ПРИ ПОДДЕРЖКЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА И ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО СОБРАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ СОЮЗ СУВОРОВЦЕВ, НАХИМОВЦЕВ И КАДЕТ

ЛИТЕРАТУРНО-ПАТРИОТИЧЕСКИЙ АЛЬМАНАХ

Я ЛЮБЛЮ РОССИЮ

ЛИТЕРАТУРНО-ПАТРИОТИЧЕСКИЙ АЛЬМАНАХ

Выпуск 2014/1

Редакционная коллегия

Координатор проекта: Панова Екатерина Вячеславовна — Член международной ассоциации «Русская культура», рук.худ.галереи «Галерея 888».

Председатель редколлегии: Грязное Антон Олегович — Председатель Совета СПб Союза СНК, выпускник Ленинградского НВМУ 1986 года

Члены редколлегии:

Боровский Владимир Дмитриевич — член Совета старейшин СПБ Союза СНК, выпускник Казанского СВУ, 1952 года,

Греков Сергей Андреевич — член Совета СПб Союза СНК, выпускник Минского СВУ, 1972 года.

Коновалов Александр Фёдорович — член Совета СПб Союза СНК, научный сотрудник Музея истории КК России, выпускник Киевского СВУ, 1965 года.

Пареньков Валерий Николаевич — член СПб Союза СНК, выпускник Казанского СВУ, 1954 года.

Первухин Дмитрий Алексеевич — член СПб Союза СНК, выпускник Свердловского СВУ, 1981 года,

Порохов Сергей Юрьевич — член СПб Союза СНК. выпускник Казанского СВУ, 1974 года,

Соколов-Хитрово Владимир Александрович — член СПб Союза СНК, член президиума ОС СНКР, главный редактор газеты «Петербургское кадетство».

Контактная информация: сайт: www.ruscadet.ru e-mail: levsp @hotmail.com, 89214220770@mail.ru

Редакционная коллегия благодарит за помощь в издании альманаха

Стахова Игоря Николаевича - выпускника Ленинградского нахимовского училища 1986 года

 

Дорогие друзья!

В 2013-2014 годах наша страна отмечает 70-летие создания первых суворовских и нахимовских училищ.

Для меня лично это двойной праздник: в 2013 году исполнилось 40 лет моему выпуску из Ленинградского нахимовского училища, которое в 2014 году отпразднует свой 70-летий юбилей. Соберутся тысячи выпускников, пройдут праздничные торжественные мероприятия.

Благодаря совместной инициативе Санкт-Петербургского Союза суворовцев, нахимовцев и кадет и Ассоциации выпускников нахимовских, суворовских училищ и кадетских корпусов Военно-морской академии, впервые в истории довузовских военно-учебных заведений России состоится церемония имянаречения боевого корабля российского ВМФ именем «Нахимовец». Это событие имеет ярко выраженную военно-патриотическую, профориентационную направленность и обладает свойством пролонгации: всем последующим кораблям данной серии могут быть присвоены аналогичные именные названия: «Суворовец», «Кадет», «Гардемарин».

Безусловным событием в череде памятных юбилейных мероприятий станет выход в свет очередного кадетского альманаха «Я люблю Россию», посвящённого 70-летию создания нахимовских училищ, 70-летию полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, другим памятным датам в истории Отечества. Майский альманах по своему духу станет «морским». Я благодарен редколлегии за такое решение. Творчество ветеранов, художественные искания молодых кадет, историко-аналитические статьи — традиционно наполнят содержание сборника.

Желаю организаторам и участникам литературно-патриотического конкурса «Я люблю Россию» здоровья, счастья и больших творческих успехов в деле популяризации славных кадетских традиций служения Отечеству с детства! С праздником вас, дорогие друзья!

С уважением,

Председатель Ассоциации выпускников нахимовских, суворовских училищ и кадетских корпусов Военно-морской академии,

выпускник ЛНВМУ 1973 года адмирал Максимов Николай Михайлович

 

Дорогие друзья!

Мы живём в уникальном городе. Северная, культурная, морская, кадетская столица России — все эти эпитеты заслуженно носит Санкт-Петербург.

Мы по праву гордимся принадлежностью к городу Великого Петра. Его 310-летней истории. Его красоте. Его научно-образовательному и промышленному потенциалу. Его спортивным достижениям. Но это налагает на нас и большую ответственность. В наших помыслах и наших делах мы должны соответствовать высокому статусу — жителя Санкт-Петербурга.

Как патриоты своей страны, мы не устаём признаваться в любви к нашей великой родине — России. Как патриоты Санкт-Петербурга, мы не перестаём доказывать делами свою сыновнюю преданность нашему любимому городу.

Поэтому для большинства из нас слова «Я люблю Россию!» являются не вопросом, но глубоким внутренним убеждением.

Когда волнуется желтеющая нива,

И свежий лес шумит при звуке ветерка,

И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка.

Когда росой обрызганный душистой,

Румяным вечером, иль утра в час златой

Из-под куста мне ландыш серебристый 

Приветливо кивает головой...

Тогда смиряется души моей тревога,

Тогда расходятся морщины на челе,

И счастье я могу постигнуть на земле,

И в небесах я вижу бога!..

Эти стихи великого русского поэта М.Ю. Лермонтова вполне могли бы стать эпиграфом одноимённого литературно-патриотического конкурса.

Именно в таком отношении к родине я вижу залог светлого будущего нашего Отечества!

С уважением,

Председатель Совета Санкт-Петербургского Союза суворовцев, нахимовцев и кадет,

выпускник ЛНВМУ 1986 года капитан 1 ранга Грязнов Антон Олегович

 

Раздел I. Историческая хроника

Первая половина 2014 года ознаменована рядом знаковых событий в истории России:

— 70 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады;

— 70-летие создания второй очереди суворовских военных училищ и Ленинградского нахимовского военно-морского училища;

— 700-летие выдающегося духовника России Сергия Радонежского;

— 300-летие Гангутского сражения;

— 200 лет со дня вступления русских войск во главе с императором Александром I в Париж;

— 190 лет со дня рождения известного русского композитора и музыкального педагога Н.А. Римского-Корсакова;

— 170 лет со дня рождения известного русского художника-мариниста А.П. Боголюбова;

— 25-летие вывода советских войск из Афганистана;

— события в Крыму.

 

Екатерина Вячеславовна Панова

член международной ассоциации «Русская культура», руководитель художественной галереи «Галерея 888»

Мы выстояли, мы отстояли Ленинград

(к 70-летию полного снятия блокады)

Ранним утром, в воскресенье 22 июня 1941 года, фашистская Германия со своими союзниками без объявления войны напала на Советский Союз. Так началась изнурительная, самая кровопролитная и бесчеловечная в истории человечества война 1941-1945 годов.

С самого начала Великой Отечественной войны в планах немецких захватчиков Ленинграду отводилось особое место. Ленинградское направление, согласно плану «Барбаросса», являлось одним из главных направлений. Планируя захват Ленинграда, враг учитывал огромное экономическое, политическое и стратегическое значение города на Неве. Фашисты стремились овладеть наиболее удобными морскими и сухопутными путями, для снабжения войск групп армий «Север» и «Центр» и приобрести выгодный плацдарм для нанесения удара в тыл советским войскам, прикрывавшим

Москву. Гитлер рассчитывал, что захватом города Ленина, его войска нанесут тяжелый моральный удар советскому народу и тем самым будет достигнут большой политический эффект.

С начала войны на подступах к Ленинграду десятки тысяч людей работали на строительстве последнего Лужского рубежа обороны. Сотрудники научных учреждений, школьники при поддержке военных рыли противотанковые рвы, ставили противотанковые ежи и надолбы, создавали глубоко эшелонированную многополосную оборону.

С 4 сентября начались артиллерийские обстрелы Ленинграда, а 6 сентября авиация противника впервые прорвалась к центру города.

8 сентября 1941 года нем цы замкнул и кольцо блокады вокруг Ленинграда. Руководство города, командование Ленинградского военного округа, а также жители города в тяжелейших условиях встали на защиту оставшихся заводов и фабрик, социальных объектов и объектов культуры. Они показали примеры воинской и гражданской доблести, стойкости, выносливости и массового героизма советских людей. Этому способствовало городское радио, которое вело свои передачи постоянно, в самых тяжелых условиях всячески поддерживало живых людей, вселяло в них надежду на будущее.

16 сентября 1941 года Гитлер в Париже заявил: «Петербург... должен исчезнуть с лица земли. Город уже блокирован: теперь остается только обстреливать его артиллерией и бомбить, пока водопровод, электроэнергия и все, что необходимо для жизнедеятельности населения, не будет уничтожено».

Первая блокадная осень 1941 года показала зубы: от немецких зажигалок загорелись Бадаевские склады. Продовольственные запасы и топливо были на исходе, нормы выдачи хлеба неоднократно сокращались, доходили до катастрофических размеров... Подвоз продовольствия, топлива и боеприпасов был крайне затруднен. Единственный выход — по льду Ладожского озера. Но нужно было ждать, когда на озере лед станет нужной толщины. Толщину льда постоянно измеряли, но только в конце ноября по нему смогли пойти сначала конные обозы, а потом и машины.

По льду нужно было срочно отправлять в эвакуацию предприятия, материальные и художественные ценности, стариков и детей... Ситуация со снабжением постепенно стала улучшаться благодаря рано наступившим морозам и проложенной «Дороге жизни». Так ленинградцы назвали эту ледяную дорогу по Ладоге, которая связала блокадный город с большой землей. Часть населения была вывезена на большую землю, да и то с большими потерями (авиа-налеты, обстрелы, бомбежки, падение машин в полыньи и т.д.), все это в значительной степени сокращало и так скудные возможности для эвакуации. И все же город, несмотря на неимоверные сложности фронтовой обстановки и блокады жил, работал и, скрепя сердцем, ковал Победу.

Самой тяжелой оказалась первая блокадная зима 1941-1942 годов. Нечеловеческие трудности выпали на долю защитников Ленинграда. В январе 1942 года люди лишились последних бытовых удобств: водопровод и канализация вышли из строя из-за 30-градусных морозов, остановился транспорт. Люди умирали на улице, на работе, в очередях за хлебом, дома ... Их не успевали хоронить. И это видели и взрослые, и дети. Невозможно передать страдания ленинградцев! Всего в блокаду погибло около миллиона человек.

Несмотря на голод и холод, гибель и увечья близких и родных, они самоотверженно трудились. Но самое главное, что чудовищные испытания, выпавшие на долю ленинградцев, не сокрушили волю горожан! Они не просто существовали, а научились выживать там, где, казалось бы, выжить было невозможно: часть рабочих ушла на фронт, их места у станков занимали женщины, подростки и даже дети. Теперь они ремонтировали технику, создавали оружие для фронта, оказывали помощь раненным, расчищали завалы и разрушения, под огнем противника несли дежурство на крышах домов, следили за налетами немецкой авиации, которая сбрасывала зажигалки на предприятия и жилые кварталы, боролись с пожарами. Словом, защищали свой город, чем могли. Ленинградцы всеми силами старались выжить и не дать умереть родному городу.

Самая сложная зима 1941-1942 годов осталась позади, но как долго она длилась!!! С апреля 1942 года в городе снова пошли трамваи, началось восстановление предприятий, на территории скверов и парков горожане стали вскапывать огороды для пополнения скудного рациона питания. Несмотря ни на что, люди надеялись, работали и продолжали творить. Восстанавливали свою деятельность музеи, театры, библиотеки. Это было беспримерным успехом, невиданным достижением блокадного Ленинграда!

В течение трех лет блокады были попытки прорвать ее, но они оканчивались неудачей. И только благодаря самоотверженности воинов Ленинградского и Волховского фронтов, помощи с большой земли, партизан окрестных районов, а также защитников Северной столицы к середине января 1944 году удалось не только разорвать ненавистное кольцо блокады, но и ликвидировать ее окончательно. Вечером 27 января в Ленинграде был произведен салют в ознаменование полного освобождения города от блокады.

Каково историческое значение событий в районе Ленинграда 1941-1944 годов? Благодаря героической защите города Ленинграда значительная часть немецко-фашистских войск не смогла войти в город, была вынуждена оставаться на подступах к Северной столице. Тем самым был сорван план Гитлера по дальнейшему продвижению их вглубь территории страны, захват столицы Советского Союза — города Москвы. 1 мая 1945 года Приказом Верховного главнокомандующего И. Сталина Ленинград был назван первым городом — Героем.

9 мая 1965 года за массовый героизм и мужество по защите Родины в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, проявленные защитниками блокадного Ленинграда, город был удостоен почетного наименования города — Героя с вручением Медали Золотая звезда.

Это — небольшое воспоминание о страницах нашей истории, нашей трагической и многострадальной борьбы за Ленинград, жителей которого Гитлер приказал уморить голодом, а сам город стереть с лица земли. Однако не вышло! Мужество жителей Ленинграда и его защитников навсегда останутся в памяти всего мира. Так в 1994 году на торжествах в Нормандии, посвящённых 50-летию открытия второго фронта, тогдашний президент Франции Ф. Миттеран сказал: «Не было бы защиты Ленинграда, сапог немецких солдат до сих пор бы топтал Францию».

Старшее поколение пережило, прочувствовало и вынесло все эти жуткие, неправдоподобно тяжелейшие годы, на своих плечах вместе с родными, близкими и знакомыми людьми, коллегами по работе.

Санкт-Петербургский Союз суворовцев, нахимовцев и кадет не остаётся в стороне от этой эпохальной темы. Пять лет в нашем городе реализуется культурно-патриотический проект «Честь и Достоинство», призванный содействовать упрочению памяти о роли Советского Союза и Ленинграда в победе над фашизмом. Накануне дня Великой Победы в город на Неве прибывают символы «вечных огней» из Городов-героев и Городов воинской славы России и проводится торжественная церемония воссоединения «вечных огней» в «единую чашу воинской славы». Все Города-герои и Города воинской славы стоят в едином строю памяти, и, объединённые величием подвига, отдают дань уважения вкладу каждого региона в победу над фашисткой чумой. Чтобы трагическая история не повторилась уже в XXI веке.

В январе 2014 года Санкт-Петербург торжественно отметил 70-летие полного снятия блокады Ленинграда. Во многих музеях города были подготовлены выставки, рассказывающие о тяжелых днях блокады, в театрах играли спектакли фронтовых лет, в кинотеатрах и на телевидении показывали кинофильмы и хронику, посвященные дням войны и блокады, по радио звучали воспоминания ветеранов, исполнялись песни военных лет, в Певческой капелле был дан грандиозный концерт под руководством известного дирижера А.Чернушенко из новых произведений, специально написанных к юбилею полного снятия блокады, и песен военной поры, прошли теплые встречи ветеранов и молодежи.

26-27 января тысячи горожан почтили память блокадников на Пискаревском мемориальном кладбище, возложив цветы к братским могилам ленинградцев. 27 января у стен Пискаревского мемориального кладбища впервые состоялся грандиозный парад войск Западного военного округа, посвященный 70-летию Ленинградской Победы и дан салют в честь этого незабываемого исторического события.

Низкий поклон всем, кто приближал нашу, Ленинградскую, Победу. Вечная память и слава героическим защитникам города-Героя Ленинграда!!!

Здесь лежат ленинградцы.

Здесь горожане — мужчины, женщины, дети.

Рядом с ними солдаты-красноармейцы.

Всею жизнью своею

Они защищали тебя, Ленинград,

Колыбель революции.

Их имен благородных мы здесь перечислить не сможем,

Так их много под вечной охраной гранита.

Но знай, внимающий этим камням:

Никто не забыт и ничто не забыто.

О. Берггольц

 

 

Алексей Борисович Суров

выпускникЛНВМУ 1976 г., контр-адмирал, начальник Нахимовского военно-морского училища

К 70-летию создания Нахимовских училищ

Ленинградское Нахимовское военно-морское училище было создано в соответствии с Постановлением Совета Народных Комиссаров СССР от 21 июня 1944 г. N9 745, после полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Училище предназначалось для обустройства, воспитания и обучения сыновей защитников Родины, погибших на фронтах Великой Отечественной войны и юных бойцов — юнг и сынов полков, на груди которых сверкали боевые награды.

Своё имя училище получило в память о славных традициях русского флота, в честь выдающегося русского адмирала П.С. Нахимова (1802-1855), героя Крымской войны, чья судьба для многих поколений стала примером верности Отечеству, воинского таланта и несгибаемой стойкости духа.

 

В отремонтированном голубом здании Городского училищного дома имени Петра Великого на Петроградской набережной, 7 ноября 1944 г. за парты сели первые 425 мальчишек. Первый выпуск из Ленинградского НВМУ состоялся в 1948 г.

