая подметками. И все же меня остановили. Ознакомившись с талоном, старший патруля — капитан — недовольно скривил губы:

— Следуйте в комендатуру, — сказал он мрачно. Тогда я еще не понял, что же его уж так расстроило.

До Садовой улицы от вокзала не так уж и далеко. Добрые люди показали мне дорогу. Мирно гомонил Невский. А я шагал с ощущением, что стал цыпленком жареным, которого уже поймали и вот-вот арестуют. Перспектива отпуска, обозначившаяся во всей повседневной суровости, не позволяла радоваться.

В комендатуре действовал отлаженный конвейер. Записи о задержанных заносились в книгу, а их документы (потому и требовалось явиться к определенному времени), уже доставленные патрулями, вместе с талонами передавались коменданту. Вслед направлялись нарушители.

— Шолохов! — выкрикнул дежурный офицер. Оглядевшись и не увидев желающих откликнуться на вызов, я встал: Шолохов, так Шолохов. Вошел в просторный кабинет. Представился. Мол, такой-то прибыл. Комендант города в генеральском звании оглядел меня сверху донизу и, должно быть, не нашел изъянов в моей экипировке. (В самом деле, какой чудак, собираясь в Северную Пальмиру, не надраит пуговиц, не начистит сапог?!). Устало — сколько перед ним в тот день прошло провинциалов, которые вместо того чтобы искать в толпе патрульных, шарили глазами по историческим достопримечательностям, — покрутил мой отпускной билет и сказал:

— Как же так, товарищ лейтенант? Не отдали честь старшему по званию. Это разве дело? И к чему такое приведет? Сегодня вы прошли мимо старшего лейтенанта. Завтра сделаете вид, что не замечаете генерала. Почему такая невнимательность?

— Товарищ генерал, — я защищался неуверенно и растерянно, — Ленинград… город… история… Сам не знаю как…

— В первый раз у нас? — спросил генерал. — Нравиться?

— В комендатуре? — пытался уточнить я.

— Нет, в городе.

— В городе впервые.

— Хорошо, — принял решение комендант. — Наказывать вас не стану.Ехать из Забайкалья в Питер, чтобы посидеть на столичной губе, — не логично. Верно? Потому сделаем так. Я вам помечу факт нарушения в отпуск ном, и вас накажут по месту службы. Идет?

— Так точно! — согласился я радостно.

Генерал взял со стола большой штамп, перевернул отпускной билет и на девственной белизне бумаги оттиснул расплывчатую блямбу. Полюбовался работой и размашисто расписался. Протянул документ мне.

— Свободен, лейтенант, — сказал он. — Свободен до возвращения из отпуска. Иди и не нарушай. Отдавай честь, не ленись. Рука ведь не от валится. Верно?

— Так точно!

— И смотри Питер. Изучай. Наслаждайся. Питер — это не просто эпоха. Это эпоха за эпохой и, значит, сама история!

Из комендатуры я вышел радостный и гордый. Радостный потому, что так легко отделался. Гордый тем, что имел в кармане отпускной билет с огромным фиолетовым штампом. Провинциал-провинциал, а сразу понял, какие необыкновенные возможности таила в себе заштемпелеванная бумага. Она как индульгенция отпускала возможные грехи до возвращения из отпуска, и для новых патрулей я интереса уже не представлял. А патрулей было много — один строже другого.

В день раз по пять, по шесть меня останавливали патрули. Так и хотелось снять сапоги, надеть параллельные брюки вместо бриджей и пожить в цивильном обличии. Но послевоенная пора еще не давала возможности так просто зайти в магазин и приобрести порты нужного покроя, цвета и размера. Вот и приходилось каждый раз доставать документы. Мне порой даже становилось жалко старательных ребят с повязками, которые обложили лейтенанта, взяли тепленького, а он вдруг оказался меченым, неподходящим для ловли. Сколько надежд было связано у хороших людей с этой поимкой и сколько разочарований возникло!

Отпуск пролетел незаметно. В день отъезда, запасшись билетами на поtзд, я зашел в комендатуру, чтобы сняться с учета. Дежурный взял отпускное удостоверение, покрутил его, полюбовался на штампы и печати стал листать книгу учета. Побродив пальцами по страницам, нашел мою фамилию и вдруг протянул отпускной назад:

— Вам, лейтенант, приказано зайти к коменданту.

Хорошего повторная встреча с генералом не сулила. Мелькнула мысль о том, что всякий раз, задерживая меня, патрули сообщали по команде о диковинном лейтенанте со штампом комендатуры в отпускном билете и таких сообщений набралось столько, что комендант еще раз решил про строгать сучковатого провинциала до столично-паркетного блеска. Но потом я отверг подобное предположение. Проще ведь было изъять у меня фиолетовый документ и сразу же принять надлежащие меры.

— Может, обойдёмся без коменданта? — кинул я пробный камень в надежде на душевную отзывчивость дежурного. — Мне же только с учёта сняться.

— Не может, — ответил дежурный. — Есть приказ коменданта, и никакой самодеятельности я допустить не могу.

Подрагивая внутренне, ожидая всего самого неприятного, а самое не приятное всегда в том, что не знаешь, чего ожидаешь, я прошел в приемную. Долго томиться меня не заставили.

— Отгулял, лейтенант? — спросил комендант после того, как я представился ему по форме. — Где был, что видел?

— Везде был и все видел.

— Этим ты в своих тартарарах будешь хвалиться. А мне доложи точно. В Ленинграде за один отпуск везде не побываешь и всего не увидишь. Поэтому обрисуй главное. Чтобы я знал, стоило ли тебя оберегать от наказания.

— Стоило, — сказал я, всем видом стремясь показать, насколько ценю доброту коменданта. — Побывал в Эрмитаже, в Русском музее, в Мариинском

театре, весь город исходил…

— И понравилось?

— Так точно.

— Еще раз приедешь? — генерал задал вопрос, испытующе глядя на меня.

— Так точно, — сказал я, хотя и не знал, какие замыслы коменданта связаны с моим ответом.

— Это хорошо, что так думаешь, — произнес комендант, будто утверждая мое решение. — В Питер надо ездить. И любить наш город надо…

Помолчал, о чем-то задумавшись. Потом сказал:

— Давай отпускной.

