Г. Александр Иванович!

В. Да?

Г. Слушайте, ну я при всех не стал говорить. Значит, смотрите, мы сейчас пытаемся совместно  с Главным командованием ВМФ и ОП СПб запустить психологические исследования в военных кадетках, но скорее всего на основе Нахимовского училища по вопросу, связанному с целесообразностью 7-ми летнего срока обучения. Вот. Потому что есть обращение от руководства учебных заведений о том, что, якобы, наблюдается, некий «синдром психологической усталости» к концу обучения. Что потом, приходя в высшие училища выпускники плохо себя показывают. С другой стороны есть альтернативное мнение, говорят о том, что как раз нужно 7 лет для того, чтобы сформировать там мировоззрение и т.д. В общем, мы сейчас формируем исследовательскую группу и очень надеемся, если финансирование найдем, то все это дело проведем, то есть у нас к августу будут подведены все итоги.

В. Отлично, Иван, то есть Антон. Я хотел сказать, что это второй или третий накат на суворовские училища, чтобы не делать 7 лет. Значит третий накат, первый накат, когда сократили до трех, потом сократили до двух и вот сейчас опять и об этом даже Московское суворовское училище, мое родное значит  тоже, этот идиот, который сейчас командует, вот Поляков, значит, он тоже ходит с мнением ... это мнение Панкова, понимаешь …  Это чисто такая скотская позиция врагов-либералов, поскольку уже много раз говорили …. И т.д.

Они сейчас хотят кадетское образование растворить в кадетских классах, то есть вообще, понимаешь, меньше корпусов больше классов, вот, и вот как бы одно и то же.  А это это и есть, фактически, вражеское дело ... разные регионы, разные люди. В кадетских классах образование не дают. И самое интересное, что по мнению мониторинга, которое проводили, вот, министерство образования и казаки показало, что выпускники суворовских училищ хуже подготовлены по физической подготовке, строевой и боевой, чем казаки-кадеты. Понимаешь, какая штука! Просто хуже,  действительно, потому, что никаких лагерей нет, никакой боевой подготовки нет, ходят там с умной рожей, ХЗ. И Московское училище и то ужасно стало ходить, понимаешь в чем дело? А там, я посмотрел, … не десяток корпусов стоит по России, меня поводили … по Татарстану, Б...!. - небо и земля. И хотят делать … в кадетском корпусе в деревне, в деревне! Приехали там, оказались, обалдеть можно, и условия создаются, и как там дети ходят, и как там занимаются, и хотя там в основном женщины. Понимаешь в чем дело, это специальное такое Г..., которое, не хотят нас всех опять надувать, понимаешь, это самое.

Поэтому когда ты будешь это все делать, важное дело, ты этот нюанс, как бы, имей в виду. Потому когда мы говорили о суворовских казанских Б..., училищах, они тоже считают, что надо делать не 10-дневный, не 30-дневный летний сбор, а достаточно выезда. Понимаешь, какая штука.

Г: Глупость

В. А в Москве вообще они 10-дневный сбор, который в 10-м классе, или там 5-дневный, сократили до 3-х дней. Все это такое воровство, во-первых, а во вторых, все это уничтожение всех принципов кадетского образования. … Понимаешь…. Вот, чтобы ты просто знал, чтобы имел  в виду.

Г: А.И. Да я все там понимаю, но что еще хочу сказать , ну Вы тоже человек, как ученый, понимаете, что как там, с одной стороны истина дороже, а с другой стороны, кто заказывает, кто оплачивает, тот, как говорится, и музыку заказывает. Я к тому, что если мы сможем найти финансирование, потому что за бесплатно здесь вряд ли получится организовать, то мы в данном случае могли бы и такую, ну… негласную установку дать исследовательской группе, какой нам нужен в результате ответ, какое обоснование. Потому, что, ну Вы ж понимаете, против научного обоснования достаточно сложно даже Панкову будет говорить, и мы можем его положить на стол и сказать: «Ребята! Вот нужно 7 лет оставить» Поэтому подумайте, может быть есть какая-то возможность хоть частично помочь с этим вопросом.