В связи с закрытием Рижского НВМУ (1953 г.) и Тбилисского НВМУ (1955 г.), Ленинградское НВМУ осталось единственным в СССР, каким остаётся и поныне. На него легла ответственная задача по подготовке будущих военных моряков советского-российского ракетно-ядерного флота. Для многих поколений воспитанников обучение в НВМУ стало опытом живого приобщения к героическим традициям Российского Флота. В образовательной системе училища помимо общенаучных дисциплин важное место занимают изучение теоретических основ военно-морского дела, гребля, выходы под парусом, шлюпочная и корабельная практика, а также занятия по строевой и физической подготовке. Важной составляющей практической подготовки нахимовцев являются практики на учебных кораблях ВМФ, в том числе с посещением портов зарубежных государств, таких как Финляндия, Голландия, Дания, Англия, Франция, Греция, Италия, Болгария, США и др.

 

На протяжении всей истории НВМУ, начиная с 1945 г, воспитанники училища — нахимовцы традиционно принимают в военных парадах на Красной площади в Москве и на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге.

В училище ведется интенсивная многоплановая воспитательная работа, культурно-патриотическая работа, направленная на формирование у нынешних нахимовцев высоких психологических качеств товарищества и взаимовыручки, исполнения воинского долга, чести и достоинства будущих морских офицеров.

С момента образования Нахимовского училища тысячи выпускников стали офицерами флота, многие из них — адмиралами, командирами подводных лодок, надводных кораблей, соединений и частей ВМФ, морской пехоты и морской авиации. Звания героя России удостоены контр-адмиралы А. Берзин, В. Хмыров, морской летчик генерал-майор Т. Апакидзе, капитаны 1 ранга С. Справцев и А. Опарин. Среди выпускников училища — учёные, военные педагоги, деятели культуры и искусства, государственные и общественные деятели.

 

Фамилии выпускников НВМУ всех выпусков навечно красуются на перилах центрального трапа училища. Это одна из необычных традиций НВМУ, которую выпускники с благодарностью почитают и поддерживают.

 

В честь 60-летия НВМУ в 2004 г. у фасада главного здания училища на Петроградской набережной в торжественной обстановке был открыт бюст адмиралу П. С. Нахимову.

В 2014 г. Нахимовское училище отмечает свой славный 70-лет-ний юбилей, и вместе с другими довузовским военно-учебными заведениями страны, созданными в 1943-1944 гг., продолжает славные кадетские традиции воспитания российского юношества в духе служения своей Родине с детства.

 

Виктор Михайлович Старовойтов

полковник в отставке, выпускник Горьковского СВУ 1953 г.

Московское (Горьковское) суворовское военное училище (1944-2014)

(историческая справка)

Формирование Горьковского суворовского военного училища (Гр СВУ) проходило с 4 июля по 1 октября 1944 г. на основании соответствующих директив. Все вопросы обустройства, подбора воспитателей и преподавателей, отбора будущих суворовцев были возложены на первого начальника Гр СВУ генерал-майора Железникова Карпа Афанасьевича (приказ УК МВО от 23.06.1944 г). Он не только сформировал суворовское училище в чрезвычайно сложных военных условиях, но и заложил фундамент будущего высокого авторитета Горьковского СВУ.

Для будущих суворовцев были подобраны два здания, расположенные по обе стороны ул. Семашко при пересечении с ул. Лядова (нынеул. Верхняя Печерская — Авт.), в которых располагался военный госпиталь. В июле-августе 1944 г. раненных перевели в другие госпитали города. Здания подремонтировали, оборудовали классы, учебные кабинеты и спальные помещения, столовую и кухню, спортивный зал и баню. Все помещения отвечали требованиям уставов и санитарии. За пятиэтажным основным зданием располагался большой парк училища площадью около гектара. Склады и клуб училища разместили в Кремле на пл. Минина. Для расселения рот суворовцев во дворе училища за основным зданием была выстроена двухэтажная казарма. Спальное помещение одного этажа позволяло разместить всю роту вместе. В казарме были классные и оружейная комнаты, помещение для лыж и другого спортивного инвентаря. Обживали эту казарму роты выпуска 1953 и 1954 гг.

В июле-августе 1944 г. формировался постоянный состав училища: командование, офицеры-воспитатели, их помощники и преподаватели. В этот период с фронтов и других воинских частей для службы в суворовском училище были отозваны офицеры, имеющие высшее педагогическое образование. В последующие годы появились новые преподаватели.

В директивных указаниях было предусмотрено проведение отбора кандидатов из городов и областей: Горького, Ленинграда, Кирова, Иванова, Ярославля, Москвы. Кандидаты, отобранные на местах, прибывали в училище для собеседования и вступительных экзаменов по русскому языку и арифметике. При этом тех, кто не прошёл отбор по знаниям, не всегда отчисляли. В пожелтевших от времени архивных списках 1944 г. сохранилось несколько резолюций начальника Гр СВУ, например: «Откомандировывать НЕЛЬЗЯ, так как некуда возвращаться, родители погибли». Таким образом, к началу обучения были сформированы 4 роты и 2 подготовительных класса.

Суворовцы Гр СВУ, полностью разделяют мнение выпускника Куйбышевского училища Бориса Суздальцева, которое он выразил в своих стихах:

Воспитателей помним в кителях фронтовых,

И из жизни ушедших, и поныне живущих,

За проказы — просите, грех на совести есть,

Вы беречь научили нашу смолоду честь.

В 1944 г. в училище были приняты 505 человек. Состав суворовцев четко отражал назначение суворовских училищ: «Устройство, обучение и воспитание детей воинов Красной армии, детей советских партизан, а также детей советских, партийных работников, рабочих и колхозников, погибших от рук немецких оккупантов». 236 суворовцев (боле 45% от общего набора) являлись детьми погибших воинов и партизан, в т.ч.: 29 — полных сирот; у 165 суворовцев отцы сражались на фронте, 19 суворовцев — дети рабочих, колхозников, советских и партийных работников.

Среди принятых в училище были маленькие участники войны — «сыны полков», имеющие правительственные награды: В. Федоров — медаль «За оборонуЛенинграда», А. Шкуратов —две медали «За отвагу», В. Исайков — медаль «За отвагу», К. Коливердов — медали «За оборону Сталинграда» и «За оборону Ленинграда». Сынами полков были также Е. Лифшиц, В. Шишкин.

1 октября 1944 г. во всех ротах и классах училища приступили к занятиям.

В дни празднования 27-й годовщины Октябрьской революции в жизни училища произошло торжественное событие. Распоряжением управления военно-учебных заведений ГУК НКО от 26 сентября 1944 г. училищу было вручено Красное Знамя и Грамота Верховного Совета СССР от 18 августа 1944 г. о сформировании училища. В настоящее время Знамя училища находится в Центральном музее Вооруженных Сил.

1944-1945 учебный год можно охарактеризовать как год притирки коллективов отделений (взводов) и рот: проверки знаний суворовцев, полученных в общеобразовательной школе, устранения пробелов в знаниях. Если «пробелы» были очень велики, то неуспевающих, как правило, переводили в младший класс. Занимались достаточно много, распорядок дня был очень плотным. Неизменным были физзарядка (при любой погоде), трех-четырех разовое питание, послеобеденный отдых, 5-6 часов уроков и 2-3 часа самоподготовки к следующему дню занятий под руководством офицеров-воспитателей. Достаточно много времени суворовцы проводили на воздухе в парке училища. В конце рабочего дня — вечерняя прогулка, как правило, с песней. Рабочий день завершала вечерняя поверка с исполнением гимна Советского Союза. В воскресные дни и праздники суворовцам предоставляли увольнение в город — фактор очень важный, особенно после 1947 г, когда стали устраиваться балы в училище и в женских школах. За нерадивость, ослушание и другие мелкие проступки увольнения лишали.

Качество преподавания любого предмета было на очень высоком уровне, с постоянным контролем и высокой требовательностью. В 2001 г. выпускники Горьковского СВУ отметили 90-летие Сергея Фроловича Петрушкова, «Отличника народного просвещения» РСФСР и СССР, патриарха педагогического корпуса Горьковского и Московского СВУ, старшего преподавателя физики и астрономии с 1944 по 1970 гг.

В конце первого года обучения закончилась Великая Отечественная война. 9 мая наступил мир, пришла долгожданная ПОБЕДА. Об этом событии мы узнали рано утром. До подъема в ротах об этом объявили дежурные помощники офицеров — воспитателей. Радовались все очень бурно: с криками, боями подушками пр. Многие надеялись, что, может быть, с фронтов возвратятся их близкие.

Вскоре в училище поступила телеграмма начальника УВУЗ ГУК НКО о включении батальона Горьковского СВУ в состав сводного полка суворовцев для участия в Параде Победы в Москве 24 июня 1945 г. Три старших роты были выведены на площадь Минина, построены по ранжиру и разбиты на 11 шеренг по 20 человек. Началась строевая подготовка: одиночная, по шеренгам и в составе батальона. До конца мая занятия проводились два раза в день. В первых числах июня 210 суворовцев, командир роты Н.А. Едунов и ряд офицеров — воспитателей погрузились в эшелон и через двое суток прибыли в Москву. Разместили их в помещении эвакогоспиталя за площадью Коммуны совместно с суворовцами Калининского, Орловского и Тульского СВУ.

В августе 1956 г. Горьковское СВУ, возглавляемое Героем Советского Союза гвардии генерал-майором Л. И. Вагиным, было переведено в Москву. Оно было размещено в историческом месте — в Филях, где когда-то стояли полки П. И. Багратиона, на территории бывшей разведывательной школы на улице Новозаводской, 11/5. Основы педагогической работы на новом месте закладывали учителя Горьковского СВУ, имевшие огромный опыт работы с суворовцами.

В 1956 г. в училище на должности офицеров-воспитателей были направлены офицеры-фронтовики, окончившие Московский военный институт иностранных языков. Не сразу выстраивались отношения, но со временем они наладились. Этому способствовали отношения войскового товарищества и воинской чести. С первых дней офицеры старались привить своим подопечным чувство ответственности, гордости за принадлежность к офицерскому корпусу нашей страны, любовь к воинской службе, к традициям русской армии, к своей Родине.

В конце 1950-х годов в Московском СВУ были созданы пионерская и комсомольская организации (на правах первичных). За период учебы в училище сложилась традиция: суворовцы в пионерской форме приветствовали делегатов партийных съездов, заседания сессий Верховного Совета СССР, принимали в училище известных всему миру людей (например, космонавтов, ведущих спортсменов и др.) и военные делегации из разных стран мира.

В октябре 1991 г. училище было передислоцировано в Бабушкинский район столицы (Извилистый проезд, 11), где ранее располагалась школа подготовки младших специалистов строительных войск Минобороны. В настоящее время училище располагает современной учебно-материальной базой, хорошими жилищно-бытовыми условиями, двумя спортивными залами с тренажерами, уникальным библиотечным фондом. В 1993 г. училище перешло на новую программу обучения с приемом юношей на учебу после 8-го класса средней школы с трехлетним сроком обучения. В настоящее время в соответствии с Директивой Министра обороны РФ N9 Д-30 от 21 апреля 2008 г. срок обучения в Московском СВУ, как и в других довузовских военно-учебных заведениях России, составляет семь лет.

В училище трудятся хорошо подготовленные офицеры-воспитатели и преподаватели, имеющие большой опыт педагогической и воспитательной деятельности, главный принцип их работы: «Делай, как я!».

Заслуживает уважения и сегодняшнее поколение суворовцев. Сейчас здесь обучается более700 человек. Каждый из мальчиков, прежде чем надеть форму, прошел серьезные испытания, и поэтому случайных среди них нет. Приехавшие из разных регионов России, из семей с различным достатком и культурными традициями, они с первых же дней ощущают свою причастность к Вооруженным Силам и славной истории. Воспитанников объединяет имя великого полководца и единая цель — быть достойными продолжателями традиций училища. Пламенный призыв генералиссимуса А. В. Суворова: «Потомство мое, прошу брать мой пример — до издыхания быть верным своему Отечеству!» — становится девизом их дальнейшей жизни.

В училище есть все необходимое, чтобы ребята последовательно и планомерно шли к своей цели. Суворовцы находятся на полном государственном обеспечении, им созданы необходимые условия для постоянного проживания и обучения. Учебно-материальная база удовлетворяет современным требованиям, постоянно совершенствуется. Эта работа проводится не только за счет бюджетных средств, но и благодаря внебюджетному финансированию.

В последние годы бескорыстная помощь людей доброй воли становится все более ощутимой. В основном ее оказывают бывшие офицеры, а ныне преуспевающие бизнесмены, большинство из которых являются выпускниками училища. Спустя многие годы, они продолжают ощущать себя частицей единой суворовской семьи.

Выпускники Московского (Горьковского) СВУ называют свое училище вторым домом. Здесь они не только живут и получают образование, но и формируют характер, необходимые профессиональные качества, учатся ценить дружбу и товарищескую помощь. Этому способствует сам уклад жизни суворовцев. И это не только правила поведения, предписанные уставами и приказами, но и особая атмосфера, которая есть только в суворовском коллективе.

Проходят годы. Вчерашние мальчишки становятся офицерами. Но не стираются из памяти годы, прожитые ими в училище. Многое повидавших, через многое прошедших, их снова тянет в родное суворовское училище. Ежегодно, 1 октября бывшие питомцы и их наставники собираются на традиционную встречу: отметить День рождения Московского СВУ. Такое неформальное общение имеет неоценимое воспитательное значение для сегодняшних воспитанников. Они понимают, что приобщены к суворовскому братству, которое не ограничивается взводом, ротой или курсом, а распространяется на всю армию и играет в ней важнейшую роль.

За 70 лет своего существования Московское СВУ внесло весомый вклад в дело формирования офицерского корпуса России. Училищем подготовлены более 12 тысяч воспитанников, 384 суворовца окончили училище с золотыми и серебряными медалями, 8 выпускников удостоены высшего звания страны (звания Героя Советского Союза — 1, Героев РФ — 7), 40 выпускников стали генералами. Среди выпускников училища есть известные государственные деятели, учёные, представители культуры.

19-22 сентября 2014 года состоится торжественная церемония празднования 70-летия Московского (Горьковского) СВУ. Столица России г. Москва и родное училище готовятся к знаменательной встрече.

 

Евгений Анатольевич Карцев выпускник Казанского СВУ 1977 г.

 

Казанское суворовское военное училище (1944—2014)

(историческая справка)

 

Во исполнение Постановления СНК СССР и ЦК ВКП(б), 20 июня 1944 г. вышла в свет директива Командующего войсками Приволжского военного округа о формировании Казанского СВУ (КзСВУ).

Для размещения училища правительство Татарии и городские власти отвели одно из лучших зданий в г. Казани с большим парком по адресу ул. Толстого, 14. В этом здании до революции размещался институт благородных девиц, затем — различные советские учреждения, а с началом Великой Отечественной войны — военный госпиталь. 12 августа 1944 года в училище прибыл генерал-майор Василий Васильевич Болознев, отозванный с фронта и назначенный начальником нового училища. Через несколько дней в училище стали прибывать заместители начальника училища, начальники служб, будущие педагоги, воспитатели суворовцев.

В середине сентября в Казань стали съезжаться небольшими группами будущие суворовцы. Первыми воспитанниками СВУ стали 500 мальчишек из 19 областей, 8 автономных республик центра Советского Союза, Урала и Поволжья, а также из Татарии и Башкирии. Среди суворовцев были мальчики 14 национальностей. Ребята прибывали в училище по направлениям военкоматов, а некоторые — из воинских частей, где они были сынами полков.

Формирование подразделений осуществлялось по возрасту суворовцев, который составлял от 8 до 14 лет. К 30 сентября было сформировано 4 роты (по 100 человек) по 3 отделения (взвода) в каждой и 2 приготовительных класса (по 50 человек), где суворовцы должны были обучаться по программам 1-го и 2-го классов. Командовали подразделениями командиры рот, офицеры-воспитатели (командиры взводов) и их помощники (сержанты, старшины). Почти все офицеры и сержанты, направленные в училище для дальнейшего прохождения службы, являлись участниками Великой Отечественной войны, прошли суровую фронтовую школу. Все они имели боевые награды за мужество и отвагу, проявленные в бою с врагом. Это были преданные воинскому долгу и своему делу люди с высоким самосознанием, чувством ответственности, посвятившие свои лучшие годы воспитанию мальчишек в военной форме — детям войны.

2 октября 1944 года начались занятия. 8 ноября на площади Свободы (центр г. Казани — Авт.) училищу было вручено Красное знамя и Грамота Верховного Совета СССР. Этот день утвержден официальным Днем Кз СВУ.

В 1949 году состоялся первый выпуск. Было выпущено 69 человек. В 2009 году первому выпуску исполнилось 60 лет. В канун празднования 65-летия в училище прошел 61-й выпуск суворовцев.

В 50-60-е годы в системе подготовительных училищ прошла серьезная реорганизация. В августе 1955 г. 47 человек были приняты воспитанниками из расформированного 2-го Московского артиллерийского подготовительного училища. В августе 1956 г. в училище переводятся 17 воспитанников из Куйбышевского СВУ и 12 человек из Сталинградского СВУ.

За 70 лет существования Кз СВУ сменилось 12 начальников училища. В настоящее время училище возглавляет генерал-лейтенант Чайников Владимир Васильевич, выпускник Кз СВУ 1974 г.