Я протянул генералу документ. Он положил его перед собой, взял ручку, макнул перо в чернила и размашисто перечеркнул, тем самым погасив мое отсроченное взыскание. Выбрав место почище, ударил по нему печаткой «Исправленному верить». И расписался.

— Держи, — сказал он, протягивая мне бумагу. — Скажешь начальству, что тебе в отпускном этого дракона по ошибке влепили. — И без всякого перехода добавил: — Я тут своим офицерам вопрос задал, кто хочет поехать в Забайкальский округ на более высокую должность. Добровольцев не оказалось. Вот так-то, лейтенант. Езжай и хорошо служи. Генерал встал из-за стола, подошел ко мне и протянул руку:

— Счастливого пути. Приезжай в Питер. Обязательно.

Я летел к вокзалу на крыльях. Не столько от напутствия коменданта, сколько от счастья, что все сложилось так удачно и даже зловещий штамп перекрещен знаком амнистии. И это мелкое чувство радости по поводу миновавшей грозы заслонило главное — человека. Я так и уехал, так и не узнав, не выяснив фамилии коменданта, не оценив по достоинству всей глубины его такта и педагогической мудрости, офицерского благородства, наконец.

Только спустя много лет, когда опыт помог переоценить жизненные ценности поменять местами сегодняшнее суетное и вечное, долго светящее, я стал жалеть, что не знал ни имени его, ни фамилии.И остался он, и живет в памяти просто как комендант.

Благородство не позволяет рубить с плеча, столкнувшись с проступком, пока ты не разберешься, что же заставило человека его совершить: недисциплинированность или иные причины. Мой старый приятель журналист Сергей Александрович Борзенко из всей пишущей фронтовой братии был удостоен звания Героя Советского Союза. В ночь на 1 ноября 1943 года он, специальный корреспондент армейской газеты, в составе первого броска десанта высадился на побережье Крыма у Керчи. Бой за удержание плацдарма был жестоким. В нем погиб командир десанта, и его обязанности по старшинству взял на себя журналист майор Борзенко. Под его руководством десантники выдержали более двадцати контратак фашистов. Человек высокого достоинства и скромности, Борзенко не любил рассказывать о себе, а вот о других он знал не мало интересного. Одну из историй, рассказанных им, я записал для памяти.

— Однажды, — рассказывал Борзенко, — меня пригласил в штаб командующий Черноморским флотом Филипп Октябрьский. Было это где-то в сорок третьем.

— Ты капитана 3-го ранга Иоселиани знаешь? — спросил он. А кто в те годы не знал Ярослава Иоселиани — удачливого подводника, командира лодки «М111»?

— Так вот, майор. Убедительно прошу прямо сейчас пойти к нему и поговорить по душам. Ты человек нейтральный, с тобой он будет откровенным, чем с начальством.

— А в чем дело?

— Сейчас у меня с рапортом был командир бригады подводных лодок. Он приказал Иоселиани выйти в море на задание, а тот категорически отказался. Более того, махнул рукой, развернулся и ушел. Комбриг просит сурово наказать его за трусость и отказ выполнять приказ. А я не верю, что Ярослав трус. Там что-то другое. Попробуй разобраться. Мне рубануть с плеча проще простого, но тогда флот потеряет хорошего командира.

Борзенко пошел в гостиницу, где жили подводники, и нашел Иоселиани. Моряк выглядел подавлено.

— Что с тобой? — спросил Борзенко.

— Не могу идти в море. Знаю точно: пойду — не вернусь.

— С чего ты взял?

— У меня слоник пропал.

— Ярослав, какой слоник?! Ты о чем?

— Я уходил на войну, мама мне дала семь мраморных слоников. Они всегда и везде были со мной. Теперь один пропал. Это плохая примета.

— Где ты хранил слоников?

— А вот они стоят, все без одного.

Иоселиани показал на полочку над диваном, который служил ему ложем.

— Ты искал?

— Я что, слепой? Он стоял тут, теперь его нет.

— Давай поищем вместе.

Борзенко, поддавшись интуиции, решительно отодвинул диван от стены. Слоник лежал на полу у плинтуса. Иоселиани поднял свой талисман, обдул с него пыль, протер полотенцем и поставил на полку:

— Не разбился, да?

— Что теперь? — просил Борзенко. — Выпьем вина?

— Какое вино, Сергей? Идем вместе в штаб, я выхожу в море. Воевать надо.

К утру следующего дня Иоселиани вернулся в базу с победой: еще один фашистский транспорт лег на дно Черного моря. Хорошего командира-подводника флот не потерял. В 1944 году Ярославу Константиновичу Иоселиани присвоили звание Героя Советского Союза.

А что бы могло случиться, если бы командующему не хватило такта и благородства разобраться в причинах, подтолкнувших подводника нарушить приказ? Ведь это так просто — отдать приказ и подвести ослушника под трибунал. Только всегда ли это выход из трудного положения?

Думаю, вам есть над чем подумать.

 

Андрей Аверкиев

Кадет кадетской школы-интерната «Томский кадетский корпус»

«Любовь к родине — России»

Эссе

 

Любовь к Родине приходит со временем. Только с возрастом человек способен понять свое истинное отношение к Родине. Любовь к Родине нужно воспитывать. В наше время не каждый обладает таким чувством, как огромная любовь к своей Родине. Кого-то тянет в другие страны больше, чем остаться в своей. Люди думают, что им там будет лучше, чем у себя в стране. К сожалению там, куда нас так тянет, мы не всегда нужны.

Нам поистине будут рады только у себя на Родине. У некоторых любовь к отечеству проявляется благодаря гордости за страну. Победа в Великой Отечественной войне 1812 года, подталкивает народ гордиться этим, как самой сильной державой. Конечно же, в нашей стране чего-то не хватает, а в других странах это есть, но это не повод, чтобы покидать свою страну.

Всё время наших умных и великих людей переманивали за границу, давали им все необходимое.

Народные произведения призывали людей постоять «за обиды нашего времени, за землю русскую». Тема любви к родине отражена в стихотворениях М. Ю. Лермонтова «Родина», «Бородино» и др. Любят Россию не за то, что она велика, а за то, что своя. Великое сражение 1812 года, когда целая страна попрана врагом, горит в огне, стонет от боли, зияет в немом крике, тогда все «я» сливаются в одну мощную силу сопротивления, когда каждый патрон дороже последнего куска хлеба. Все это заставляет задуматься, насколько все-таки русский человек могуч и умен, и на какие подвиги готов ради своей горячо любимой России.