В. Я подумаю, конечно, над .. поскольку мы все равно будем ставить 8 ноября, после 13 ноября будем ставить вопрос и на Совете, потому, что точно надо знать что, сколько и где есть. Никто ничего не знает. И никаких научных рекомендаций нет, а … в частных корпусах много. Потому, что даже такого предмета, «Кадетской педагогики» нет ни  фига, мы говорим, давайте развивайте , ну в общем там много предстоит работы. Но главное мы знаем, чего мы хотим. Вот такая. И еще по поводу Ростова. Это важная вещь. Это удастся пробить – это в общем П-ц! То есть это памятник золотой можно ставить для будущего.

Г. Вам уже из серебра можно поставить. А так будет еще из золота.

В. Ха-ха-ха. Меня бы кто на работу взял, чтобы я зарплату получал.

Г. Это не только ваша проблема.

В. Ну ладно. Я тебя прошу, Володя, ты мне напиши на почту, нам всем, твои, как бы тезисы к информационному сообщению, которые потом будем дорабатывать и рассылать.

Г. Да, я понял.

Переписка Грязнова и Левченко о членстве в РГ по КО

Результат

From: cerkov-vmi@yandex.ru To: levsp@hotmail.com
Subject: Рабочая группа по кадетскому образованию
Date: Wed, 11 Nov 2015 22:41:37 +0300

Кузьмич!

В соответствии с решением Совета СПб Союза СНК от 27.08.2015 г., а также решением Секции по военно-морской деятельности Морского совета при Правительстве Санкт-Петербурга от 16.09.2015 г., в настоящее время формируется обращение в Общественную палату Санкт-Петербурга о создании Рабочей группы по кадетскому образованию при Постоянно действующей комиссии по образованию, высшей школе и молодежной политике Общественной палаты Санкт-Петербурга (в свете решений принятых на заседании Общественной палаты Российской Федерации 23.06.2015 г. по вопросу о кадетском образовании).

Учитывая твой многолетний плодотворный опыт работы в области кадетского образования, прошу:

1) Дать личное согласие на включение твоей кандидатуры для в проект состава Рабочей группы по кадетскому образованию;

2) Высказать предложения по возможным кандидатурам для включения в проект состава указанной рабочей группы.

С уважением, А.Грязнов

12.11.2015, 06:40, "levchenko vasily" <levsp@hotmail.com>:

Доброе утро, Антон Олегович!

1. Согласие на участие в Рабочей группе даю.

2. Предлагаемые мной кандидатуры:

- С.Б.Матюк - заместитель начальника СПбКК

- Е.И.Пешиков - начальник Кронштадского МКК (1995-ххх г.)

- Сакович П.Н. - (при его возможности работать)

- Коновалов А.Ф. - как историк, будет к месту

- Включил бы сюда Гришину Ирину Владимировну (или от нее Харазова)

Но, кажется, многовато от СПбССНК

С уважением, В.Левченко

https://vk.com/doc281536795_446022580?hash=e97ec06df0639ccded&dl=f2c58b05809b7aa88e

У т в е р ж д ё н

Председателем Комиссии по науке и образованию, молодёжной политике, патриотическому воспитанию и спорту Общественной палаты Санкт-Петербурга

24 мая 2017 года

Состав Рабочей группы по кадетскому образованию при Общественной палате Санкт-Петербурга

Грязнов Антон Олегович (руководитель Рабочей группы)

Гришина Ирина Владимировна (заместитель руководителя Рабочей группы)

Коновалов Александр Фёдорович

Матюк Сергей Борисович

Пешиков Евгений Иванович

Харазов Виктор Григорьевич

Почти 100% попадание. Другие члены РГ к нашему Союзу отношения не имеют.

Интересно другое, в своем письме я ошибся и вместо КУРЛОВА В.Ф. (см. материалы нашей НИР по кадетскому образованию в 2009 г., который действительно работал в АППО вместе с И.Гришиной), написал В.Харазова. Бывает.