За высокие результаты в учебно-воспитательной работе Кз СВУ восемь раз награждалось Почетной грамотой Главнокомандующего Сухопутными войсками ВС РФ.

Кз СВУ имеет высокие заслуги и в спорте. В 1971, 1979, 1993 и 1995 годах Кз СВУ на Спартакиадах СВУ и НВМУ, на Олимпиаде 1995 г. сборная училища по волейболу стала чемпионом России среди юношей. В 2002 году училище завоевало II место на Спартакиаде СВУ и КК Приволжско-Уральского военного округа.

 

В 1994 г. в училище открыт музей Кз СВУ. Училище гордится своими выпускниками. Среди них Герои Советского Союза и Герои России — 8 человек. Училище также гордится и другими своими известными выпускниками:

—    Дуров Б. В,— известный советский кинорежиссер и сценарист (фильмы «Вертикаль», «Пираты XX века» и мн. др.), выпускник Кз СВУ 1955 года;

—    генерал-лейтенант Соседов В. П,— командующий 1-й Гвардейской Краснознамённой танковой армией (1993-1995), выпускник Кз СВУ 1963 года;

—    генерал-армии Герасимов В. В,— начальник Генерального штаба ВС РФ (2012-н.в.), выпускник Кз СВУ 1973 года;

—    генерал-полковник Постников А. Н,— Главнокомандующий Сухопутными войсками ВС РФ (2010-2012), с 2012 года — заместитель начальника ГШ ВС РФ, выпускник Кз СВУ 1974 года;

—    генерал-полковник Чиркин В. В,— Главнокомандующий Сухопутными войсками ВС РФ (2012-2013), выпускник Кз СВУ 1974 года.

19-22 сентября 2014 года Столица Татарстана г. Казань будет отмечать 70-летие Казанского суворовского военного училища.

 

Алла Ивановна Акимова, исполняющая обязанности заведующего Музеем истории кадетских корпусов России — филиала Военно-исторического музея артиллерии, инженерных войск и войск связи

«Честь мундира»

(К 70-летию создания суворовских и нахимовских военных училищ)

В 2013 году исполнилось 70 лет со дня создания в нашей стране первых суворовских и нахимовских военных училищ. К этой дате филиал Военно-исторического музея артиллерии, инженерных войск и войск связи (Музей истории кадетских корпусов) подготовил экспозиционный комплекс «Честь мундира», рассказывающий об истории создания суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ, а также их преемников — кадетских корпусов и президентских кадетских училищ.

21 августа 1943 года Совет Народных Комиссаров СССР принял постановление N9 901 «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобожденных от немецкой оккупации», на основании которого началось формирование первых суворовских училищ. С созданием суворовских училищ государство брало на себя заботу о судьбе детей, чьи отцы отдали свои жизни на полях сражений. С тех пор 21 августа отмечается как дата образования национальной суворовской военной школы.

 

В течение двух месяцев, с октября по ноябрь 1943 года, было сформировано девять суворовских училищ — Краснодарское, Новочеркасское, Сталинградское, Воронежское, Харьковское, Курское, Орловское, Калининское, Ставропольское. Вскоре для детей пограничников были созданы два суворовских военных учил ища—Ташкентское (1943) и Кутаисское (1943), а для детей моряков — Тбилисское (1943), Ленинградское (1944) и Рижское (1945) нахимовские военно-морские училища. В июне 1944 года принято решение об открытии еще шести училищ — Горьковского, Казанского, Куйбышевского, Саратовского, Тамбовского и Тульского. В середине 1950-х годов были также образованы Минское и Ленинградское СВУ. В послевоенные годы суворовские училища пережили немало реорганизаций. В настоящее время в ведении Министерства обороны находятся 17 учебных заведений довузовской подготовки, всего же их насчитывается более 150.

Сегодня каждое учебное заведение разрабатывает свою символику. Это герб, флаг, эмблема, нагрудные знаки и, конечно же, форма одежды, которая не только дисциплинирует, но и способствует формированию чувства корпоративности и сопричастности к армии и флоту. Понятие о чести мундира в Русской армии закладывалось в военно-учебных заведениях, и прежде всего в кадетских корпусах.

 

Экспозиционный комплекс «Честь мундира» ставит своей задачей показ кадетских традиций (торжественное принятие клятвенного обещания, празднование дня училища или корпуса, участие в парадах и кадетских балах, выпуски, прощание со знаменем училища и т.д.), воспитательного и учебного процесса, а также повседневной жизни воспитанников с акцентом на форме одежды. Кроме того, в экспозиции широко представлены нагрудные знаки, знаки различия, знамена, фотографии из жизни воспитанников, тиражированная графика и предметы творчества воспитанников.

Особый интерес вызывает форма одежды суворовца образца 1943 г. и нахимовца образца 1945 г. Для воспитанников было установлено проживание в училищах на полном государственном обеспечении с ношением специальной формы одежды военного образца. Парадная и повседневная форма одежды были разработаны с учетом традиций дореволюционных кадетских корпусов. Суворовские училища создавались «по типу старых кадетских корпусов». 1 декабря 1943 года воспитанники надели новенькую суворовскую форму, многие с боевыми наградами, полученными за участие в Великой Отечественной войне, и приступили к занятиям. Привлекает внимание типологическая реконструкция учебного класса 1940-1950-х гг. со школьной партой с откидными крышками, чернильницей-непроливайкой, перьевыми ручками, глобусом, классной доской и другими предметами. Вызывает интерес центральная часть экспозиции с реконструированной сценой кадетского бала, а также комплекс, посвященный летним полевым занятиям кадет, где размещена камуфлированная форма одежды и образцы учебного стрелкового оружия. Традицией прощания со знаменем завершается экспозиция, где размещены исторические знамена Ленинградского нахимовского военно-морского училища (1945) и Ленинградского суворовского военного училища (1959).

В экспозиции представлены комплекты формы одежды современных кадетских корпусов: Кадетского Ракетно-Артиллерийского Корпуса МО РФ, Сибирского кадетского корпуса, Горского кадетского корпуса Республики Ингушетия, Красноярского им. генерала Лебедя кадетского корпуса, Ачинского кадетского корпуса, Нижегородской кадетской школы-интерната им. генерала армии Маргелова В. Ф., Курганинского казачьего кадетского корпуса, Канского морского кадетского корпуса, Московского кадетского корпуса «Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации», I Пограничного кадетского корпуса ФСБ РФ, Ставропольского Президентского кадетского училища и др.

Это результат длительной собирательской и научно-исследовательской работы по истории учебных заведений кадетского типа. Сегодня музей располагает самой большой коллекцией различных предметов, отображающих историю становления того или иного учебного заведения, более чем из 40 учебных заведений довузовской подготовки как силовых структур (МО, МВД, МЧС), так и Министерства образования.

 

 

К 700-летию со дня рождения великого духовника Руси Сергия Радонежского

Из выступления Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла на совместном заседании рабочей группы при Президенте России и Организационного комитета Русской Православной Церкви по проведению празднования 700-летия со дня рождения преподобного Сергия Радонежского

 

«...У каждого народа есть в истории страницы, которыми он особенно дорожит, о которых любит вспоминать и рассказывать. В этих рассказах выражается искренняя любовь к отечественной истории, почтение к отдельным ее героям и персонажам. В них находят свое воплощение национальные идеалы — то, к чему устремлены желания и помыслы народа...

Именно святость как нравственный идеал является важнейшей категорией, определяющей народное восприятие образа идеальной личности в истории. Для русского народа такими идеалами являются и святые князья-страстотерпцы Борис и Глеб, и благоверный князь Александр Невский, и князья Дмитрий Донской и Даниил Московский, и многие другие святые. Зримым воплощением такого идеала был и остается преподобный Сергий. Собственно говоря, этот идеал и вошел в нашу культуру, в том числе через литературу — как средневековую, так и классическую; он сформировал образ положительного героя нашего народа. И как важно, чтобы этот образ не был растворен теми различными подходами к истории, теми различными взглядами на нашу национальную жизнь, которые иногда дерзко врываются в наше национальное сознание и пытаются разрушить эту ценностную основу.

Преподобный Сергий являл своим современником живой образ того, как забота о спасении, как она описывается в учении Церкви, может стать делом общественно-значимым. Ведь вокруг такого человека, делящегося своим богатым духовным опытом с окружающими, спасается множество людей. А что значит спасаются? Они идут тем же путем. А если люди идут одним путем, это не что иное, как система национальной солидарности. И сила нашего народа в том, что идеей, формировавшей национальную солидарность, была высочайшая идея нравственного совершенства человеческой личности, которую мы называем словом «спасение».

Благодатным воспитателем народного духа назвал преподобного Сергия историк Василий Осипович Ключевский. В непростое для нашего Отечества время Преподобный вдохнул в русское общество чувство нравственной бодрости, духовно пробудил народ, который после многолетнего изнурительного ига начал терять всякую надежду на освобождение, поддаваться отчаянию, унынию, безразличию, подозрительности, пытаясь создавать локальные системы безопасности, что и усугубило междоусобное феодальное дробление Руси. Ведь что можно было сделать в условиях, когда практически все русские княжества были вынуждены покориться врагу, платить унизительную дань, когда почти вся страна была разграблена и сожжена, когда князья должны были за продлением своих властных полномочий и разрешением спорных вопросов ехать к хану и искать у хана поддержки для борьбы со своими братьями?

Конечно, можно было смириться с такой участью, привыкнуть, принять эти правила игры, а значит, надолго остаться в рабстве на своей собственной земле — или, наоборот, не подчиниться сильному противнику и начать процесс освобождения. В конце концов, привыкнуть можно даже к плохому. В какой-то исторический момент, действительно, требовалось выждать, чтобы восстановить силу и собраться с духом. Но всегда так продолжаться не могло, потому что если слишком долго привыкать к плохому, то плохое начинает формировать образ жизни, образ мысли и окончательно поработит не только личность, но и общество, народ.

Святой Сергий не только вернул людям надежду, вдохновив князя Дмитрия противостать объединенному войску хана Мамая на Куликовом поле. Лаврский наставник показал, что послушание воле Божией заключается не в безусловной личной пассивности, не в чувстве обреченности, безысходности, в равнодушии к происходящему, но в готовности и решимости мужественно защищать правду Божию, оставаясь до конца верным Евангелию. Ведь политическая сила по-настоящему прочна и крепка, когда основывается на силе нравственной, на силе Божественного закона, ибо Бог не в силе, а в правде.

Как часто сегодня говорят о необходимости связывать нравственность с политикой! Но все это остается пустым звуком, если не преломляется через внутренние убеждения — те самые убеждения, которые реально определяют поведение человеческой личности.

«Любовью и единением спасемся» — звучат из глубины столетий слова преподобного Сергия Радонежского. Этот совет Игумена земли Русской актуален и в наше время. Только единением и любовью можно преодолеть ненавистную рознь мира сего. Бережно хранить это духовное единство призваны и народы — наследники исторической Руси. Хранить, невзирая на сложность и запутанность политической конъюнктуры, внешних противоречий и неоднозначных обстоятельств...»

(с официального сайта Московского Патриархата, 9.04.2014 г.)

Молитва первая преподобному Сергию Радонежскому

О священная главо, преподобие и бого-носне отче наш Сергие, молитвою твоею, и верою и любовию, яже к Богу, и чистотою сердца, еще на земли во обитель Пресвятыя Троицы душу твою устроивый, и ангельскаго общения и Пресвятыя Богородицы посещения сподобивыйся, и дар чудодейственныя благодати приемый, по отшествии же твоем от земных наипаче к Богу приближивыйся, и небесныя силы приобщивыйся, но и от нас духом любве своея не отступивый, и честныя твоя мощи, яко сосуд благодати полный и преизливающийся, нам оставивый! Велия имея дерзновение ко Всемилостивому Владыце, моли спасти рабы Его, сущей в тебе благодати Его верующия и к тебе с любовию притекающия. Испроси нам от великодаровитаго Бога нашего всякий дар, всем и коемуждо благопотребен, веры непорочны соблюдение, градов наших утверждение, мира умирение, от глада и пагубы избавление, от нашествия иноплеменных сохранение, скорбящим — утешение, не-дугующим — исцеление, падшим — возставление, заблудшим — на путь истины и спасения возвращение, подвизающимся — укрепление, благоделающим — в делах благих преспеяние и благословение, младенцем — воспитание, юным — наставление, неведущим — вразумление, сиротам и вдовицам — заступление, отходящим от сего временного жития к вечному — благое уготовление и напутствие, отшедшим — блаженное упокоение, и вся мы споспешествующими твоими молитвами сподоби в день Страшнаго суда шуия части избавитися, десныя же страны общники быти и блаженный оный глас Владыки Христа услышати: приидите, благосло-веннии Отца Моего, наследуйте уготованное вам Царствие от сложения мира. Аминь.

 

Николай Венедиктович Марьясов, начальник Военно-морского института — «Морского корпуса Петра Великого» (старейшего кадетского учебного заведения России)

 

Гангутское сражение: уроки и выводы

 

В 2014 году наша страна отмечает 300 лет со дня первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут. Не случайно это событие включено в реестр Дней воинской славы России.

Гангутское сражение достаточно подробно изучено, но и сейчас представляют интерес принятые Петром Первым и генерал-адмиралом Апраксиным оперативные и тактические решения в условиях неблагоприятной в целом для русских сил флота обстановки. Ведь шведы на тот момент были более профессиональными моряками, а их линейный парусный флот господствовал на Балтике.

 

Общая обстановка к началу сражения

Основной целью военной кампании России в 1713-1714 гг. было прочное овладение Финляндией с целью её использования в качестве стратегического плацдарма для перенесения войны на территорию Швеции. В этой связи первой задачей русских сил являлось овладение побережьем южной и юго-западной Финляндии.

Оригинальность плана кампании заключалась в том, что фронтом совместного наступления армии и флота был избран приморский фланг шведской обороны, слабостью которого являлась его уязвимость с моря ввиду отсутствия у шведов гребного флота. Русское командование решило использовать маневренные возможности гребного флота в шхерах для обхода сильных фронтальных позиций шведов и занятия важнейших опорных пунктов противника на южном побережье Финляндии высадкой войск с гребных кораблей. Со стороны Выборга, вдоль побережья на запад должна была наступать кавалерия с артиллерией и обозом. Наступление армии вдоль берега и действия гребного флота в шхерах предполагалось прикрыть корабельным флотом. По плану кампании, гребной флоте десантом должен был прорваться в Або, занять Аландские острова и при благоприятной обстановке приступить к высадке десантов на побережье Швеции. Корабельный флот должен был прикрыть переход гребного флота от Котлина до входа в финские шхеры, а затем сосредоточиться в Ревеле, откуда препятствовать проникновению шведского флота в шхеры и в Финский залив.

Шведы, правильно оценив намерения русских сил и войск, решили запереть русский флот в Финском заливе, не дать ему выхода в море. Полуостров Гангут, расположенный в устье Финского залива, оказался наиболее удобным для этой цели.

 

Оценка обстановки по своим силам

Гребной флот, предназначенный для прорыва в Або, составлял 99 галер, полугалер и скампавей, организационно сведенных в авангард, кордеба-талию (основные силы), арьергард. Десантный корпус насчитывал около 15 тыс. чел. Корабельный флот состоял из 11 линейных кораблей, 4 фрегатов и ряда мелких парусных судов. Гребным флотом командовал адмирал Апраксин, верховное военное командование осуществлял лично царь — Петр I. Управление осуществляется зрительными (флажными) и звуковыми (стрельба орудий) сигналами в соответствии со сводом, посыльными на шлюпках. Единая нумерация галер и закрепленными за ними пехотными подразделениями в соответствии с расписанием. Командующий адмирал Ф. И. Апраксин на полугалере «Св. Наталие», 1-й заместитель — Петр I на скампавее авангарда, 2-й заместитель генерал М.М. Голицын на скам-павее арьергарда.

Сухопутные части, включенные в десант, были подготовлены к совместным действиям с гребным флотом и на всю кампанию были прикреплены к определенным соединениям гребного флота. Гребные корабли являлись не только средством перевозки войск морем, но и удобным средством их высадки и артиллерийской поддержки. Отряд кораблей (дивизия) с посаженной на него пехотной частью представлял собой тактическую единицу.

Сильные стороны — высокие боевые возможности для самостоятельных действий в шхерных условиях по поражению кораблей легкого типа, высадке морского десанта и овладении прибрежными территориями (базами, городами); малая зависимость гребного флота от гидрометеоусловий, в том числе от направления и силы ветра; высокое морально-психологическое состояние офицерского корпуса и личного состава, поддерживаемое личным присутствием царя Петра.

Слабые стороны — низкие боевые возможности галерного флота по поражению тяжелых и средних кораблей; недостаточная огневая мощь орудий легкого типа на скампавеях и полугалерах; ограниченные возможности по маневру в открытом море.