Я горжусь духом русского человека, его характером. И пусть он находится в постоянных поисках себя. Это русская натура, требующая развития, стремящаяся к духовному совершенству. Великое свойство русского человека — пожертвовать собой ради другого, порадоваться чужому счастью, простить врага. Это открытая и добрая душа, это умение видеть красоту во всем, что тебя окружает, это любовь к «малой родине», к местам, где родился и вырос — а это уже основа основ подлинного патриотизма и духовности.

Любовь к Родине — в каждом из нас. Она в нас с рождения, она в нас от наших отцов и дедов. Эта любовь — в каждой снежинке, в каждой улыбке, в каждом повороте дороги под названием жизнь.

 

Антон Афонин

Воспитанник Первого кадетского корпуса ФПС ФСБ России

 

Роль домовой церкви и религии в воспитании суворовцев, нахимовцев и кадет

 

Потомство мое прошу брать мой пример: всякое дело начинать с благословением Божьим;

до издыхания быть верным Государю и Отечеству; избегать роскоши, праздности, корыстолюбия

и искать славы чрез истину и добродетель: которые суть моим символам.

А. В. Суворов

 

Роль домовой церкви и религии в воспитании суворовцев, нахимовцев и кадет огромна на протяжении всей нашей истории и актуальна в наши дни. Только воспитание человека в православной вере, познание христианских заповедей, почитание русских святынь оказывает влияние на развитие качеств личности человека и гражданина, формируют в нас, кадетах, суворовцах и нахимовцах, моральную и психологическую готовность к защите Отечества, верность воинскому долгу.

Православное христианство ближе всего русскому духу. Вот уже тысячу лет у нас христианская нравственность, ведь русская культура и русское общество исторически всегда были православными. Многие выдающиеся полководцы, такие как великий князь Александр Невский, полководец Александр Суворов, адмирал Федор Ушаков и другие, являются для нас примером верности Отечеству, доблести и чести, и не зря многие из них причислены к лику святых. Сам образ святого великого князя Александра Невского — это образ князя-христианина, благочестивого, милостивого защитника убогих, правосудного судьи. Полководец Александр Суворов был также православным Воином, за всю свою жизнь не потерпел ни одного поражения в бою. И их пример «для нас — наука».

Первая памятная дата для всех кадет Первого пограничного кадетского корпуса ФСБ России имени генерала армии В. А. Матросова — 8 сентября 2012 года — Торжественное обещание в Софийском соборе города Пушкина. Пасмурная погода в тот день ничуть не повлияла на наше радостное, приподнятое настроение. В парадной форме под бравурную музыку оркестра мы маршировали к Софийскому собору. Храм нас встречал праздничным колокольным звоном, подчеркивая важность сегодняшнего события. Стоишь в строю перед этим величественным белоснежным храмом и понимаешь, какая ответственность и честь — носить звание кадета, быть преемником славных традиций и дел русских героев. Невольно вспоминается, что в этом году исполнилось 200 лет со дня блестящей победы нашей Отчизны в Отечественной войне 1812 года. Думаю, что 200 лет назад храмы России также встречали своим колокольным звоном воинов-победителей.

Связь армии и Церкви всегда была прочной на Руси. Настоятели Софийского собора и сто, и двести лет назад напутствовали своих защитников добрыми словами, осеняли православным крестом, благословляя на ратные подвиги воинов. Вот и в этот важный для нас день мы слышим слова настоятеля собора Геннадия Зверева: «… Очень почетный жизненный путь — служить своему Отечеству, своему народу. Понятие патриотизма должно быть в ваших сердцах на протяжении всей вашей жизни… В память о сегодняшнем дне мы подарим вам священное писание — Библию — Книгу жизни, в ней вы найдете ответы на все жизненно важные вопросы».

Потом был отслужен молебен, и звучали слова из Евангелия: «Заповедь даю вам — да любите друг друга, как и Я возлюбил вас… Больше никто той любви не имеет, кто душу положит за други своя». Эти слова проникают глубоко в душу и заставляют задуматься даже самого черствого человека. В подтверждение истины и значимости этой евангельской заповеди — наше торжественное обещание: «…обещаю… если потребуется — отдать жизнь в борьбе за счастье и свободу народа, дорожить честью кадетского братства, быть преданным интересам Отечества».

Позднее в кадетском корпусе я узнал о святом покровителе воинов-пограничников, святом Илье Муромце. Большая икона этого святого была принесена в дар нашему Первому пограничному кадетскому корпусу ФСБ России Московским Патриархатом и сейчас находится в нашем музее. Былина об Илье Муромце, охранявшем рубежи нашей Родины, которую я знал с детства, превратилась в реальную историю, только теперь святого Илью Муромца, как оказывается, можно и самому на помощь в молитве призывать.

Огромную роль в православном воспитании нас, кадет, играет и прекрасная русская литература. Изучая роман «Война и мир», мы на уроке вспоминали, что перед Бородинским сражением тоже был молебен, прямо на поле. И «Матушка… Заступница Смоленская» оберегала нас в этом сражении. «Когда кончился молебен, Кутузов подошел к иконе, тяжело опустился на колена, кланяясь в землю, и долго пытался и не мог встать от тяжести и слабости. Седая голова его подергивалась от усилий. Наконец он встал и с детски-наивным вытягиванием губ приложился к иконе и опять поклонился, дотронувшись рукой до земли. Генералитет последовал его примеру; потом офицеры, и за ними, давя друг друга, топчась, пыхтя и толкаясь, с взволнованными лицами, полезли солдаты и ополченцы».

Рассказ моего старшего брата, бывшего кадета, а ныне курсанта военно-экономической академии, о роли православной домовой церкви в воспитании суворовцев также вызвал у меня интерес.

Yа территории Санкт-Петербургского СВУ Минобороны России находится домовая церковь в честь св. Иоанна Предтече, там проходили службы. В великий пост все желающие исповедались на общей исповеди и причастились. Исповедь и причастие святых Христовых тайн — это таинства православной церкви, всего этих таинств семь. Все эти таинства воздействуют на душу и тело человека. Я уверен, что исповедь и причастие — неотъемлемая часть жизни и воспитания православного человека. Суворовцы также совершали экскурсии: в Храм Спас-на-Крови, в Казанский Собор и Александро-Невскую Лавру. Удивительна история этих храмов, а их красота и убранство притягивают многочисленные взоры прохожих, завораживая своей архитектурой и величием. В лавре они посетили духовную семинарию, их познакомили с жизнью семинаристов.