 

Оценка обстановки по силам противника

Шведский флот под командой адмирала Ватрангав составе 13 линейных кораблей, 4 фрегатов, 2 бомбардирских судна, прам, 2 шнявы, 6 галер, 3 бригантины, расположенные на якоре, и частью сил — 6 кораблей (фрегаты и шнява) крейсирующий в море, расположился южнее оконечности полуострова Гангут на дальность пушечного выстрела до берега с задачей не допустить прорыва русского галерного флота в Або.

Сильные стороны — высокие боевые возможности при действиях в открытом море; высокая огневая мощь орудий кораблей; высокая выучка шведских моряков и большой опыт командного состава.

Слабые стороны — высокая зависимость парусного флота от гидрометеоусловий, в том числе от направления и силы ветра; слабые боевые возможности при действиях против галерного флота в шхерных условиях из-за ограниченных возможностей больших и средних кораблей по маневру и недостатке галер.

 

Уроки

Прославившее русский флот Гангутское сражение поучительно во многих отношениях.

Гангутское сражение является замечательным примером успешных наступательных действий, основанных на использовании маневренных преимуществ русского гребного флота перед шведским линейным флотом в условиях шхерного театра.

В Гангуте русское командование дало классический пример глубокой и всесторонней оценки обстановки и ее блестящего использования для достижения цели. Хорошо организованная и непрерывно проводимая тактическая разведка позволяла Петру быстро реагировать на все изменения боевой обстановки и ошибки противника.

Одним из важнейших мероприятий по обеспечению прорыва флота мимо Гангута явилось строительство «переволоки», приведшей к разделению сил противника и ослаблению его на главном направлении.

Бой с отрядом Эреншильда явился развитием успеха, достигнутого флотом при выполнении главной задачи — прорыва в абоские шхеры. Решительное поражение шведского отряда было достигнуто сосредоточенным ударом по флангам и в тыл боевого порядка противника и искусным абордажем вражеских кораблей. Успешным охватом флангов боевого порядка противника и сосредоточением превосходящих сил на направлении главного удара был внесен новый вклад в развитие маневренной тактики русского флота, в то время как в иностранных флотах утверждались шаблоны линейной тактики.

В достижении славной победы при Гангуте исключительную роль сыграли высокие моральные качества русских матросов и солдат, их вера в победу и способность к длительному напряжению своих сил, их мужество и стойкость в бою с врагом.

Все эти особенности сражения при Гангуте ярко свидетельствуют о передовом, творческом характере русского военно-морского искусства, проникнутого высокой боевой активностью, гибкостью тактических приемов и неукротимым стремлением кдостижению решительной победы над врагом.

Гангутская победа имела важное военно-политическое значение. Решение важной оперативно-тактической задачи прорыва русского флота в абоские шхеры привело к достижению оперативно-стратегического результата: быстрое овладение в августе 1714 г. Аландскими островами, что создавало реальную угрозу вторжения русской армии на территорию Швеции. Немедленно после поражения у Гангута шведский флот ушел из Финского залива. Его дальнейшие действия свелись преимущественно к прикрытию своих берегов. Это создавало возможность русскому корабельному флоту, наряду с выполнением задачи обороны Финского залива, приступить к активным действиям на путях сообщения шведов в южной и средней частях Балтийского моря. Таким образом, победа при Гангуте резко изменила стратегическую обстановку на Балтийском театре в пользу России. Гангут положил начало заключительному этапу войны против Швеции. Победа при Гангуте способствовала дальнейшему укреплению международного положения России.

 

Выводы

Финляндская кампания 1712-1714 гг. является поучительным примером совместных действий русской армии и флота в специфических условиях шхерного театра военных действий.

Ее характерными особенностями были:

тесное взаимодействие армии и флота, которое облегчалось организационным единством гребного флота и десантного корпуса, их предварительной подготовкой к совместным действиям; широкое использование гребного флота, как наиболее пригодного при тогдашнем уровне технических средств, для выполнения различных боевых задач в условиях шхерного театра; гребной флот с успехом использовался для перевозки морем войск и снабжения, для высадки десанта и артиллерийской поддержки фланга армии, для обороны баз и опорных пунктов с моря, для активных действий против боевого и транспортного флота противника в шхерах;

успешное использование русским командованием маневренных возможностей гребного флота в шхерах для быстрых обходов сильных фронтальных позиций шведов и занятия приморских опорных пунктов противника высадкой десантов с моря.

Тщательная подготовка, решительные действия и высокие боевые качества русских матросов и офицеров, тактическое мастерство командования флотом позволили добиться победы над шведами. Петр I высоко оценил победу русского флота у Гангута, приравняв ее к победе под Полтавой.

От редакции

14-15 марта 2014 г. в «Морском корпусе Петра Великого» состоялась Международная научно-практическая конференция, посвящённая 300-ле-тию Гангутского сражения. Конференция прошла в соответствии с планом городских мероприятий, утверждённым Губернатором Санкт-Петербурга Г. С. Полтавченко 26.11.2013 г. Организаторами конференции выступили: «Морской корпус Петра Великого» — Военно-морской институт, Военно-морская академия им. Н. Г. Кузнецова, Санкт-Петербургское Морское собрание. В ходе конференции была проведена «театрализованная» командная военно-историческая игра, в которой приняли участие воспитанники морских классов, детских морских центров, клубов юных моряков России, довузовских военно-учебных заведений Санкт-Петербурга.

 

Евгений Петрович Абрамов, выпускник Казанского СВУ1965 г,

профессор кафедры оперативно-тактической подготовки Военно-медицинской академии им. С. М. Кирова, 

доктор исторических наук

 

Взятие Парижа в 1814 году

(к 200-летию вступления русских войск в Париж)

 

Зимняя кампания 1814 г. ознаменовалась последними победами наполеоновской армии. Великолепные в своем трагизме, они, тем не менее, не могли изменить хода военных действий, который был предопределен русскими штыками на полях Бородина, Малоярославца, Кацбаха и Лейпцига.

К началу 1814 г. в развернувшихся на Рейне войсках союзников насчитывалось около 460 тысяч человек, в том числе свыше 157 тысяч русских. Следует отметить, что в это время русские войска были распределены по союзным армиям. Так, в Главной армии (командующий австрийский фельдмаршал К. Ф. Шварценберг), насчитывавшей около 200 тысяч человек, было свыше 60 тысяч русских. 75-тысячная Силезская армия включала 56 тысяч русских, а в 180-тысячной Северной армии их численность составляла 36 тысяч человек.

Против вышеуказанных союзных армий Наполеон смог развернуть вдоль левого берега Рейна только 160 тысяч человек.

В декабре 1813 — начале января 1814 г. все три союзные армии форсировали Рейн и начали развивать наступление в глубь Франции. При этом Главная и Силезская армии наносили удар на Париж.

Первое крупное столкновение между противоборствующими сторонами произошло 17 (29) января под Бриенном, где Наполеону удалось потеснить войска союзников. Однако через три дня его армия потерпела поражение у Ла-Ратьери.

В конце января — первой половине февраля Наполеон нанес последовательные удары по войскам Силезской и Главной армий и вынудил их к отходу. Только 15 (27) февраля в сражении при Бар-сюр-Об союзникам удалось остановить продвижение наполеоновских войск.

Указанные неудачи в значительной степени обострили разногласия союзников, что отрицательно сказалось на ходе военных действий. В целях укрепления коалиции 26 февраля (12 марта) между Великобританией, Россией, Австрией и Пруссией был подписан Шомонский трактат 1814 г., в соответствии с которым союзники обязались не вступать с Францией в сепаратистские переговоры о мире, оказывать друг другу военную помощь и сообща решать вопросы о будущем Европы.

Следует отметить, что этим договором были заложены основы Священного союза, окончательно сформировавшегося на Венском конгрессе 1815 г. Вместе с тем на Шатийонском конгрессе [24 января (5 февраля) — 7 (12) марта] союзники предприняли еще одну попытку завершить войну миром при условии возвращения Франции к границам 1792 г. Однако Наполеон отклонил это предложение.

После побед союзных армий при Лане (Лаон) 25-26 февраля (9-10 марта) и при Арси-сюр-Об 8-9 (20-21) марта началось их наступление на Париж.

В сущности, гибель наполеоновской Франции в военном отношении была предопределена. К середине февраля союзники на главном театре военных действий имели в составе двух своих армий около 150 тысяч человек. При этом на подходе были еще два корпуса. Кроме того, значительные силы высвобождались в тылу по мере формирования резервных войск, заменявших кадровые войска.

К концу марта положение Наполеона значительно осложнилось. В случае соединения Главной и Силезской армий союзников, у последних было бы почти 200 тысяч человек, а у французского императора всего около 80 тысяч.

В сложившейся обстановке Наполеону оставалось только частью сил прикрыть Париж, а главные силы использовать на коммуникациях противника с целью заставить его отступить. В соответствии с принятым решением французский полководец начал движение к Витри, а затем к Сен-Дизье.

В это время на военном совете союзников в г. Пужи было принято решение о соединении Главной и Силезской армий, встреча которых произошла у Шалона. Таким образом войска Наполеона были отрезаны от Парижа.

«Преддверием покорения Парижа и падения Наполеона» явился бой при Фер-Шампенуазе, где французы потеряли 11 тысяч человек, в то время как потери союзников составили около двух тысяч.

17 (29) марта 100-тысячная армия союзников, отбросив высланный против них из Парижа отряд Компана (7 тыс. чел.), подошла к французской столице с северной и восточной сторон.

Число защитников Парижа насчитывало только 40 тысяч войск при 154 орудиях и 12 тысяч слабо обученных национальных гвардейцев. Кроме того, для обороны города были привлечены воспитанники военно-учебных заведений.

С востока Париж обороняли войска Мармона и Компана (12400 чел.); в северной части на Монмартрских высотах занимали оборону корпус Мортье и дивизия Мишеля (12 тыс. чел.). Остальные войска под командованием маршала Монсея защищали городскую ограду.

Атака союзных войск была назначена на 5.0018 (30) марта. К этому времени Главная армия союзников (основу которой составляли русские войска) вышла к Роменвильским и Бельвильским высотам с востока, а Силезская армия — к Монмартрским высотам.

Между тем, командовавший войсками правого крыла прусский маршал Блюхер, вследствие оплошности заблудившегося ночью офицера, получил «диспозицию» только утром и начал атаку Монмартра около полудня. Левое крыло союзников, возглавляемое генералом от кавалерии Е. Вюртембергским, в 14.30 атаковало Венсенский парк, а поддерживавшие его войска австрийского фельдмаршала-лейтенанта И. Гиулая смогли подойти только к 16.00.

Таким образом, основная тяжесть сражения легла на центр (генералы от кавалерии Е. Вюртембергский и Н. Н. Раевский), в составе которого героически сражались 16 тысяч русских солдат и офицеров. Им пришлось атаковать с фронта занимавшую подготовленные позиции наБельвильских высотах восточнее Уркского канала 20-тысячную французскую группировку, имевшую 90 орудий. В сражении особо отличился командовавший с февраля 1814 г. авангардом Главной армии генерал от кавалерии Н. Н. Раевский.

Особенно ожесточенные бои развернулись перед Роменвилем. Только с помощью присланного по приказу генерала от инфантерии М. Б. Барклая де Толли подкрепления французов удалось отбросить. Левее Чугуевский уланский полк внезапным ударом во фланг атаковал 28-орудийную французскую батарею и захватил орудия вместе с артиллерийской прислугой — воспитанниками Политехнической школы. Астраханский карасирский и Павлоградский гусарский полки дважды успешно атаковали французскую пехоту, отбросив ее к расположенным на Бельвильских высотах батареям.

УместечкаПантен героически сражалась, упорно удерживая занимаемые позиции, 14-я русская пехотная дивизия генерал-майора Б. Б. Гельфреха, получившего тяжелую контузию головы. В ходе кровопролитного боя дивизия была усилена прусской гвардейской бригадой, которая сразу перешла в атаку, несмотря на предложение генерала от кавалерии Вюртембергского подождать пока он овладеет занимавшими важное тактическое положение Бельвильскими высотами. В ходе неудачной атаки пруссаки потеряли около половины личного состава. Только после полутора часов им удалось незначительно продвинуться вперед.

О крайне упорном сопротивлении французов свидетельствует и тот факт, что прусские войска Йорка и Клейста более четырех часов безуспешно атаковали предместье Лавилет западнее Уркского канала. При этом оборонявшиеся несколько раз переходили в контратаки.

Командовавший резервом у Обервилье генерал-лейтенант М. С. Воронцов направил на помощь пруссакам 13-й и 14-й егерские, Тульский и Навагинский пехотные, а также 1-й Бугский казачий полки во главе с генерал-майором А. И. Красовским. Русские части с музыкой, песенниками и барабанным боем в ходе штыковой атаки без единого выстрела овладели французской батареей, ворвались в Лавилет и преследовали противника до Сент-Мартенских ворот, где в 16.00 получили приказ остановиться.

Когда на левом фланге обозначился успех и русские войска под командованием Вюртембергского к 15.00 подошли к Парижу, Барклай де Толли приказал возобновить атаку в центре. В скором времени Бельвильские высоты были взяты.

К 17.00 все французские войска были введены в сражение. К этому времени французы удерживали только Монмартр, обороняемый Мортье.

На совете маршалов было решено прекратить сражение и начать переговоры о сдаче Парижа, обговорив право отвода войск из столицы. Александр I согласился на прекращение военных действий с условием ухода французских войск из Парижа.

В 17.00 огонь был прекращен по всей линии за исключением Силезской армии, до которой еще не дошло известие о перемирии. Там служивший в русской армии генерал от инфантерии А. Ф. Ланжерон (выходец из аристократического французского рода) осуществил кровопролитный штурм Монмартра, подобного которому он, по его словам, не видел со времени Измаила.

Следует отметить, что успех сражения был оплачен дорогой ценой. Союзники потеряли 8400 человек, в т.ч. 6 тысяч русских. Потери французов составили 4 тысячи человек убитыми. Маршал Мармон с остатками своего корпуса сдался в плен.

По словам известного русского историка А. А. Керсновского, взятие Парижа явилось апогеем русской воинской славы — венцом героической деятельности пяти поколений. Донские кони пили воду из Сены, а праправнук победителей при Полтаве и сыновья суворовских чудо-богатырей, разгромив объединенные силы Европы, стали биваком на Елисейских полях.

 

Сергей Сергеевич Вольский, выпускник Московского военно-музыкального училища 1999 г. военный дирижёр «Морского корпуса Петра Великого»

 

Н.А. Римский-Корсаков — выпускник морского кадетского корпуса —

первый инспектор военно-музыкальных хоров морского ведомства

(к 170-летию со дня рождения композитора)

 

В январе 1873 г. на специальном заседании Адмиралтейского совета — высшего консультативного органа Морского министерства — на обсуждение был поставлен вопрос о коренном улучшении всей постановки военно-музыкального дела в Морском ведомстве. Результатом этого обсуждения стало объявление приказом по Морскому министерству нового «Положения о строевых и портовых хорах Морского ведомства». При реализации Положения руководители Морского ведомства пришли к выводу о необходимости сосредоточить всё руководство музыкантскими хорами в руках опытного и авторитетного музыканта, учредив, по примеру оркестров гвардии, особую должность — заведующего, или инспектора хоров Морского ведомства.

Выбор пал на молодого, в то время, кадрового офицера флота, проходящего в Петербурге действительную службу, лейтенанта Н.А. Римского-Корсакова, потомственного военного моряка, выпускника Морского кадетского корпуса1. Профессорское звание Петербургской консерватории и всё возрастающая композиторская известность не могли не импонировать высшему начальству Морского министерства2. Круг своих обязанностей, вновь назначенный инспектор, отразил в собственноручной докладной записке, на основании которой была составлена и утверждена «Инструкция инспектору музыкальных хоров Морского ведомства». Эта инструкция и легла в основу всей многосторонней деятельности Римского-Корсакова в оркестрах флота, продолжавшейся 11 лет.

Летом 1873 г. Н.А. Римский-Корсаков начинает знакомиться с положением дел в оркестрах Морского ведомства, совершая время от времени инспекторские поездки в Кронштадт и Петербург. «В музыкантских хорах,— вспоминает композитор,— меня встречали как начальство: на вытяжку. Я заставлял проигрывать при себе их репертуар, ловил фальшивые ноты, описки в партиях, которых было весьма много, осматривал инструменты и, сообразно с потребностями, хлопотал о заказах новых и добавочных»3. После летнего инспектирования хоров Н.А. Римский-Корсаков пришёл к выводу о необходимости существенных изменений не только в составах оркестров, но и в действующем положении о оркестрах флота. Для этих целей он представил Морскому ведомству в конце 1873 г. проект преобразования музыкантских хоров флота. Так в выписке из журнала Адмиралтейского Совета от 9 марта 1873 г, в частности, говориться: «Предложения инспектора музыкальных хоров заключаются в следующем: 1) Изменить состав инструментов хоров и разделить хоры, помимо существующего ныне разделения (строевые и портовые), на хоры медные, полные и бальные, и хоры 1 и 2 разряда; 2) Изменить штат музыкантских хоров, сократив в некоторых из них число рядовых и увеличив число вольнонаемных музыкантов; 3) Назначать содержание капельмейстеру хора портов Восточного океана по особому, каждый раз с ним заключенному соглашению; 4) Ассигновать на приобретение для хоров инструментов нового строя 15000 руб. с рассрочкою их на три года и др.». 14 марта 1874 г. на документе появилась собственноручная резолюция Великого князя Константина Константиновича: «Высочайше разрешено...».

Уже к концу 1874 г. Н.А. Римский-Корсаков закончил основные организационные преобразования штатов и инструментальных составов почти всех хоров Морского ведомства, которые дали следующие результаты:

1. Впервые в истории военно-оркестрового дела в России, благодаря увеличению штатных должностей унтер-офицеров и вольнонаёмных музыкантов, за счёт резкого сокращения рядовых срочной службы, были созданы лучшие условия для роста обшей музыкальной и исполнительской культуры духовых оркестров.

2. В целях привлечения на службу в военные оркестры квалифицированных оркестровых музыкантов и военных дирижёров было улучшено их материальное положение. Одновременно с этим, при замещении или назначении на должность капельмейстера, был введен обязательный экзамен в объеме знаний консерваторской программы. Отныне руководить оркестром мог лишь профессионально образованный музыкант.

3. Организацией специальной школы музыкантских учеников при 8-м флотском экипаже и института стипендиатов при Петербургской консерватории была разрешена проблема подготовки оркестровых кадров для всех военных хоров Морского ведомства.

4.Разделив все оркестры Морского ведомства на два разряда, Н.А. Римский-Корсаков установил полное единообразие духовых инструментов в типовом составе — смешанном и медном оркестрах. Новые инструментальные составы, реорганизованные по проекту композитора, следует признать наиболее важным результатом и главным достижением его реформы. Согласно новым принципам, медная широкомензурная группа инструментов была выдвинута в качестве основной и главной труппы оркестра, что придавало мощную и яркую звучность, так необходимую при игре на открытом воздухе — при торжественном прохождении войск, в походе и концертных выступлениях.

Благодаря этим преобразованиям уже к концу 1870-х годов военно-морские оркестры смело могли конкурировать с лучшими оркестрами войск гвардии. Ни один инспектор, ни один военный капельмейстер оркестров русской гвардии в своей деятельности не смог добиться таких внушительных результатов как Н.А. Римский-Корсаков.

Особенно следует отметить его достижения в области подготовки военных музыкантов и капельмейстеров, а так же в концертно-дирижерской деятельности. Осуществляя руководство специальной школы для подготовки оркестровых музыкантов Морского ведомства Н.А. Римский-Корсаков лично следил за отбором наиболее способных мальчиков, распределял выпускников школы по оркестрам флота и руководил всей музыкальной подготовкой. Из школы в оркестры флота пришли первые профессионально-грамотные оркестровые музыканты и русские военные дирижёры. В качестве организатора и музыкального руководителя первой школы военно-музыкантских воспитанников Н.А. Римский-Корсаков заложил основы русского профессионального военно-музыкального образования.

Вся многосторонняя инспекторская работа Н.А. Римского-Корсакова на протяжении 11 лет была неразрывно связана с широким просвещением, с пропагандой лучших образцов классической и народной музыки, которая выразилась в его концертно-дирижерской деятельности. Не претендуя на исчерпывающую полноту описания всех заслуг Н.А. Римского-Корсакова на этом поприще, можно сказать, что он стремился сделать программы концертов военно-духовых оркестров интересными, разнообразными и доступными самым широким народа. В то же время он решительно изгонял из репертуара оркестров низкопробные «садовые», малохудожественные и пошленькие пьески. Подвергнув в своё время уничтожающей критике исполняемые военно-морскими хорами пьесы, Н.А. Римский-Корсаков подобрал новый тип репертуара, который вывел военно-морские оркестры из узкого круга служебно-прикладных и развлекательных функций на путь концертно-просветительной деятельности. Об этом, в первую очередь говорит выбор произведений, лично аранжированных и подготовленных к выступлениям. Военные оркестры под его управлением стали впервые исполнять произведения Глинки, Бетховена, Даргомыжского, Вагнера, Россини, Верди, Шуберта и т.п. Новый художественный репертуар значительно повысил уровень исполнительской культуры морских оркестров, воспитывал у слушателя правильный, хороший музыкальный вкус, любовь и понимание серьезной классической музыки.

Деятельность Н.А. Римского-Корсакова на посту инспектора военно-музыкальных хоров Морского ведомства прекратилась неожиданно. В результате упразднения самой должности инспектора 19 марта 1884 г. Н.А. Римский-Корсаков был уволен. С обидой за судьбу военно-морских оркестров Н.А. Римский-Корсаков говорил, что «соответствующая должность в гвардии есть, а морским же музыкантам представлялось играть, как бог надушу послал, так как хорами стал заведывать какой-то адъютант морского штаба».

Стасов, Кюи и Финдейзен в своих статьях и рецензиях дали самую высокую оценку деятельности Н.А. Римского-Корсакова в оркестрах флота, указывая на большую общественную значимость повышения музыкальной культуры духовых оркестров — проводников музыки в народе. В многочисленных воспоминаниях Н.А. Римского-Корсакова результаты своей инспекторской деятельности с предельной ясностью выражены так: «Не знаю, будут ли когда-нибудь морские хоры играть с такой отделкой и так стройно, как тогда, но что до этого им никогда не приходилось так подтянуться — в этом я уверен5».

Сегодня, по прошествии 130 лет, можно с уверенность сказать, что Н.А. Римский-Корсаков поставил военно-оркестровое дело во флоте так, что оно и по настоящее время во многом живет традициями и принципами эпохи инспекторства Н.А. Римского-Корсакова.

 

Виктория Олеговна Гусакова, педагог дополнительного образования СПб СВУ, кандидат искусствоведения

 

«Моряк-художник». Алексей Петрович Боголюбов

 

«Моряк-художник» — так называл себя Алексей Петрович Боголюбов, указывая на несвойственное сочетание в одном человеке столь разных профессиональных качеств.

Алексей Петрович Боголюбов родился в селе Померанье в Новгородской губернии 16 (28) марта 1824 года. Его отец Петр Гаврилович Боголюбов окончил первый кадетский корпус, участвовал в Наполеоновских войнах (1806-1807), Финской кампании (1809), Отечественной войне 1812 года и заграничных походах (1813-1814). В 1826 году Петр Гаврилович получил звание полковника, а в 1830 — умер от последствий ранения, полученного в 1812 году, оставив вдову с двумя детьми — Николаем девяти лет и Алексеем 6 лет.

Позже Алексей вспоминал: «Отец любил животных, был натурой художественной, рисовал недурно, любил картинки по своим средствам, эстампы, гравюры. Чинил часы знакомым, точил с ангельским терпением самые тонкие колеса для часового механизма. Строил своими средствами возки, коляски, и всем этим делом занимался с крайней любовью. Человек он был добрый и честный, а потому был не богат».

Мать будущего художника, ФеклаАлександровнаБоголюбовабыладоче-рью писателя Александра Николаевича Радищева. Она окончила Смольный институт и, будучи сиротой, осталась при нем пенсионеркою, а потом классной дамой. После смерти супруга Фекла Александровна отдала детей в кадетские корпуса.

Первоначально Алексей обучался в Александровском кадетском корпусе для малолетних сирот заслуженных дворян в Царском Селе. Это учебное заведение было создано для подготовки к поступлению в столичные кадетские корпуса. Среди его воспитанников — известные деятели России: поэт В. М. Жемчужников, композитор Н.А. Римский-Корсаков, контр-адмирал П. Л. Жерве, генерал Н. Н. Обручев и др.

После Боголюбов поступил в Морской кадетский корпус в Санкт-Петербурге. С юных лет он увлекался рисованием, но связывать свою судьбу с искусством не собирался. Однажды он нарисовал карикатуру на экзаменационную комиссию. Его простили, но он пообещал не рисовать до тех пор, пока не станет офицером.

В 1841 году он закончил Морской кадетский корпус в звании мичмана и в 1845 году поступил адъютантом к вице-адмиралу А. А. Дурасову. С ним Боголюбов находился до самой смерти Дурасова 6 сентября 1848 года.

В 1840-х годах Боголюбов постоянно ходил в заграничные плавания, во время которых посещал европейские художественные музеи и много рисовал. В сохранившихся рисунках и картинах этого периода ясно обозначился живой интерес художника к морю и его стремление к документальному изображению натуры.

В 1847 году, уже в звании лейтенанта, Боголюбов побывал в Лондоне на фрегате «Камчатка». В Лондонской галерее он впервые увидел пейзажи британского пейзажиста-романтика Уильяма Тернера. «Гармония красок навсегда запала в мою душу»,— вспоминал потом Боголюбов. В 1848 году Боголюбов посетил музеи Амстердама, Гарлема и Роттердама.

В 1849 году Боголюбов отправился на фрегате «Камчатка» на Мадейру. В числе пассажиров корабля был герцог Максимилиан Лейхтенбергский, президент Академии художеств, знаток и коллекционер живописи. Он обратил внимание на талантливого офицера и посоветовал ему профессионально заняться искусством: «Заместо того, чтобы быть дюжинным офицером, будьте лучше хорошим морским художником, знатоком корабля... эта специальность лежит в вашем образовании». На Мадейре Боголюбов познакомился с К. И. Брюлловым, известным живописцем, который приехал на остров для поправки здоровья. Брюллов посмотрел работы молодого Боголюбова и порекомендовал ему не оставлять искусство и рисовать «построже».

Советы герцога Лейхтенбергского и знаменитого Брюллова оказали определяющее влияние на творческую судьбу Боголюбова. Герцог Лейхтенбергский испросил у императора Николая I Высочайшее разрешение на обучение Боголюбова в Академии художеств с оставлением его на флоте, потому что художник мог зарабатывать средства к существованию только на морской службе.

Вернувшись домой в конце 1849 года, Боголюбов встретился с И. К. Айвазовским. Боголюбов восхищался маринами знаменитого пейзажиста и даже пробовал подражать ему, но вскоре осознал безуспешность такого пути.

В 1850 году Боголюбов поступил в Академию Художеств. Он обучался в мастерских известных педагогов М. Н. Воробьева и Б. П. Виллевальде. Его первые самостоятельные картины — два вида Кронштадтской гавани и «Наводнение в Кронштадтской гавани в 1824 году» обратили на него внимание, а последующие три полотна: «Вид Смольного монастыря с Охты», «Бой брига «Меркурия» с двумя турецкими кораблями» и «Отбытие Его Императорского Высочества герцога Максимилиана Лейхтенбергского из Лиссабона» принесли ему в 1852 году малую золотую медаль.

В 1853 году Боголюбов закончил Академию художеств. За три вида Ревеля, исполненных по программе, и за картину «Вид Санкт-Петербурга от взморья» он удостоился золотой медали и звания классного художника I степени.

Несмотря на военные действия в Крыму, Боголюбова отправили в отставку и сразу назначили в Главный морской штаб, но еще около семи лет он путешествовал по Европе.

В этот период наряду с перспективно-видовыми картинами, такими как, например, «Катание на Неве» (1854) в творчестве Боголюбова появились батальные сюжеты. Одну из первых своих баталий «Афонское сражение 19 июля 1807 года» он написал в 1853 году, к столетнему юбилею Морского корпуса. Следом художник создал «Альбом подвигов Черноморского флота в 1853 и в 1854 гг.», навеянный Крымской войной.

Вскоре Боголюбов получил заказ от императора Николая I исполнить семь больших полотен из истории Крымской войны.

В конце апреля 1854 года Боголюбов уехал за границу. Он посетил Берлин, Дрезден, Брюссель, Антверпен, где изучал Рубенса и Ван-Дейка и делал натурные зарисовки кораблей для исполнения императорского заказа. Затем он обосновался в Женеве, где руководствовался рекомендациями известного пейзажиста Калама, много путешествовал и занимался поиском собственной художественной манеры. Из Швейцарии Боголюбов отправился в Италию. Он посещал разные города с целью изучения архитектуры, а затем остановился в Риме.

Весной 1855 года Боголюбов вместе с товарищами по Академии художеств, жившими в Италии, ездил на этюды в Неаполь, Террачино, Палермо, Мессину, Сорренто, Капри. Творческим итогом его путешествия стали картины: «Римская ночь», «Бурный вид острова Капри», «Вечер в Неаполе», «Вид Сорренто».

В Риме Боголюбов познакомился с работами французских пенсионеров академии «ѴІІІа Мебісі». Полученные от них впечатления произвели  

переворот в творчестве Боголюбова. Он стал больше внимания уделять рисунку, много рисовал пером и карандашом.

Осенью 1856 года для исполнения императорского заказа Боголюбов уехал на Дунай, где писал этюды с натуры для эпизодов морских боев на Черном море. Он зарисовывал как корабельные маневры и уборку парусов, так и пушечные учения у крепости Исакчи и виды Константинополя.

После он отправился в Синоп. Здесь он пробыл всего лишь месяц, но успел зарисовать его «со всех сторон». Затем Боголюбов уехал в Париж, поступил в школу Кутюра, но вскоре, познакомившись с известным маринистом Эженом Изабе, начал заниматься в его мастерской. Здесь Боголюбов сблизился с такими мастерами мирового искусства, как Энгр, Деларош, Коро, Добиньи, Руссо, Тройон. Коро и Добиньи особенно полюбили русского живописца и нередко обменивались с ним работами.

В 1859 году Боголюбов переехал в Дюссельдорф и поступил в мастерскую Андреаса Ахенбаха. Ахенбах рекомендовал Боголюбову писать этюды, руководствуясь личным творческим видением, стараясь отвлечься от влияний извне. Результатом работы в Дюссельдорфе стал ряд больших картин. Среди них — «Ярмарка в Амстердаме», отличавшаяся высоким мастерством исполнения, подвела итог пенсионерству Боголюбова за границей.

В конце 1860 года Боголюбов вернулся в Россию и представил свои работы на выставке в Академии художеств. Иван Крамской воспоминал: «До 61-го года о нем ничего не было слышно. В 1861 году он устроил большую выставку из всего сделанного им за границей и сразу стал тем Боголюбовым, которого мы знаем: огромная, хорошо усвоенная им европейская техника и некоторое сочинительство пейзажа. Это было положительно прекрасно, особенно для нас, тогда еще мало знакомых с современными европейскими мастерами».

Император Александр II купил все его картины по истории Крымской войны и «Ярмарку в Амстердаме», а Академия художеств удостоила Боголюбова звания профессора. Он получил новый царский заказ на изображение истории морских сражений Петра Великого.

По поручению гидрографического департамента морского министерства Боголюбов работал над атласом берегов Каспийского моря. В связи

с этим он предпринял первое путешествие по Волге, в ходе которого исполнил иллюстрации к книге своего брата Н. П. Боголюбова «Волга от Твери до Астрахани» и этюды волжских городов. Позже эти работы легли в основу видовых полотен Боголюбова.

Зиму 1862-1863 года в связи с болезнью жены Боголюбов провел в итальянском городе Пизе. После в 1863 году он совершил вторую поездку по Волге. Итогом стали большие картины: «Вид Казани в разлив», «Нижний Новгород с колокольного базара», «Ипатьевский монастырь».

В 1863 году Боголюбов побывал на Дону и в Крыму. Вернувшись в Петербург, он закончил работу над альбомами путешествий и уже в марте 1864 года представил императору Александру III 250 рисунков и 25 этюдов.

В 1865 году Боголюбов уехал в Швейцарию, а затем в Дюссельдорф, где начал работать над циклом по истории морских сражений Петра Великого, который завершил в 1876 году. Вершинами батальной живописи Боголюбова признаны полотна: «Абордажное дело со шведами в устье Невы 6 мая 1720 года», «Гренгамское сражение», «Прорыв русского галерного флота через шведский у мыса Ганге-Удд», «Гангутский бой», «Ревельское сражение 2 мая 1780 года», «Выборгское сражение 22 июня 1790 года», «Красногорское сражение 22 июня 1790 года».

Вторую половину 1860-х годов Боголюбов провел в путешествиях: в 1866 году он странствовал по России, затем ездил в Дюссельдорф и Данию, в 1868 году заехал в Петербург, а в 1869 году отправился в третье путешествие по Волге, но вскоре вернулся на открытие своей выставки, посвященной памяти профессора А. Бейдемана. На ней он экспонировал одну из лучших своих картин «Крушение фрегата «Александр Невский» и волжские виды. После закрытия выставки он снова проехал по России, а потом отправился в Голландию, Бельгию, Германию.

В 1870-1871 годах он расписывал русскую посольскую церковь в Париже и писал пейзажи. Среди них: «Лес в Вёле» и «Вёль. Двор фермы. Осень», наполненные эмоциональным созерцанием и внутренним переживанием состояния природы. Именно такое настроение от картин Боголюбова позволило исследователям именовать его художником-романтиком реалистического пейзажа.

Этапной в творчестве Боголюбова стала картина «Устье Невы», написанная в 1872 году на основе нормандских этюдов. В этом полотне современники отмечали некоторую близость Боголюбова к передвижникам. Хотя социальная тематика никогда не привлекала художника, он участвовал в передвижных выставках с самого их начала, а с 1871 года стал одним из влиятельных членов правления Товарищества передвижных художественных выставок.