Я понимаю, что сложность духовно-нравственного воспитания состоит в том, что его нельзя измерить оценкой или баллами, и результаты этого воспитания не сразу и не всем можно увидеть. Православная вера оказывает влияние на то, что происходит в сердце человека: на его чувства, на его мысли, на его поступки, а это не сможет нам показать ни один рентген. Все силы командного состава, преподавателей и воспитателей нашего корпуса направлены на то, чтобы мы выросли всесторонне развитыми личностями, добрыми, отзывчивыми, настоящими патриотами своей Родины. Своим личным примером, высоким нравственным поведением, строгостью и заботой о нас взрослые завоевывают сердца кадет. А православная вера всегда объединяла и объединяет народ независимо от должности и звания.

Роль домовой церкви и религии в воспитании кадетов, суворовцев и нахимовцев огромна, она воспитывает «…дух товарищества, дух взаимопомощи и сострадания, который придает всякой среде теплоту и жизненность, с утратой коих люди перестают быть людьми и становятся холодными эгоистами, неспособными ни к какому делу, требующему самоотвержения и доблести».

Своё сочинение хочу завершить словами о добром «отце архимандрите» из повести Н. С. Лескова «Кадетский монастырь». Вот как герой вспоминает о своем духовном наставнике и о роли религии в воспитании кадет: «Когда приходилось слышать легкомысленный отзыв о религии, что она будто скучна и бесполезна, — я всегда думал: вздор мелете, милашки: это вы говорите только оттого, что на мастера не попали, который бы вас заинтересовал и раскрыл вам эту поэзию вечной правды и неумирающей жизни».

Мне посчастливилось встретить таких наставников, побольше бы их было на нашем пути…

 

Алексей Сылко

Воспитанник Нахимовского ВМУ

История первого кадетского корпуса глазами Н. С. Лескова

 

Рассказ Н. С. Лескова «Кадетский монастырь» был написан по воспоминаниям выпускника Первого кадетского корпуса — Г. Д. Похитова. Его герои — реальные люди, и это делает повествование особенно напряженным и убедительным. Лесков блестяще подтверждает высказанную им здесь же мысль о том, что единственной силой, которая могущественно действует в воспитании, является сила личного примера. Всем кадетам хотелось быть похожими на генерала Перского, возглавлявшего корпус: они подражали ему в сдержанности, душевной чистоте и истинной порядочности. Лесков пишет о другом своем герое — экономе корпуса Боброве: «Рацей он никогда не читал, а только жил перед нами и остался жить после того, как его в конце сорокового года службы… похоронили» на казенный счет, так как весь свой заработок Бобров отдавал «в приданое» выпускникам, не имевшим средств.

Знаменательно название этого произведения. Рассказ называется «Кадетский монастырь», потому что речь идет о праведниках, которые там работали. Мы знаем, что праведники — это те, кто живет по Заповедям Божьим. Обычно мы можем их увидеть в монастыре — это монахи. Живут они по монастырскому уставу, проводят время в молитвах, посте, воздержании и труде. Значит, название рассказа «Кадетский монастырь» уже говорит о том, что автор хочет указать на высоконравственную атмосферу, царящую в кадетском корпусе, близкую к праведной жизни монахов.

Герои рассказа «Кадетский монастырь» — директор Перский, эконом Бобров и врач Зеленский. Кажется, что люди, занимающие эти посты, не могут быть праведниками. Но это не так.

Директор генерал-майор Перский — бывший воспитанник этого же кадетского корпуса человек честный и благородный. На личном примере он учил воспитанников, лично следил за их жизнью. Авторитет он себе заработал не только безупречным поведением, но и «дифференциацией обязанностей» («исключительно занимался по научной части», «отстранил от себя фронтовую часть и наказание за дисциплину, которых терпеть не мог и не переносил»). Он уважал личность своих воспитанников, наказание считал унижением. А самое действенной в его понимании являлось обращение к чувствам кадетов. «Дурной кадет» в его устах служило горьким и памятным уроком, от которого заслуживший такое порицание часто не пил, не ел и всячески старался исправиться и тем «утешить Михаила Степановича». Таким образом, Перский считал воспитанников высшей ценностью, предпочитал психологические методы воспитания, воспитывал детей на своем примере.

Первым доказательством искренности чувств воспитанников к директору является долгая память о нем. Вторым — то, что кадеты считали его своим: «А у Перского была и доблесть, которую мы, дети, считали своею, то есть нашею, кадетскою, потому что Михайло Степанович Перский был воспитанник нашего кадетского корпуса и в лице своем олицетворял для нас дух и придания кадетства». Третьим — благодарность за проявляемую регулярную заботу и заступничество: «…своими откровенными и верноподданническими ответами отклонил от нас беду, и мы продолжали быть и учиться, как было до сих пор».

Эконом Андрей Петрович Бобров — по внешнему виду прямая противоположность Перскому: «засаленный — презасаленный» мундир, Анна на шее на ленте неопознаваемого цвета, но отношение к кадетам с его стороны было еще более теплым: «мы все знали, что он нас любит и о нас печется, и никто бы нас в этом не мог разубедить». Он был даже добрее Перского, выручал наказанных и тайком кормил арестованных кадетов.

Большую часть своего жалованья он отдавал на нужды Кадетского «монастыря». Этот человек искренне хотел, чтобы все выпускники монастыря стали настоящими, хорошими людьми, чтобы они нашли свою тропу в жизни. И вот в это он вкладывал свою душу, делал всё для того, «чтобы мошенники были сыты», даже свои личные деньги тратил «на приданое» выпускникам: «когда товарищ зайдет, чтобы было у тебя чем дать щей хлебнуть, а к чаю могут зайти двое и трое…»; «все до мелочей, и вдаль, на всю жизнь, внушалось о товариществе, и диво ли, что оно было?».

На первый взгляд такое отношение между воспитателем и воспитанником кажется фамильярным и неуважительным. Но с другой стороны, свободное поведение кадетов по отношению к эконому говорит только об отсутствии внутреннего страха перед ним и глубоком по-детски нежном чувстве.

Доктор Зеленский, при своей «невоздержанности на руку» четко выполнял свой долг: лечил больных и «всячески не допускал болезни», постоянно находился в кадетском корпусе, обедал за общим столом, лечил кадетов не только телесно, но и морально. Единственное, что у него было, — это его воспитанники. Он сам лично следил за здоровьем каждого и лечил их.

Любовь доктора к воспитанникам корпуса выражалась не только в пристальном внимании к их здоровью, но и стремлении восполнить пробелы в их знаниях: «он любил нас, он желал нам счастия и добра, а какое же счастие при круглом невежестве? Мы годились к чему-нибудь в корпусе, но выходили в жизнь в полном смысле ребятами, правда, с задатками чести и хороших правил, но совершенно ничего не понимая».

Архимандрит «кадетами был любим удивительно» за то, что «навеки облагодетельствовал», образовав их религиозное чувство: «проповеди его были неподготовленные», живые, теплые, «всегда направленные к подъему наших чувств в христианском духе». Непосредственное общение с воспитанниками, понимание необходимости и значения личного примера, сочувствие и солидарность — это то, за что кадеты любили его.

Таким образом, «портретная галерея» воспитателей, представленная Н. С. Лесковым в «Кадетском монастыре» полностью доказывает, что воспитанники, по словам рассказчика, любили своих наставников и всю жизнь «они жили в их сердцах». «Гуманисты», «праведники» «монастыря» помогали ребятам сохранить живой душу, осознать свою личностную ценность и навсегда сохранить «дух товарищества».

Праведники Лескова — самоотверженные труженики, обладавшие большим сердцем и кристальной честностью. Им «провидение вверило столько чужих детей, что им некогда было думать о собственных». Они не искали ни семейных утешений, ни чинов, ни удовольствий, ни славы. Они защищали своих подопечных от унижения, нравственного падения или от опасности, рискуя порой не только собственной карьерой, но и всем, что им было дорого, как это, например, случилось в момент декабрьского восстания.

Рассказ об этих праведниках завораживает читателя: сила их примера и ему кажется неодолимой. Современный читатель открывает для себя почти забытый мир душевной красоты и истинного благородства. Обаяние описанных Лесковым людей так велико, что способно оживлять в каждом, кто соприкоснется с ними, дух веры, милосердия и радостной жажды служения… И даже если это произойдет лишь на мгновение, в душе уже не исчезнет его благотворный след.

 

Борис Лившиц

Нахимовское военно-морское училище

Воспитание «корпоративной чести» в кадетских корпусах

 

Система военно-учебных заведений России играет важную роль не только в подготовке офицеров. Со времен Николая Первого кадетские корпуса, разбросанные по разным губерниям России, символизировали единство крупнейшей страны в мире.

Традиции кадетских корпусов были продолжены в советское время в суворовских и нахимовских училищах. В последние годы к ним прибавились и вновь возрождающиеся кадетские корпуса. Все это делает актуальным проведения историко-теоретического исследования кадетских корпусов России. Особенную роль в жизни кадетского корпуса играет «корпоративная честь», как важнейшее условие во взаимоотношениях воспитанников.

Еще в 30-е гг. 19 века в Своде законов империи были обозначены социально-педагогические ценности кадетского корпуса: «Доставление юному российскому дворянству приличного сему званию воспитания, дабы укоренив в воспитанниках сих правила благочестия и чистой нравственности и обучив их всему, что в предопределенном для них военном звании знать необходимо, сделать их способными с пользою и честью служить Государю, и благосостояние всей жизни их основывать на непоколебимой приверженности престолу». В каждом кадетском корпусе возникала, укреплялась и развивалась особая система товарищества и солидарности воспитанников, обеспечивая приемлемые условия жизнедеятельности в системе официальных отношений. Многие стихийно складывающиеся нормы «товарищеской морали» служили тому же воспитанию высших форм человеческого и воинского благородства, «корпоративной чести». Например, в автобиографической повести А. И. Куприна «На переломе» воспитанники «вырабатывали свой жаргон, свои нравы и обычаи, свою оригинальную этику… И как ни покажется странным, но «свой собственный» мальчишеский мирок был настолько прочнее и устойчивее педагогических ухищрений, что всегда брал над ними перевес».

В воспитании «корпоративной чести» важную роль играли эстетика, символы, ритуалы, целенаправленно создаваемое стилевое воспитательное пространство. В ходе учебного процесса вырабатывалась осторожность в суждениях, сдержанность в обобщениях, точность в постановке проблем.

Формировалось умение оценивать строгость и изящество доказываемых мыслей.

Форма одежды напоминала об ответственности, достоинстве, чести корпуса. Она помогла осуществлять контроль над поведением кадетов не только педагогическому составу, но и общественности, представителям государственной власти. А. И. Куприн описал чувства кадета, еще только получившего форму одежды, осознавшего значение этого «знака» принадлежности к учреждению: « Показаться дома в мундире с золотыми галунами и в кепи, надетом набекрень, отдавать на улице честь офицерам и видеть, как они в ответ, точно знакомому, будут прикладывать руку к козырьку, вызывать удивленно почтительные взгляды сестер и младшего брата — все эти удовольствия казались такими заманчивыми». Особые гербы, щиты для каждого корпуса, индивидуальные отличия в их инициалах и номерах, пуговицах — все это придавало высокий нравственный смысл, поддерживало «корпоративную честь». Музыкальные символы, сигналы задавали эмоциональный настрой, побуждали к вниманию и действию. Передвижение кадет строем, идеальное равнение в строю, ротный расчет, караульная служба — все было подчинено воспитанию воинского духа, дисциплины и порядка, умения организованно действовать и подчиняться. Требования к форме одежды, контроль над поведением и осанкой кадет на переменах и учебных занятиях формировали манеру поведения, привычку следить за собой.

В формировании представлений о жизненной перспективе, воспитании у кадетов воинской дисциплины, чести, преданности идеалам огромную роль играл пример наставников. Н. С. Лесков запечатлел единство внутреннего и внешнего влияния на воспитанников М. С. Перского: « Он всегда был одет самым форменным, но самым изящным образом: всегда носил треугольную шляпу «по форме», держался прямо и молодцевато и имел важную, величавую походку, в которой как бы выражалось настроение его души, проникнутой служебным долгом, но не знавшей служебного страха».