Творческие успехи Боголюбова снискали ему заслуженную славу. Какху-дожника Главного морского штаба, он не только «был вхож» к высокопоставленным и царствующим особам и лично представлял императору заказанные ему картины, но впоследствии давал уроки живописи наследнику и его супруге.

С 1873 года Боголюбов из-за болезни сердца вынужденно жил в Париже, но каждое лето приезжал на родину.

Еще однойзаслугой Боголюбова перед Отечеством стало основание первого в России общедоступного музея в честь деда — Александра Радищева в его родном городе Саратове. Замысел музея возник еще в 1850-е годы. С этого времени все произведения, которые приобретал художник, он помечал монограммой «Р. М.», обозначавшей «Радищевский музей».

Торжественное открытие первого провинциального художественного музея состоялось 29 июня 1885 года, а уже начиная со следующего дня публика могла наслаждаться его коллекцией совершенно бесплатно.

Вслед за Радищевским музеем по всей России стали организовываться художественные музеи. Они открывались в Харькове, Нижнем Новгороде, Пензе и других городах. Тринадцать лет спустя после Радищевского музея в Санкт-Петербурге распахнул двери Русский музей Александра III.

Еще Боголюбов замыслил создание рисовальной школы при музее, но увидеть ее при жизни ему было не суждено. «Боголюбовское рисовальное училище» открылось в 1897 году, спустя три месяца после смерти художника. Своему любимому детищу — музею и училищу — Боголюбов завещал все свое имущество.

Алексей Петрович Боголюбов умер 26 октября (7 ноября) 1896 года в Париже. Его славный жизненный путь — путь «моряка-художника» дает потомкам яркий пример самоотверженного служения своему Отечеству.

 

Владимир Николаевич Бабкин, участник боевых действий в Афганистане (1983-1986), полковник в отставке, выпускник Московского СВУ 1964 г.

Афганистан — боль и гордость моя

Прочти обо мне в газетах,

Если писем подолгу нет,

О том, что жив и здоров на свете

Ограниченный контингент.

Кто с последней погиб гранатой,

Прокричав, что «смерти нет»,

Навсегда запомнят ребята

Ограниченный контингент.

25 лет назад, 15 февраля 1989 года, Ограниченный контингент Советских войск был выведен с территории Афганистана, до конца выполнив свой интернациональный долг.

А началось всё так.

В 1978 году вспыхнула «Апрельская революция», в результате которой было свергнуто монархическое правительство М. Дауда. Началась гражданская война и обстановка в некоторых провинциях страны сразу же обострилась. На территориях Пакистана и Ирана созданы базы для подготовки отрядов моджахедов (исламских борцов за веру) к вооруженной борьбе с правительственными войсками. Возрастала финансовая помощь оппозиции из многих стран (в первую очередь США).

В декабре 1979 года, когда по просьбе Афганского правительства советская 40-я Армия (в составе четырёх дивизий) была направлена в Афганистан для оказания помощи Афганской революционной армии в борьбе против воинствующего ислама.

Я, как участник боевых действий в Афганистане, не ставил перед собой цель глубоко анализировать предпосылки афганского конфликта, причины ввода советских войск в Афганистан, различные мнения историков и политологов на эту тему, а также последствия данного конфликта. Это задача специалистов. Я попытаюсь рассказать лишь об отдельных эпизодах из памяти, об участниках этой уже давней, но незабытой «нестандартной» войны.

В январе 1980 года соединения и части 40-й Армии заняли ключевые позиции в ряде провинций страны и совместно с афганской армией взяли под

охрану важнейшие административные центры, жизненно важные объекты, аэродромы и основные автомобильные магистрали. Особое вниманиеуде-лено объектам советско-афганского сотрудничества: газовые промыслы, электростанции, промышленные предприятия, а также туннель через перевал Саланг.

В 1981 году наша 40-я Армия, совместно с афганскими вооружёнными силами, осуществляла как крупные операции против моджахедов, так и экстренные действия по разведывательным данным. Бои шли практически повсеместно. Но эта война не была обычной, по установившимся военным правилам.

Продуманные и настойчивые совместные действия советских и афганских воинских частей ошеломили противника. Отряды моджахедов в зимнюю пору были сильно измотаны. В апреле 1983 года успешно прошла тщательно подготовленная операция в ущелье Панджшер (крупный укреп-район на севере Афганистана — Авт.).

Прошло два года. Моджахеды, которые были скованы в своих действиях советскими частями, предпринимали усилия по проведению кратковременных операций, сочетая террористические и диверсионные действия, со злобной пропагандой, особенно против «аккупантов» (советских воинских формирований — Авт.).

В конце июля 1983 года моджахедами была предпринята блокада города Хост. Провинция Пактия, где расположен этот город, как бы врезается в территорию Пакистана, а сам Хост находится буквально в нескольких километрах от границы. Не случайно мятежники предприняли отчаянные попытки блокировать Хост для бесперебойного прохода караванов с оружием и боеприпасами из сопредельных территорий Пакистана. Для деблокирования Хоста советскими войсками была проведена операция под названием «Магистраль». Задача операции состояла в том, чтобы пробить автомобильную магистраль через горный перевал из Кабула на Хост.

Особенность операции заключалась в высадке на перевале «ложного» десанта. «Ложный» десант был высажен из транспортных самолетов на перевал, только вместо настоящих десантников были сброшены на парашютах вещевые мешки с песком. Моджахеды слишком поздно обнаружили подвох и отвлекли на этот десант все свои силы. Настоящие десантники высадились на другом перевале и почти без потерь пробили магистраль на город Хост. Руководил этой операцией командующий 40-й Армией, выпускник Калининского СВУ генерал-полковник Громов Борис Всеволодович. К слову сказать, в боевых действиях на территории Афганистана принимали участие выпускники многих суворовских училищ.

В целом, если говорить о выполнении нашими войсками своего служебного долга на афганской земле, то это важное правительственное задание было выполнено с честью и достоинством. Наши солдаты и офицеры принимали все меры по стабилизации военно-политической обстановки в Афганистане. Они честно, часто с выдумкой и отчаянно воевали, как их учили, порой гибли, но выполняли поставленные командованием задачи. Да, война, к сожалению, не бывает без потерь. За десять лет пребывания советского воинского контингента на территории дружественного сопредельного государства в боевых действиях в общей сложности погибло и пропало без вести более 15 тысяч советских воинов (по неполным данным — Авт.). Это — огромная цифра. Но эти жертвы не были напрасны, они — плата за светлое будущее народа Афганистана, который стремился к новой жизни.

К сожалению, не всегда и не все зависело только от решений Советского правительства и мужественных действий советских воинов в этот период. Советский Союз помогал дружественному афганскому народу, в отличие от США, без союзников и нёс при этом серьезные материальные и финансовые затраты. Противники делали всё, чтобы сорвать успех наших военных действий и экономической помощи. В итоге к концу прошедшего военного десятилетия обстановка резко накалилась: политическая обстановка в стране обострилась, в чем активную практическую «помощь» оказывали американские эмиссары, они же всячески ставили палки в колеса в дело укрепления государственных устоев и стабилизации экономического состояния в стране. Освободительная война, которую помогали вести наши военные, затягивалась и требовала огромных затрат и прочих усилий. В этих условиях Советское правительство приняло решение завершить пребывание ограниченного контингента в Афганистане и вывести его на территорию СССР. 25 февраля 1989 года Советский ограниченный контингент практически без потерь был выведен из Афганистана. Выводом войск руководил Командующий 40-й Армией генерал-полковник Б. В. Громов.

Прошла четверть века, но война в этой многострадальной стране, которую американцы «обязались» довольно быстро завершить после ухода советского контингента, не закончилась и по сей день... За прошедшие десятилетия американцам так не удалось покорить независимый дух афганского народа.

Во многих городах России и других бывших союзных республик воинам-интернационалистам стоят памятники. Они — безмолвное напоминание потомкам об отваге, беспримерном мужестве и чести наших солдат и офицеров, отдавших свои жизни за независимость и процветание народа нашего южного соседа.

Решением Правительства города Санкт-Петербурга главным кладбищем, где нашли свое упокоение многие воины-интернационалисты, стало Серафимовское кладбище. В Северной столице во Фрунзенском районе Санкт-Петербурга на углу проспекта Славы и Бухарестской улицы в память о жертвах войны в Афганистане в 1998 году был заложен Парк Воинов-интернационалистов, в центре которого находится мемориал. Основой мемориала является монумент Воинам-интернационалистам, погибшим в Афганистане в 1979-1988 гг. На десяти гранитных камнях выбиты имена солдат, ставших жертвами этого конфликта. Авторы памятника — скульптор Николай Гордиевский и архитектор Наталья Тарасова. Недалеко от мемориала установлена церковь Георгия Победоносца, ставшая первой церковью в Купчино. Сегодня этот парк стал местом традиционного чествования воинов — участников интернациональных и контртеррористических операций СССР и новой России. Здесь в ночное небо поднимаются сотни небесных фонариков — ярких огоньков, согревающих сердца участников церемоний и случайных прохожих. Это — реквием по погибшим воинам-интернационалистам.

На территории Санкт-Петербургского СВУ (Садовая ул. 26) установлен скромный мемориал суворовцам — выпускникам этого училища, погибшим при исполнении воинского долга, в том числе и интернационального. Суворовцы — ветераны и нынешняя военная смена помнят и чтут подвиг своих товарищей.

     

25 февраля 2014 года по установившейся традиции во всех районах Северной столицы прошли торжественные церемонии в память о подвиге Воинов — интернационалистов. Афганская война все дальше уходит в историю, но память о наших воинах, павших в бою, должна жить в наших сердцах.

 

Россия. Крым

 

По итогам общекрымского референдума, прошедшего 16 марта 2014 года, 96,77% крымчан (при явке 83,1%) проголосовали за воссоединение Крыма и Севастополя с Россией. 18 марта 2014 года был подписан межгосударственный договор между Российской Федерацией и Республикой Крым о принятии в Российскую Федерацию Республики Крым и образовании в составе Российской Федерации новых субъектов. 21 марта 2014 года был подписан Федеральный конституционный закон N9 6-ФКЗ «О принятии в Российскую Федерацию Республики Крым и образовании в составе Российской Федерации новых субъектов Республики Крым и города федерального значения Севастополя».

 

Из выступления Президента России В.В. Путина в Кремле перед депутатами Государственной Думы,

членами Совета Федерации, руководителями регионов России и представителями гражданского общества

«...В Крыму буквально всё пронизано нашей общей историей и гордостью. Здесь древний Херсонес, где принял крещение святой князь Владимир. Его духовный подвиг - обращение к православию - предопределил общую культурную, ценностную, цивилизационную основу, которая объединяет народы России, Украины и Белоруссии. В Крыму - могилы русских солдат, мужеством которых Крым в 1783 году был взят под Российскую державу. Крым - это Севастополь, город-легенда, город великой судьбы, город-крепость и Родина русского черноморского военного флота...

В сердце, в сознании людей Крым всегда был и остаётся неотъемлемой частью России. Эта убеждённость, основанная на правде и справедливости, была непоколебимой, передавалась из поколения в поколение, перед ней были бессильны и время, и обстоятельства, бессильны все драматические перемены, которые мы переживали, переживала наша страна в течение всего XX века...

Крым - это наше общее достояние и важнейший фактор стабильности в регионе. И эта стратегическая территория должна находиться под сильным, устойчивым суверенитетом, который по факту может быть только российским сегодня...

Крым - это и уникальный сплав культур и традиций разных народов. И этим он так похож на большую Россию, где в течение веков не исчез, не растворился ни один этнос. ...Он был и останется и русским, и украинским, и крымско-татарским. Повторю, он будет, как и было веками, родным домом для представителей всех живущих там народов. Но он никогда не будет бандеровским!

Уважаемые жители Крыма и города Севастополя! Вся Россия восхищалась вашим мужеством, достоинством и смелостью, это именно вы решили судьбу Крыма. В эти дни мы были близки как никогда, поддерживали друг друга. Это были искренние чувства солидарности. Именно в такие переломные исторические моменты проверяется зрелось и сила духа нации. И народ России показал такую зрелость и такую силу, своей сплочённостью поддержал соотечественников!»

(с официального сайта Президента РФ, 18.03.2014 г.)

Обращение

Санкт-Петербургского Союза суворовцев, нахимовцев и кадет

в поддержку российских граждан, проживающих на Украине и моряков Черноморского флота

 

В поддержку российских граждан, проживающих на Украине!

В поддержку моряков Черноморского флота России в Крыму!

 

Дорогие товарищи! Братья!

Санкт-Петербургский Союз суворовцев, нахимовцев и кадет горячо поддерживает Вашу борьбу против бандеровско-фашистской клики, захватившей власть на Украине, делающей попытку незаконно удержать Крым под своим господством.

2014 год — год 70-летия освобождения Севастополя от немецко-фашистской оккупации в Великой Отечественной войне. Принципиально важно, чтобы 9 мая Город Русских Моряков встретил свободным от неонацистского бандеровского присутствия!

Мы поддерживаем борьбу русских за гражданские права и свободы, за русский язык, за достойную жизнь во всех областях Украины!

Да здравствует Российский флаг над Севастополем!

Да здравствует русский язык на Украине и в Крыму!

Да здравствует братская дружба между народами России и Украины!

Обращение принято на расширенном заседании Совета Санкт-Петербургского Союза суворовцев. нахимовцев и кадет 27 февраля 2014 года.

Председатель Санкт-Петербургского Союза суворовцев, нахимовцев и кадет, капитан 1 ранга А.О. Грязнов

 

СВИДЕТЕЛЬСТВО

участника ежегодного культурно-патриотического проекта «Честь и Достоинство»

 

Победа в Великой Отечественной войне - неугасаемый пример сплочённого мужества советского народа в борьбе за свободу и независимость нашей Родины.

Мы обязаны сохранять в сердцах и делах память о нашем героическом прошлом. Чтобы не уставать воздавать должное подвигу наших дедов и отцов. Ради свободного будущего наших детей - граждан уникального государства-цивилизации с именем Россия!

Носителями исторической памяти, живыми свидетелями Победы являются ветераны. Но время неумолимо, с каждым годом их колонны редеют. «Живым» символом вечной памяти остается «вечный огонь»: огонь - как одна из четырёх основных стихий, горящий - как символ жизни, обжигающий - как напоминание о цене победы.

9 мая - наша общая Победа. Как весенние ручьи сливаются в полноводный поток, сметающий всё на своем пути, так и вклад каждого человека, группы, региона, создавал критическую массу общей победы над врагами Отечества.

Выражая приверженность идее сохранения памяти о Великой Отечественной войне, жители Города-героя Севастополь поддерживают совместную инициативу Санкт-Петербургского Союза суворовцев, нахимовцев и кадет. Международного Союза общественных объединений Городов-героев СНГ, Ассоциации Городов воинской славы России по реализации ежегодного культурно-патриотического проекта «Честь и Достоинство».

В ознаменование 69-й годовщины Великой Победы, 5 мая 2014 года прошла церемония передачи символа «вечного огня» Города-героя Севастополь для участия в заключительной торжественной церемонии воссоединения частиц Вечного огня в Единую чашу воинской славы в Санкт-Петербурге (Городе-герое Ленинграде).

«Все, что мы защищали, и вам защищать.

Все, что мы завещаю, и вам завещать,

Потому что свобода не знает цены

Вы о нас, сыновья, забывать не должны!»

 

Раздел II. Поэзия, проза воспоминания

 

В этом разделе представлены лучшие работы литературно-патриотического конкурса «Я люблю Россию» выпускников и воспитанников (учащихся) кадетских учебных заведений. Ряд произведений печатается в сокращении и с редакторскими правками.

Редакция альманаха выражает благодарность всем авторам, приславшим свои работы и выражает надежду на дальнейшее сотрудничество

 

Валерий Фёдорович Касатонов, житель блокадного Ленинграда, выпускник ЛНВМУ 1956 года, капитан 1 ранга в отставке, участник Движения Поддержки Флота г. Брест

В памяти сердца...

70 лет назад, 27 января 1944 года, Ленинград был полностью освобожден от фашистской блокады

...Я успевал. Старший брат — Виктор сообщил из Петербурга: «Мамы больше нет. Мы с тобой остались сиротами». Через час я был в Бресте на вокзале, а ещё через пятнадцать минут поезд «Брест — Санкт-Петербург» мчал меня в родной город. Я успевал на похороны.

Скромно и тихо похоронили маму — блокадницу Ленинграда. Она прожила после окончания войны почти шестьдесят лет, и вот её прах предали ленинградской земле. Накануне её отпевали. Когда двое мужичков с лицами пролетарского происхождения вдруг запели: один — густым красивым баритоном, второй — нежным печальным тенором, я моряк-подводник, капитан 1 ранга, не сдержался и заплакал...