При таком пристальном внимании к сущности и формальным проявлениям воспитанности кадетов у большинства из них формировалась устойчивая жизненная позиция, о которой один из генералов русской армии сказал: « Мы воспитаны в кадетских правилах — честь прежде всего».

Справедливость этого мнения подтверждают жизненные судьбы выпускников кадетского корпуса, долговременность их связей между собой и с воспитавшим учебным заведениям.

 

Евгений Пашковский

Чувашская Республика, г. Чебоксары

Сурские места

Я хочу описать реку под названием Сура. Это река берет начало в городе Ядрине недалеко от Чебоксар, а конец ее в городе Сурске, который находится недалеко от Пензы. Я хочу вспомнить свою деревню. Деревенька эта очень большая. Её кругом окружают поля, луга, где обитают лисы, волки, медведи, зайцы. Я в этой деревне живу все лето вместе со своим дедом. Домик наш стоит на окраине деревни. Откуда открываются красивейшие места нашей матушки — природы. Мне вспомнилось начало июля, когда я жил там, на протяжении всего месяца. Вот это было время, когда я просыпался и умывался холодной, родниковой водой и, не успев позавтракать, я тихонько, никого не будя, начинал собираться удить рыбу, я брал самое необходимое. У меня есть мотоцикл, для меня он просто «Чижик». Я закреплял удочки и отправлялся в свои любимые луга и поля, которые обладают большой притягательной силой, в них вся красота и прелесть. По дороге к реке я встречал пастуха, который вел коров на водопой и от скуки махал мне рукой, но я мотор не глушил и ехал дальше. Вот и приехал я на место, срубил ветки с дерева в виде рогов для удочек и начал тихонько спускаться по кручу, чтобы не вспугнуть рыбу. Устроился я поудобнее и начал удить, а вокруг кипела жизнь, что удивительно. Вроде бы тихо, а если прислушаться: где-то поют птицы, где-то жужжит шмель, а напротив меня проплывает коряга. Хоть бы леску не зацепило: — подумал я про себя. Меня кусали комары и мошки, но мне все равно я с таким удовольствием и азартом ловил рыбу, что позабыл про всех. Я слился с природой так, что удил целых пять часов и поймал около 20-ти рыб, там были караси, щучки, плотвичка и два аппетитных сомика.

Вокруг Суры много полей, которые густо заросли ромашками и репьями. Они протянулись на километры вдоль и поперек. Удивительно, что Сура у нас имеет два разных берега: один очень крутой, а другой, напротив, ровный и покладистый. Если встать лицом к ровному берегу и повернуться на 90 градусов, то мы увидим всю красоту села Иваньково, недаром испокон веков говорили: «Иваньково село как на блюдце расцвело» как рассказывает моя прабабушка в нашем селе есть удивительная церковь 1892 года пережила трудные времена и помогала людям в трудные дни. Когда заходишь в внутрь, то ощущаешь всю прелесть былых времен.

Наша река в ширину около 200 м, а в половодье река разливается на 2–5 км. Поэтому селения довольно далеко стоят от воды, но наша улица называется Сурско-Набережная, так как расположена в близи реки. Эх, не повезло нам, каждую весну наш огород уходит под воду.

Есть у нас и необыкновенное место, некоторые называют просто «Старая Сура». Это старое русло реки, полностью заросшее травой и репьями. Густота трав на Старой Суре такая, что с лодки нельзя высадится на берег, трава стоит непроходимой стеной. Но рыбаков тянет к этому руслу, в том числе и меня. Это русло славится своими щуками. Место это очень заброшенное, люди там бывают редко, но когда все-таки туда выбираются, то приезжают дня на три-четыре, ставят палатки и живут на природе, отдыхают именно душой, потому что в этих местах выросло не одно поколение.

Для моего дедушки это излюбленное место. Он мне всегда рассказывает это с такой любовью к своей Родине, потому что он бегал там еще мальчишкой тоже с дедом. Можно еще много писать о Сурских местах. Можно писать, что он богат рыбой, сеном, молоком и т. п. Не только за это мы любим свои родные места, а за то, что они просто есть. Сурские места на первый взгляд, не очень богатые места, и красота их раскрывается не сразу, а через какое то время.

И если придется защищать свою страну, то я буду знать, что я защищаю и это прекрасное место. Это моя малая Родина, это самое дорогое, что есть у меня в жизни.

 

Евгений Иванович Михальков

выпускник Тбилисского НВМУ 1948 г.

«На службе Родине с детства»

из воспоминаний нахимовца первого набора

1943 год — переломный год Великой Отечественной войны. На территории нашей страны шла война, гибли сотни тысяч её защитников, но Правительство нашего государства приняло решение о неотложных мерах по восстановлению народного хозяйства в районах, освобождённых от немецких захватчиков.

Народный комиссар Военно-морского Флота СССР адмирал Кузнецов Н. Г., на основании Постановления Правительства СССР о создании в 1943 г. суворовских училищ «по типу старых кадетских корпусов», своим приказом от 16.10.1943 г. определил:

— сформировать к 10.01.1944 г. в г. Тбилиси подготовительное училище имени П. С. Нахимова численностью 600 воспитанников со сроком обучения 8 лет;

— в училище принимать мальчиков с 10летнего возраста, с образованием не ниже 2х классов средней школы;

— принять срочные меры к первоочередному снабжению училища все ми видами довольствия, инвентарём, учебными пособиями и обеспечить неотложные работы по оборудованию и приспособлению училища для размещения и учёбы воспитанников и др.

Целью училища была определена подготовка мальчиков к поступлению в высшие военно-морские училища и последующей военно-морской службе в офицерском звании.

13 декабря 1943 г. вышло постановление СНК и ЦК КП (б) Грузии о передаче училищу здания бывшей 2й средней школы в доме 52 по улице Камо, освобождённого военно-морским госпиталем № 40 Черноморского флота.

1 января 1944 г. училище приказом начальника Военно-морских учебных заведений было переименовано в Тбилисское Нахимовское военно-морское училище (далее — Тбилисское НВМУ). 1 апреля 1945 г. помощник начальника ВМУЗ ВМФ генерал-майор Татаринов А. И. вручил училищу знамя.

Первую группу кандидатов в нахимовцы было поручено сформировать Управляющему делами Наркомата ВМФ контр-адмиралу Михалькову Г. И. находившемуся в то время в г. Ульяновск, куда в 1941 г. была эвакуирована часть Наркомата ВМФ. Такая группа в количестве 35 человек была сформирована в середине ноября 1943 г. и отправлена в г. Тбилиси.

Одним из первых нахимовцев Тбилисского НВМУ в 1943 г. оказался я, Михальков Евгений Иванович, родившийся в Ленинграде 19 января 1929 г. в семье потомственных военных моряков. Мой отец Михальков И. И. (1897–1992) в 1918 г. служил на Балтийском флоте, на эскадренном миноносце «Спартак», который нёс дозорную службе при выполнении операций по постановке минного заграждения, принимал участие в охране наших морских границ. 24 декабря 1918 г. «Спартак» принял бой с английской эскадрой из двух крейсеров и четырёх эсминцев, во время боя потерпел аварию и был захвачен в плен. В 1920 г. отец вернул ся из плена и был назначен на тральщик «Якорь», который занимался боевым послевоенным тралением на Балтийском флоте.

Мой родной дядя контр-адмирал Михальков Г. И. (1893–1946) был одним из первых советских адмиралов, занимал ряд высоких командных должностей в советском ВМФ: командир эскадренного миноносца, командир дивизиона канонерских лодок, командир учебного отряда, командир военно-морской базы, помощник командующего Черноморским флотом, уполномоченный Наркомата ВМФ, Начальник Управления делами Наркомата ВМФ. В Центральном военно-морском музее есть экспозиция, посвящённая контр-адмиралу Михалькову Г. И. , где экспонируются его награды за боевые заслуги.

…В Тбилиси мы прибыли ночью и пешком от вокзала прошли в центр города на улицу Камо, где было наше училище. По прибытии нас встретил начальник училища контр-адмирал Рыбалтовский В. Ю. (как мы узнали позже, он являлся выпускником Морского корпуса 1910 г. ). Первую неделю занимались приборкой помещений, ездили за кроватями, постельным оборудованием и необходимой мебелью. Каждый день прибывало новое пополнение, в том числе воспитанники с военных кораблей, юнги в матросской форме.

В конце ноября 1943 г. приехал начальник Управления военно-морскими учебными заведениями контр-адмирал Рамишвили С. С. Он возглавил приёмную комиссию и вместе с начальником училища контр-адмиралом Рыбалтовским В. Ю. провёл собеседование с каждым кандидатом в училище. Помимо прочего, решался очень важный вопрос: кому в каком классе учиться, ведь часть кандидатов была вообще без аттестатов. Хорошо помню, как в наше спальное помещение, где размещалось 45 ребят, пришёл инженер-майор Мишин Н. И. (преподаватель математики) и начал собеседование, в результате которого выяснилось, что наша подготовка весьма слаба. Говорил он увлекательно и интересно. В дальнейшем Мишин Н. И. был одним из самых любимых наших преподавателей. В результате я был зачислен в шестой класс…

Не могу не вспомнить командиров, которые обучали и воспитывали нас в те далекие годы.

Начальники училища:

1. Контр-адмирал Рыбалтовский В. Ю. (ноябрь 1943 — июнь 1944).

2. Капитан 1 ранга Алексеев И. И. (июнь 1944 — апрель 1950).

3. Капитан 1 ранга Гаврилин Г. И. (апрель 1950 — август 1952).

4. Контр-адмирал Новиков Н. Д. (январь 1953–1955).

Заместители начальника училища по политической части:

1. Капитан 1 ранга Кулешов А. И. (1943–1946).

2. Капитан 1 ранга Аверлюков Ф. И. (1946–1950).

Начальники учебной части:

1. Капитан 2 ранга Поляков Д. И. (1944–1946).

2. Капитан 2 ранга Таршин С. Г. (1946–1951).

3. Подполковник Бойко Д. П. (1951–1953).

Командир 1 роты (старшей в училище):

1. Капитан 3 ранга Шагинян Ю. А. (награждён тремя орденами Красного Знамени).

Офицеры-воспитатели:

1. Старший лейтенант Болоцкий (1943–1945).

2. Капитан Виноградов (1945–1948).

Учебный процесс и самостоятельная подготовка занимала большую часть времени. Самостоятельная подготовка проходила в учебном классе после окончания основных занятий, на ней в обязательном порядке присутствовал офицер-воспитатель, который следил за дисциплиной и порядком, приходили преподаватели, особенно перед контрольными работами, которые проходили довольно часто.

Моим хорошим другом был старшина нашего класса из Москвы Костя Евтихиев, круглый отличник. Мы с ним подружились, так как свободное время, которого было очень мало, проводили в читальном зале библиотеки — он так же, как и я, увлекался историей. Как-то у нас с ним произошёл разговор по поводу самостоятельных занятий. Если я сидел и усиленно готовился к занятиям, то он в это время читал книги, взятые в библиотеке. Он мне ответил, что весь секрет заключается в том, что нужно быть внимательным на самих занятиях, основные положения повторять про себя. При подготовке к занятиям обязательно прочитать в учебнике следующую тему, и когда преподаватель будет проводить занятия, она тебе будет уже знакома, и ты сможешь её быстро усвоить. Я применил этот метод, и моя успеваемость резко поднялась вверх…

Для сдачи выпускных экзаменов Начальником Управления Военно-морских учебных заведений была назначена государственная комиссия с участием офицеров и преподавателей Высших военно-морских учебных заведений. Эта комиссия была одновременно приёмной в Военно-морские вузы. В комиссии участвовал и начальник училища вместе с преподавателями. Все вместе, они решали, куда кого отправить.

Мы закончили Тбилисское НВМУ в 1948 г. и 27 июня получили Аттестат Зрелости. Все выпускники были отправлены в Каспийское Высшее военно-морское училище, где мы приняли военную присягу, переоделись в форму курсантов 1 курса и отправились в отпуск с предписанием явиться в конце августа.

Находясь в отпуске, я получил предписание от Начальника Управления военно-морскими учебными заведениями прибыть для дальнейшего об учения в Ленинград в Высшее военно-морское Краснознаменное орденов Ленина и Ушакова училище им. М. В. Фрунзе. По прибытии меня назначили старшиной роты нового набора, так как в это время ещё шли приёмные экзамены. Через некоторое время приехали и выпускники Ленинградского НВМУ. После зачисления нас всех распределили в три роты, впоследствии названные штурманской, артиллерийской и минно-торпедной. Я был очень рад, что меня зачислили в такое прославленное училище, созданное ещё Петром Первым, что я смогу продолжить семейную традицию, начатую моим дядей контр-адмиралом Михальковым Г. И., закончившим это училище по той же специальности в 1923 г.