...Мои первые детские воспоминания связаны с мамой и отцом, с купанием и с запахом простыни, в которую меня заворачивали после ежедневного купания. Отец держал меня, влажного и чистого, на руках и я блаженствовал. Это было ещё до начала Великой Отечественной войны, значит, мне было тогда два года. Позднее учёные говорили, что я не должен был этого помнить, но я помнил запах и руки, помнил, нарушая все научные трактаты. Я родился 27 января 1939 года в городе Петергофе, а в июле 1941 года мы с мамой и старшим братом Виктором перебрались в Ленинград к папиной сестре, тёте Соне. Немцы наступали очень быстро, мы всё бросили и побежали в город Ленина, справедливо считая, что там немцы нас не достанут. «Просвещённые гунны, наследники Шиллера и Гёте», создали нам и всем жителям северной столицы средневековый ужас. Все 900 дней блокады мы прожили в центре города Ленинграда и совершенно случайно, к счастью, остались живы. Бомбёжки, артиллерийские обстрелы, бомбоубежища, голод, холод, смерть, голодные истерики — всё это мы, дети блокадного Ленинграда, пережили в полной мере.

...До сих пор я слышу, как наяву, равномерные звуки метронома. Ленинградский метроном! День и ночь звуки метронома по радио говорили нам, что мы живы. Самое страшное — когда в квартире наступала тишина. Звук метронома вдохновлял, он говорил, что город живет, что надо держаться. Иногда он прекращался, наступала тишина. Мы замирали, а диктор бесстрастным голосом объявлял: «Воздушная тревога! Воздушная тревога!». В начале мы всегда бежали в подвал, в бомбоубежище. Позже, когда наши матери убедились, что в подвале находиться не менее опасно, потому что бомбы, пробивая жилые этажи, взрывались внизу, хороня под развалинами находившихся там людей, мы перестали прятаться. Будь, что будет! И остались живы.

Очень хорошо помню, что во время налётов авиации активно действовали немецкие диверсанты, заранее заброшенные или завербованные в городе. Они пускали зелёные ракеты по направлению важных объектов, которые должен был разбомбить враг. Причём, это были не единичные случаи. Немцы тщательно подготовились к осаде нашей северной столицы. После войны я даже прочитал книгу ленинградского писателя, пережившего блокаду, и видел фильм по этой книге под названием «Зеленые цепочки». Как раз об этих событиях. Разговоры взрослых о диверсантах меня, малыша, пугали и, видимо, поэтому запали мне в память.

Иногда, в самое голодное время зимы 1941 года, к нам приходила графиня. Да, действительно, настоящая графиня голубых кровей. Муж её — дипломат умер накануне войны, видимо, он был репрессирован в страшные 37-38 годы. Она говорила моей маме: «Надя, оставляйте мне картофельные очистки. Я из них делаю прекрасные котлеты. За это я готова обучить ваших детей иностранным языкам». Она была блестяще образована, знала пять языков, много лет жила с мужем за границей. Теперь она была худая, бедно одетая, но гордая. Она не просила милостыни, она хотела заработать себе картофельные очистки. Раза два она даже занималась с нами английским языком. Меня поражало, что с нами, детьми, общается графиня, поэтому эти воспоминания остались глубоко в памяти.

К невероятным событиям ленинградской блокады, сейчас уже по прошествии многих лет, отношу работу л детского сада на углу улицы Желябова (ныне - Большая Конюшенная) и Невского проспекта. В течение всей войны нас кормили, делали нам уколы, читали книжки. Там мы пели песни, в том числе только появившийся Гимн Советского Союза. Там летом нас на улице обливали водой из лейки и заставляли загорать, чтобы получить хоть какие-то витамины от Солнца. А в первое после блокадное лето нас организованно вывезли за город на дачу, и мы целый месяц жили на природе. Я очень страдал без мамы, и её приезд каждый раз был для меня самым лучшим праздником.

...Недавно, среди военных писем отца, которые мама хранила всю жизнь, среди бумаг, потерявших свою значимость, я вдруг наткнулся на завёрнутые в бумагу фотокарточки, сделанные в блокадном Ленинграде. Видимо, мама, хранила их особенно тщательно. Фотографии были дороги ей как память о бесконечно тяжёлом времени — девятистах днях блокады города Ленина.

На маленькой любительской фотографии я увидел несколько малышей: в центре — себя, трёхлетнего; старшего брата Виктора, сидевшего рядом, он был старше на 3 года, поэтому выглядел совсем взрослым; двоюродную сестру Галю пяти лет; ещё двух соседских детишек. Все сидели на деревянном ограждении песочницы во дворе ленинградского дома, на углу Невского проспекта и улицы Гоголя, возле Дворцовой площади, в ста метрах от того самого места, где сейчас находится известная на весь мир мемориальная надпись: «Граждане! При артобстреле эта сторона улицы наиболее опасна...». Шёл 1942 год. Ленинградцы только что пережили самую тяжёлую, самую трагическую зиму. По данным академика Д. С. Лихачёва, только за одну эту зиму умерло от голода свыше миллиона человек. Мы выжили благодаря мужеству и мудрости наших матерей. Две женщины — наша с братом мама, Надежда Алексеевна, и тётя, Софья Афанасьевна, сестра нашего отца, с дочкой Галей, объединились и жили одной семьёй. Тётя Соня, с высшим образованием, инженер, работала в блокаду на разборах завалов. Тяжелейшая работа для женщины — вручную после очередного артобстрела или бомбёжки разбирать обрушившиеся здания, расчищая проезжую часть улицы, откапывать убитых и раненых, видеть кровь, слышать стоны. Зато за эту работу она получала двойной паёк и несла его домой на всю семью.

Нашей маме чрезвычайно повезло, она работала во флотской воинской части в здании Адмиралтейства. Она считалась, как бы сейчас сказали, разнорабочей. Она, с хорошей рабоче-крестьянской закалкой, была и дворником, и уборщицей, и даже рабочей на кухне. С разрешения начальства ей иногда, когда она мыла котлы, удавалось собрать пригоревшие остатки каши и принести домой детям. Есть там было почти нечего, но чтобы не умереть с голода, мы через силу съедали эти «горелки», и они сохранили нам жизнь. До сих пор запах сгоревшей пшённой каши преследует меня, даже после прошествии более полувека. Иногда она приносила картофельные очистки, подгнившие капустные листья. Тогда у нас был праздник.

...Приближается 1943 год. Я в детском саду. К новогодней ёлке дети разучивают песни. В это время по громкоговорителю бесстрастным голосом объявляют: «Воздушная тревога! Воздушная тревога!» — и начинается бомбёжка. Сотрясается земля, качаются здания. Воспитательница даёт команду надеть пальто, и мы спускаемся в подвал, в бомбоубежище. Земля всё ещё содрогается, слышны глухие разрывы бомб. Чтобы разрядить гнетущую обстановку и не слышать страшных взрывов, детишки по команде воспитательницы начинают петь: «Артиллеристы, Сталин дал приказ, артиллеристы, зовёт Отчизна нас...». Они поют до тех пор, пока кто-то из взрослых не говорит, что налёт закончился и объявлен отбой воздушной тревоги.

После очень скромного обеда из одного блюда — супа из овсяной крупы — нас укладывают спать на «мертвый» час. Но детвора спать не может, сегодня мы должны наряжать ёлку, и затем будет новогодний праздник. Сколько радости принёс этот праздник! Был Дед Мороз, была Снегурочка. Дети вместе с ними пели, плясали, читали стихи. В заключение каждому ребёнку дали новогодний подарок: два печеньица, один кусочек сахара, целую горсть семечек и, о чудо! по одному настоящему маленькому мандаринчику. До сих пор не понятно, как доставили мандарины в осаждённый город. Домой мы шли со старшим братом Виктором по Невскому проспекту, и я всматривался в ночное небо. Взрослые говорили, что немцы сбросили сегодня на город десант, и я хотел обнаружить парашютистов, чтобы убить их. Да, да, убить! Такая была ненависть к фашистам у всех ленинградцев.

...Вечером, засыпая, мы слушали одну и туже сказку. Мама говорила, что скоро кончится война, и она наварит нам целую кастрюлю каши. Каши будет так много, что, если кто захочет добавки, то он её получит. Сквозь сон я — младший спрашивал, а если я захочу второй раз добавки, хватит ли каши? «Конечно, хватит» — говорила мама, целуя своих детей, а у самой из глаз текли слёзы. Это была самая лучшая в мире сказка. Мы засыпали «сытые» и спокойные под равномерный стук метронома, доносящийся из включенного громкоговорителя. И даже когда ночью раздавался сигнал воздушной тревоги, мы, в отличие от первых блокадных дней, не бежали в бомбоубежище, а спокойно продолжали спать. Ленинградцы привыкли к опасности. Кругом было столько горя и страданий, что даже возможная смерть их не страшила.

...Как-то раз одну из своих фотографий мы решили послать отцу, воевавшему где-то на Севере. Каково же было удивление всей семьи, когда через несколько дней мы получили письмо, адресованное отцу, назад. Письмо было обгорелое. На нём была приклеена квитанция, где кратко и по-деловому было написано, что письмо возвращается по обратному адресу, так как самолёт, перевозивший почту, не смог перелететь линию фронта, и был сбит.

И вот сегодня я — мальчик с блокадной фотографии, ставший морским офицером и связавший свою жизнь с Флотом, с подводными лодками, поседевший и огрубевший от сложной прожитой жизни, заплакал от величия подвига ленинградцев. Сравнивая с сегодняшней жизнью, я говорил сам себе: «Какой должен быть порядок в городе, каким должен быть дисциплинированным народ, как надо быть преданным своей работе, каждый на своём посту, чтобы совершить этот маленький, но Великий поступок — вернуть в каждую ленинградскую семью крохотную надежду связи с Большой землёй, надежду и уверенность, что город на Неве не одинок. Как надо по-человечески относиться друг к другу, чтобы вернуть письма и извиниться, что в этот раз не удалось, враг оказался сильнее, но в следующий раз наверняка письма дойдут до адресата. Разве можно поставить на колени такой город! Разве можно победить такой народ! В очередной раз я испытал гордость за то, что ношу звание «Житель блокадного Ленинграда».

...Отец в 1944 году пропал без вести. Он так и не увидел этой фотографии. Могила его неизвестна. И мама, и тётя Соня прожили после блокады большую жизнь — до 88 лет каждая. Тетя Соня после войны, в 1946 году, родила ещё дочку Наташу, что само по себе очень удивительно и интересно. Все мы блокадные дети живы, здоровы. Все получили высшее образование. Старший брат Виктор — инженер, специалист в области металлургии, «Заслуженный металлург Российской Федерации». Был главным металлургом крупного ленинградского завода «Большевик». Я, как большинство мальчишек, выросших на берегах Невы, стал моряком. Здоровье позволило поступить в училище подводного плавания, а там отбор, как в космонавты. «Блокадница» двоюродная сестра Галя — химик, кстати, окончила школу с серебряной медалью. Наташа, послевоенная сестра, финансист. У нас у всех благополучные семьи. Все родили в своих семьях по двое детей, всего пять мальчиков и три девочки. Среди них —двукратный олимпийский чемпион по хоккею — Алексей Касатонов.

Наши дети и внуки с интересом рассматривают военные фотографии. Они не знают, что такое война. И только рассказы и старые фото напоминают им о Великой Отечественной войне, о блокадном Ленинграде, в котором жили их отцы — дети блокадного Ленинграда...

 

Филипп Бережной,

воспитанник Санкт-Петербургского СВУ. Блокадному Ленинграду

 

Санкт-Петербург — Город-герой!!!

Была зима, стоял мороз,

И люди с ног валились.

От голода и бесконечных слёз,

За город свой и за Россию бились...

Но люди верили в себя

И знали, что когда-то 

Прорвут фашистское кольцо 

Советские солдаты.

И 900 голодных дней

Блокада продолжалась,

И 900 Блокадных дней

Бронёю оказалась.

Не смог наш город победить

Кровавый сильный враг,

Народ советский — не сломить,

Все знают это так!

Блокады дни — геройства дни

Храним мы в памяти всегда.

Не даст нам это позабыть

Геройская звезда!!!!

Октябрина Александровна Гусевская

ветеран Великой Отечественной войны

 

День памяти и скорби

Двадцать второго июня

Две тыщи тринадцатый год.

Со всеми с Вами иду я,

Чтоб вспомнить блокадных невзгод.

Враг одолеть собирался

Прибрать к себе нашу страну,

Но не на тех он нарвался.

Сообща пережили страду.

На «Пискаревском» толпою

С цветами мы тихо пройдем, 

Павших помянем слезою.

Оркестры играют кругом.

Но как сократилось участье

Ветеранов тяжелой Войны.

Лишь скорбное женское счастье,

Венок пронести мы должны.

«Женщина» — держит тот камень.

Он символ скорбящих всегда.

В блокаду погибших та память.

Но все ж победили врага!

Олег Петряков

воспитанник Нахимовского ВМУ

 

Читая «Войну и мир»...

 

«Войну и мир» читали мы

В десятом классе, где-то в марте. 

Толстой нам бередил умы,

Но сердце было лишь на старте.

Балы: мазурка, котильон,

Язык изысканно-французский...

Но вдруг — война, Наполеон,

И каждый вспомнил, что он русский!

Что Родина его звала,

Просила от врага защиты,

А кони грызли удила,

Ведь для врага пути открыты!

Мы отступали, наконец

Должно произойти сраженье. 

Кутузов был всем как отец, 

Принявший за детей решенье.

Пусть иногда он «засыпал»,

И пусть его критиковали,

Но был он мудр и ясно знал

То, что другие не видали.

Вот впереди Багратион,

А вот заступница-икона...

...Представить всё нам не легко,

Но в книге многое дано нам.

Дано почувствовать ту стать,

Ту доблесть, жертвенность, отвагу,

Готовность жизнь свою отдать 

За Родину, раз это надо.

И жертвы, жертвы без числа

За веру, дом, за честь Отчизны.

И пролита та кровь была,

За торжество добра и жизни.

Бабкин Владимир Николаевич

участник боевых действий в Афганистане (1983-1986) полковник в отставке, выпускник Московского СВУ 1964 г.

 

Из воспоминаний об Афгане...

 

Клубится пыль. И грохотом колёс

Мы раздвигаем тишину рассвета,

И шепчет БОГ: «Куда их чёрт понёс?

Ну что не спится им на свете этом?».

Петляет зайцем горная река

И вертолет - наш парус и надежда,

Клокочет мутная и быстрая вода,

А мы ползём уверенно, как прежде.

Но вот рубеж, и сходу прямо в бой,

В припадке «содрогнулись» автоматы.

И, как всегда, с отчаянной башкой

Идут вперед гвардейские ребята.

Папаша БОГ застыл на небесах:

«Вот — непоседы! Что мне с ними делать?

Пошлю-ка им удачу в паруса,

Пусть будет ЖИЗНЬ в награду им за смелость!

 

Андрей Евгеньевич Семин, выпускник Ленинградского НВМУ1971 г, капитан 1 ранга запаса, г. Севастополь

Мы не сдались. Друзьям-нахимовцам

Я вспоминаю детства братство,

Друзей-нахимовцев семью,

Нам было только по пятнадцать,

Стезю мы выбрали свою.

Голов не жалко безволосых,

Что делать, так велел устав,

И под тельняшкой двухполосной

Стал кто-то новый прорастать.

Мы грусть о маминых обедах

Делили с другом на двоих,

И о походах и победах

Мечтали в детских снах своих.

На лентах золото блестело,

Сверкал ботинок новых хром,

За общность с флотом сердце пело

Про наш на набережной дом.

И нам не искалечил души

Казармы грубый быт и ор,

В одном окне «Авроры» пушки

 И сада Летнего декор.

В нас нравам светским, как тростинкам,

Произрастать пришлось потом, 

Сливались сцены «Маринки»

И маршей плац-парада гром.

А шпиль над домом на Петровской

Манил в неведомую даль,

Под оболочкой еще ковкой,

В характеры вплавляя сталь.

Но с весел наших шлюпок грубых,

В глаза въедавшаяся соль 

Не помешала среди юбок 

Мне в жизни разглядеть Ассоль.

И средь сокровищ Эрмитажа

Узреть сталь древних палашей, 

Что предки не щадили наши 

При обороне рубежей.

Мальчишеские души в робах

Перерождались в моряков,

И в каждом жил уже немного

Нахимов, Грейг и Ушаков.

Нас те растили командиры,

Чью жизнь корежила война,

И чьи парадные мундиры

Несли отваги ордена.

Кто, думая о пользе флота,

Нас, превращая в моряков,

Трудился до седьмого пота,

Без выходных и отпусков.

Я кланяюсь сегодня в пояс

Учителям и без погон,

За то, что жизни моей поезд

На верный вышел перегон.

И день заветный приближая,

То день, важнее остальных,

С волненьем кортик получил я,

С мечтой о палубах стальных.

Нам посчастливилось по жизни,

Была могущества пора,

В морях достойно флаг Отчизны

Несли наследники Петра.