Из дневника Жени Михалькова

В училище я вёл дневник. В это время шла Великая Отечественная война. Большинство ребят нашей старшей роты участвовали в тех событиях. Не обошло это и меня.

22 июня 1941 г. по поручению Советского правительства по радио выступил В. М. Молотов. Он объявил всему народу о нападении на нашу Родину без объявления войны немецко-фашистских войск. Он сказал, что война будет трудной, что потребуется много усилий для её завершения, но враг будет разбит и победа будет за нами. Советские люди, слушая этот призыв, сжав кулаки и стиснув зубы, верили в нашу победу. Многие ушли добровольцами на фронт. Женщины, старики, подростки пошли на заводы и были привлечены к мероприятиям местной противовоздушной обороны.

В июле 1941 г. мне пришлось столкнуться с врагами лицом к лицу. В это время мы находились под Ленинградом в окрестностях г. Пушкин. Там я подружился с парнишкой моего возраста. Недалеко от дома, где мы жили, было поле засеянное пшеницей, по которому было категорически запрещено ходить. И вот как-то гуляя утром, мы увидели двух мужчин, идущих по полю в сторону Александровского парка. Они были странно одеты в макинтошах с противогазами через плечо. Это вызвало у нас подозрение, и я сказал своему приятелю, чтобы он залёг и следил за ними, а сам помчался в Александровский парк, где базировалась воинская часть.

Прибежав туда, я обратился к командиру и рассказал о наших подозрениях. Он, быстро взял с собой несколько солдат и побежал со мной навстречу этим подозрительным лицам. Их задержали и начали выяснять кто они.

Один назвал себя преподавателем немецкого языка в местной школе. Мой товарищ сказал, что такого преподавателя у них нет. Тогда начался обыск одежды, но ничего не нашли. Осмотрели противогазы, там тоже не было никаких вещей. Тогда командир приказал вскрыть коробки противогазов, а в них оказались сигнальные ракеты и ракетницы. Немедленно диверсанты были связаны и под конвоем отправлены в г. Пушкин. Командир поблагодарил нас за бдительность и сказал, что мы молодцы…

9 мая 1945 г. , среда. Конец Великой Отечественной войны. В этот день рано утром по радио объявили, что Германия капитулировала. Все мы вскочили. Одни кричали ура, другие плакали, вспоминая своих погибших родных…

Сегодня в этот день Победы над фашистскими захватчиками радостно на душе, за нашу доблестную Красную Армию и за Военно-морской флот, за руководителей нашего государства и за весь Советский народ — замечательный народ, не падающий духом ни при каких обстоятельствах и всегда добивающейся своей цели.

Владимир Дмитриевич Боровский

Выпускник Казанского СВУ 1952 г.

 

Памяти Валентина Меньшова

 

От Санкт  Петербургского Союза

суворовцев, нахимовцев и кадет

Сегодня в путь последний провожаем

Достойного Российского кадета,

И низко наши головы склоняем,

Коль жизнь его вся доблестью воспета!

Новочеркасский по происхожденью

И редкостно порядочный душой,

Возглавил ты кадетское движенье:

Свидетельство тому — твой труд большой!

«Российские кадеты» — труд великий

В шести томах — седьмой не дописал.

Завистников мы не приемлем крики:

Ты в этом деле просто аксакал!

Вот почему сегодня, провожая,

Все почести тебе мы воздадим

И, низко наши головы склоняя,

С родными вместе искренне скорбим!

 

Владимир Проскурнин

Выпускник Свердловского СВУ 1975 г.

Валентину Меньшову

Ну вот и все… На смертном одре Ты

Лежишь… Ты далеко, и гдето рядом…

На нас и на себя ты с высоты

Глядишь уже потусторонним взглядом.

Кадет… Курсант… Ну а потом — капдва…

Дорог военных пройдено не мало,

И, это не дежурные слова —

Судьба тебя на прочность испытала.

Болезнь подобралась нежданно, с тыла,

Откуда ты ее совсем не ждал.

Сначала по ногам тебя скрутила,

Ну, а теперь сразила наповал…

И все ж Ты никогда не унывал,

Хоть находился в трудном положеньи,

Ты находил идеи и слова,

И помогал кадетскому движенью.

Звонку, письму и встрече Ты был рад!

Пусть не нажил огромного богатства,

В кадетском братстве ты был Старший Брат,

Всегда гордился ты своим «Кадетским Братством»

И будь уверен, Брат наш Валентин,

В кадетской памяти останешься надолго.

И все тома Твоих кадетских книг

Не запылятся на кадетских полках.

Да, тело проиграло бой…

Но жив кадетский дух непобедимый!

Ты с нами, Брат, а мы — всегда с Тобой.

Прости нас, если чтото не смогли мы…

Прости…

Дорогие друзья, уважаемые читатели!

В 2014 году кадетское движение Санкт-Петербурга ожидают важные со бытия и даты:

— 300 лет первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут;

— 285 лет со дня рождения А.В. Суворова;

— 100 лет начала Первой Мировой войны;

— 70 лет полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады немецко-фашистскими войсками;

— 70 лет образования Ленинградского нахимовского военно-морского училища;

— 25 лет создания Санкт-Петербургского Союза суворовцев, нахимовцев и кадет;

— Четвертый Съезд «Открытого содружества суворовцев, нахимовцев и кадет России».

В 2014 году выйдут в свет два новых номера альманаха «Я люблю Россию», которые будут посвящены этим важным для нас событиям.

Мы ждём Ваших новых работ!

Желаем вам, дорогие читатели, ярких впечатлений и интересных встреч в новом 2014 году!


Предпечатная подготовка ООО «Агентство «ВиТпринт».

Отпечатано в Типографии «ПСПпринт». г. Санкт-Петербург, Боровая улица, дом 51.

Печать офсетная. Подписано в печать 14.11.2013 г. Печ. л. 6. Формат 60 90 1/16. Тираж 500. Заказ № 23479.