Мне не забыть восторг мгновенья,

Когда, рванувшись с рампы ввысь,

Впервые в море Средиземном

Над нами МИГи поднялись

Форсаж турбин в тиши рассветной

Раздался гимном для отцов,

Для тех, чьим подвигом и жизнью

Построен был наш «Кузнецов».

Я свой приказ исполнил честно,

Пройдя штормов девятый вал, 

Свою судьбу не проклиная,

Другой не мыслил, не желал.

Но не забуду страшной сцены,

Для многих ставшей рубежом,

Как по надстройкам автогеном

 Прошли как по сердцу ножом...

...Но мы — страны великой дети,

 Без офицеров ей не быть.

Мы за нее всегда в ответе,

И не позволим погубить.

И в дни, когда Отчизне тяжко,

Встают булат и эполет,

И остальное все не важно,

Когда в душе огонь побед!

Мальчишек, сильно поседевших,

 Теперь уже не всех собрать,

Но, и изрядно поредевши,

Нахимовцев не дрогнет рать!

Кто не согнулся, не сорвался,

Остался верен сам себе,

С мечтою детства не расстался

Назло неласковой судьбе.

Из тех, с кем вместе планы строил,

Не каждый вынес жизни грязь: 

Одних подмяла «перестройка», 

Других — на дальних базах мразь.

Не все вписались в жизнь иную,

Без идеалов и богов,

Судьба им выдала такую,

Где вдоволь рытвин и врагов

И только тот, кто алый парус

В душе своей не дал порвать, 

Остался офицером русским 

И выше званья не сыскать!

И годы, отданные службе,

Нам не забыть и не предать,

Как флаг Андреевский и дружбу

Не победить и не продать!

 

Леонид Григорьевич Ивашов

генерал-полковник, член Союза писателей России, Президент Академии геополитических проблем

Мамаев курган

Губы шепчут — «Мамаев курган», как молитву,

Но простите меня, ветераны войны,

Не могу воссоздать Сталинградскую битву,

Словно это не быль, а полночные сны.

Разметав тишину, взбунтовалась стихия,

Одуревшая мощь рвётся к волжской воде,

И солдатской судьбой вгрызлась в землю Россия,

Поплыли косяком души к светлой звезде.

Как представить себе ураган из металла,

Покрасневшую Волгу и смерчи огня?... 

Шевелилась земля и от боли стонала...

Не могу все представить, простите меня.

Я стою в тишине у подножья кургана,

Скорбный звон обелисков плывёт в небесах

И земля кровоточит, как братская рана,

И туманом над Волгой рассеялся страх.

Где, скажите, черпали вы силу,

Чтобы в этом кромешном аду победить?

Даровал Вам Господь умереть за Россию,

Нам завещано помнить об этом и жить.

Губы шепчут — «Мамаев курган», как молитву,

Но простите меня, ветераны войны,

Не могу воссоздать Сталинградскую битву,

Словно это не быль, а полночные сны.

Весна Победы

 

Суворовской черной шинелью

Гордились мы с детских лет. 

Стоим под раскидистой елью, 

Вот наш групповой портрет:

Красный околыш фуражки

И козырек ушит.

О пояс армейская фляжка

При быстрой ходьбе шуршит.

Погоны — малиновый бархат,

И букв золотая вязь.

Пусть девушки будут ахать,

Лицом не ударим в грязь.

Осанка — на десять баллов,

В пешем строю важна...

Будущих генералов 

Взводом ведет старшина.

И песнь строевая, случалось,

Неслась вдоль полей и лесов.

И верно она опускалась

В победную чашу весов...

Девятого утром рано

Радостных чувств — река. 

«Победа!» — кричали мы рьяно. 

И плакал наш сын полка.

 

Воспоминание о дне Победы

Дым зеленый окутал березы,

Кружевами повис на ветвях.

Долгожданные майские грозы

Прогремели на русских полях.

А сады, салютуя цветеньем

Наступившей в России весне,

Неожиданно, вдруг, на мгновенье

Сорок пятый напомнили мне.

Та весна была точно такой же,

И роняла черемуха цвет.

Правда, был я намного моложе,

Мне было всего восемь лет.

И Победа — крылатое слово,

Не смолкая, с обветренных губ

Все звучало, звучало и снова 

Отзывалось оркестром из труб.

Улыбался весь город от счастья.

Похоронки, нужду позабыв,

Целовались, бросались в объятья

Под гармошки веселый мотив.

Всех военных подряд целовали,

Обнимали, как братьев, отцов.

На руках, как святых, поднимали

Выше всех захмелевших голов.

Помню я, как у белой березы

Долго пели «Катюшу» взахлеб,

А старухи сквозь горькие слезы

Потихоньку крестили свой лоб.

Прогремели те мирные грозы

В сорок пятом победной весной,

Пел солдат, улыбаясь сквозь слезы.

Он с Победой вернулся домой!

 

Валерия Николаева, учащаяся 454-й школы Колпинского района Санкт-Петербурга

 

Цена хлеба

Моего брата зовут Рома. Он ещё маленький, двух годов нет, но очень смышленый. Мы проводим с ним много времени вместе, и удивительно наблюдать, как он с каждым днём взрослеет. Пока он произносит лишь некоторые слова, но я легко его понимаю. Мимика, жесты, звуки — он показывает всё то, что видит, что происходит вокруг. Особенно эмоционально он воспринимает наши прогулки.

У нас появился обычай — на каждой прогулке кормить голубей хлебом. Ему это нравится. Он любит вначале вдоволь набегаться вместе с пернатыми, а затем щедро накормить их.

Во время одной из таких прогулок мы встретили удивительного человека.

Всё шло своим чередом. Рома бегал за голубями, весело хохоча и быстро топая ножками. Затем подбежал ко мне и жестом попросил дать хлеба - накормить его друзей. Отламывая по кусочку, он бросал хлеб одному пернатому, второму. А уже через полминуты слетелась целая стая. Окружённые голубями, мы и не заметили, как на лавочку позади нас присел человек.

—    Это правильно, что вы не выбрасываете хлеб, а голубей им кормите, -послышалось сзади. Мы с Ромой обернулись на голос.

На скамейке сидел пожилой мужчина и держал в руках трость. Он был одет в чёрное пальто, тёмный берет скрывал его седины. Дружелюбно улыбнувшись, мужчина дал понять, что хочет продолжить беседу.

—    Зачем же его выбрасывать? — удивилась я,— Ведь можно им накормить целую стаю!

—    И то верно,— согласился незнакомец,— Да, многие сейчас могут и выкинуть.

Мне очень захотелось узнать, почему он так сказал, но я не знала, как продолжить разговор. И просто вновь стала кормить голубей. Когда в пакете не осталось ни крошки, Рома печально вздохнул и присел на скамейку рядом с дедушкой, чтобы отдохнуть. Жестом попросил у меня бутылку с его любимым ягодным компотом. Я выполнила его просьбу и села рядом.

—    Как звать-то бойца? — вновь заговорил дедушка.

—    Рома.

—    Хороший парень вырастет. Это правильно, что с детства учите его ценить то, что имеет.

—    Да ведь это просто хлеб, — сказала я.

—    Просто... да не просто. Для тебя просто хлеб, а для голубей — единственные крохи. Вот как. Тебе дома разнообразие, а им благо хороший кусок хлеба только и перепадает. Да знаешь, и на том можно продержаться.

—    Да, знаю. Как в Великую Отечественную войну...

—    Всё вы знаете, — сказал дедушка, — да не всё понимаете. А вам и не понять того, что произошло с нами, военным поколением. И не дай Бог понять.

—    Вы ветеран? — спросила я.

—    Блокадник. Я не воевал. Я пытался выжить.

—    Расскажите!

Рома посмотрел на дедушку, будто прося: «Расскажи». Тот ответил на его взгляд улыбкой и заговорил:

—    Мне было восемь, когда началась война. Мама устроилась уборщицей в диспансер и ещё несколько заведений. Работала по десять часов в сутки. Затем приходила домой, а дома — дела по хозяйству..

Нас всего было двое сыновей, да сестра. Старший мой брат, Федя, учился в школе и подрабатывал. Сестра моя, Катя, тоже ходила в школу, она на два года старше была. Но маме хорошо помогала по хозяйству. Мы учились в разных школах, чтобы все как можно меньше о нас знали.

Как только объявили войну, Федю сразу же на фронт забрали. От отца пришло письмо из тюрьмы (он был репрессирован) - его переводили на фронт. Мы тогда обрадовались, думали, он немного повоюет и вернётся домой. Не знали, что нас ждало впереди...

Мама работала всё в том же диспансере, только теперь она ещё и больным помогала. Раненых становилось всё больше и больше, война не кончалась. Амы всё каждый день с Катей радио включали — ждали, когда диктор скажет: «Конец войне». Да только удары метронома слышались.

Бомбёжки подходили всё ближе и ближе, потом будто бы стихло. Но страшное было ещё впереди.

После нескольких дней затишья мы узнали, что город в блокаде. Я раньше не знал такого слова, да война всему научит.

Запас наших продуктов иссяк, и мы стали получать талончики. Мама отдавала их нам с Катей, а сама в диспансер уходила. Мы с сестрой каждый день стояли в огромной очереди за живительным кусочком. Одну я её боялся отпускать, чего дурного могли с ней сделать за хлеб. Затем шли домой, где делили драгоценную ношу.

Мама съедала не весь кусок, всегда отдавала нам какую-то часть. А мы уж с Катей делились поровну. Так и прошёл год, но ни от Феди, ни от папы не было вестей. А потом мы получили похоронки через «блокадных ласточек».

Работы для мамы прибавилось, да толку не было — без еды люди не могли вылечиться. Один раз мы шли с Катей по улице, а впереди нас еле шагала сгорбленная женщина. А потом упала. Кто-то подбежал к ней. Умерла.

Много горя принесла война. Но особенно мне запомнилось то зимнее утро. Мама ушла на смену в диспансер, а мы с Катей пытались согреться. Уходя, она попросила набрать воды в Неве, и я решил пойти на реку, пока бомбёжки прекратились. Взяв вёдра, я только шагнул было за порог, как услышал гром, будто молния ударила прямо у меня над головой, сверху посыпался камень. И я упал в темноту. Очнулся уже в диспансере, мама рядом была. Плакала. Она не плакала с тех пор, как получила похоронки. И я понял, что случилось что-то неладное.

—    Катя... — только и сумела она сказать, как задохнулась и зарыдала.

Я понял, что произошло. И слёзы потекли.

На минуту дедушка прервал свой рассказ. Его глаза слезились. Затем он тяжело вздохнул, и продолжил:

—    В то утро на дом скинули бомбу. Погибла Катя и ещё несколько детей, оставленных родителями. Меня лишь только задело. Но мне здорово досталось: несколько переломов.

В соседней палате лежал солдат. У него не было ноги. Он часто рассказывал мне про фронт, а я слушал и восхищался им. Он мне сразу понравился, я чувствовал в нём что-то родное.

На утро после того, как я очнулся, нам принесли хлеб. Солдат отломил у себя половину и отдал её мне.

—    Тебе нужно больше, чтобы поправиться.

—    А ты? — спросил я у него.

—    А у меня нога больше не вырастет. Но ты ещё можешь поправиться.

Так он отдавал мне половину своего кусочка, и постепенно мне становилось всё лучше и лучше.

Через месяц я был здоров во многом благодаря тому солдату. И хлебу.

А там уже и блокаду прорвали. Мы все радовались. Для нас это была победа, хотя мы знали, что ещё ничего не закончено. Мы победили потому, что ценили всё, всё, что имели. А что вы? Вы только жалуетесь. И к хлебу плохо относитесь...

Дедушка замолчал. Мы втроём сидели на скамейке и молчали.

—    Но ведь не все плохо относятся к хлебу,— прервала я тишину.

—    Да, потому что помнят. Этот кусочек хлеба спас мою жизнь, жизни многих людей. Не забывай это.

Он медленно встал и, опираясь на трость, захромал по тропинке. Мы с Ромой посмотрели ему вслед — мы никогда не забудем их, безымянных героев.

 

 

Александр Курчан, воспитанник Нахимовского ВМУ

Я люблю это море и даль...

...Встречать восход солнца и провожать его закат, видеть волны, разбивающиеся о берег, прибрежные скалы и борт корабля... Огромного корабля, который с берега может показаться просто серой громадиной, если смотреть на него против солнца, зажмурившись и приложив ладонь к глазам, как заправский моряк.

Если вы как-нибудь будете прогуливаться по Кронштадтской набережной, то обязательно увидите этот большой корабль. Ему отведена важная роль в становлении будущих морских офицеров... Если приглядеться, то видно некое оживление на палубе. Момент, и уже нет никакой суеты. «Становись!», раздается громкий голос старшины. И в этот же момент сорок шесть нахимовцев вытянулись словно струна. Все как один, форма с иголочки, команды выполняются четко и беспрекословно. Красота... Перед строем стоят двое: старшина и офицер, и какой офицер! Черный мундир гордо «восседает» на широких плечах, уверенный и громкий голос разносится над кораблем, гулким эхом улетая в морскую даль. А в строгом взгляде читается многолетняя выправка. Не заставили себя ждать и следующие команды: «Равняйсь! Смирно! Равнение на середину...».

Где-то внутри, из самого центра души, зарождается чувство гордости, и желание стать частью этого единого целого, морского коллектива. На астрономической палубе то тут, то там виднеются красные прямоугольники. Для человека, не посвященного, эта картина показалась бы странной. Тишина. Друг напротив друга стоят два нахимовца. Они прекрасно друг друга понимают, хотя с губ не сорвалось ни единого звука. Это, братцы, флажный семафор. Без него моряку никуда. И не важно, к какой боевой части ты относишься, семафор надо знать! С тех самых пор как Петр первый сказал свою знаменитую фразу: «Морским судам быть!», флот стал набирать свою мощь. Во флоте стали зарождаться традиции, которые и по сей день чтятся среди морского коллектива.

В очередной раз на борт «Перекопа» взошли нахимовцы. Впереди у седьмой роты целых три недели, за период которых они узнают, что такое корабль, экипаж, его жизнь, как себя вести при возможной аварии на судне, как важно четко и быстро выполнять команды офицеров, как свеж ветер по утрам и какой он - запах моря. Им предстоит провести часы на пролет над корабельным уставом, штудируя статьи, изучая боевую и повседневную организацию корабля, а на практических занятиях своими руками делать все то, что приходится ежедневно выполнять матросам на корабле. Но, несомненно, каждому из них не забыть те несколько минут, проведенных в отсеке, по пояс в воде, рядом с товарищами, во время «борьбы за живучесть». Ситуация БЗЖ, разыгрываемая в отсеке, близка к реальности: вода сильным напором бьет из «пробоины» в обшивке корабля, и перед нахимовцами поставлена четкая задача: заделать пробоины и не допустить затопления отсека. Главное - работать как единый организм, на все про все дается не более чем две минуты. Именно таким образом, до каждого моряка доносят то, что в военно-морском деле нет места суете и неразберихе...

Большой противолодочный корабль, малый противолодочный корабль, корветы, дизельные подводные лодки, противодиверсионный катер «Нахимовец». Всю красоту и мощь этих судов увидели нахимовцы во время корабельной практики. И ни один из нас не остался равнодушным! Довелось поучаствовать в параде посвященному «66-летию снятия морской блокады Ленинграда», и для каждого нахимовца, было огромной честью пройтись в составе парадной «коробки» мимо трибун с ветеранами и почетными гостями.

«Перекоп» многое повидал на своем веку, на нем проходила свою первую практику большая часть выпускников Ленинградских-Петербуржских военно-морских учебных заведений. И у каждого из них, будь то адмирал или нахимовец, невольно затуманивается взгляд при воспоминаниях о старом добром учебном корабле.

И, мы, когда спускались по трапу, уже ставшего родным «Перекопа», понимали, что возвращаемся в училище другими. Мы не писали «грандиозных» проектов и не делали красивых презентаций, но каждодневный ратный труд за эти три недели изменил нас: мы стали настоящими мужчинами, которые теперь не на словах понимают что такое быть моряком, патриотом и любить Родину. Это была настоящая, взрослая морская практика, о которой мы будем вспоминать с благодарностью всю жизнь.

Дорогие друзья, уважаемые читатели!

Во второй половине 2014 года нас также ожидают важные события:

—    100-летие начала Первой мировой войны,

—    200-летие со дня рождения М. Ю. Лермонтова,

—    285-летие А. В. Суворова, победившего в конкурсе «Имя Победы»,

—    25-летие Санкт-Петербургского Союза суворовцев, нахимовцев и кадет и др.

3-7 октября 2014 года в гг. Хабаровск и Владивосток будут проходить мероприятия 4-го съезда Открытого Содружества суворовцев, нахимовцев и кадет России.

Эти и другие события — конкурс патриотической (кадетской) песни «Гордость и Призвание», культурно-патриотический проект «Честь и Достоинство», ежегодный кадетский бал «Виват, Санкт-Петербургу!» — найдут отражение в нашем следующем альманахе.

И конечно, основным содержанием альманаха 2014/2 станут творческие работы воспитанников и выпускников кадетских учебных заведений!

До скорой встречи!