История создания

 Военно-космического Петра Великого кадетского корпуса

В конце октября 1994 года стало известно о замысле Командующего Военно-космическими Силами РФ генерал-полковника В.ИВАНОВА создать кадетский корпус по образцу Ракетно-артиллерийского КК. За две недели был написан на основании исторических и существующих документов (в первую очередь, Положения о кадетских корпусах, 1886 года) черновой вариант ПОЛОЖЕНИЯ о кадетском корпусе (к сожалению, так и не доведенный до окончательного образца по настоящее время). Этот вариант был представлен начальнику учебного отдела Академии полковнику ЗАХАРОВУ Ю.Н. в ноябре 1994 года, что и явилось поводом включить меня в дальнейшем в состав Оперативной группы по созданию кадетского корпуса.

В декабре последовало устное распоряжение Командующего о подборе вариантов помещений для размещения кадетского корпуса. Была сформирована группа под руководством заместителя начальника Академии по учебной и научной работе генерал-майора ФАТЕЕВА В.Ф. для анализа и подготовки решения, основными исполнителями которой стали КАЗАКОВ В.П., ЛЕВЧЕНКО В.К., САКОВИЧ П.Н. В начале января было подготовлено обоснованное предложение с некоторыми основными количественными расчетами состава кадетского корпуса при дислокации его в левом каре Гатчинского музея-заповедника. Следует остановиться на этом подробнее. 

Вариант размещения кадетского корпуса в Гатчине был подсказан в мэрии Санкт-Петербурга. Освобожденное организацией Госстандарта левое каре Павловского дворца в Гатчине пустовало несколько лет и не очень-то поддерживалось тогдашним директором музея. Предварительные переговоры (как, впрочем, и окончательные с Командующим) результата не дали. Директор запросил 1,5 миллиона долларов ежегодной арендной платы; известно, какие средства тогда были у военных.

На сей счет 24 февраля 1995 года была издана Директива №ДК-1, предписывающей начальнику Академии создать Оперативную группу, которой вменялось в обязанность решить все необходимые вопросы по расчетам и размещению. Срок доклада о результатах работы устанавливался 15 апреля.

Мною был составлен план работы Оперативной группы. Следует сразу сказать, что в Оперативную группу вошли начальники служб Академии и некоторых подразделений учебного отдела, но тяжесть всей исполнительской работы продолжала лежать на  плечах вышеуказанных пяти офицерах. Было рассчитано, предложено и доказано, что в кадетском корпусе должно быть 350 воспитанников, планируемый срок обучения - 7 лет. Кроме того были сделаны расчеты на 450 и 500 воспитанников с 5-ти и 3-х летним сроками обучения. Впервые скомпонованы требования по снабжению, обеспечению всеми видами довольствия и площадями, требуемыми в расчете на одного воспитанника. В феврале-мае были рассмотрены и просчитаны несколько вариантов размещения кадетского корпуса:

План Константиновского дворца и его Конюшенного каре

(в настоящее время реставрируется под резиденцию Президента)

План Большого (зеленый) и Малого Михайловских дворцов

В это время вышло распоряжение Президента РФ №155-рп о расширении сети кадетских учебных заведений в составе военных министерств, что дало нам возможность обратиться от имени Командующего с письмом к мэру Санкт-Петербурга Собчаку А.А., лояльно относившемуся к идее создания сети кадетских корпусов в городе. 

Определенную борьбу с командованием Академии пришлось выдержать группе по вопросу размещения корпуса в загородном учебном центре; за этот вариант, как самый дешевый, выступали тогдашний командир полка Муратов  и начальник академии КИЗИМ.

Во второй половине мая прорабатывались вопросы, связанные с поиском, просмотром приемлемых зданий и территорий. В первых числах июня пришло своевременное распоряжение первого заместителя МО РФ, потребовавшего доклада к 25 июня. Мы к этому были готовы, и ,насколько это известно, наш доклад был наиболее полным. За эти дни удалось решить вопрос в мэрии, комитете по управлению госимуществом (КУГИ) и Государственным институтом прикладной химии о возможности передачи ВКС на правах оперативного управления комплекса зданий "ТУЧКОВ БУЯН" (где и располагается корпус сегодня).

Эскиз расположения кадетского корпуса в комплексе зданий "Тучков Буян"

Слева от корпуса расположен "потерянный" сквер

Прибывшему на выпуск в Академию Командующему была организована 24 июня встреча с мэром города по данному вопросу и готовый текст распоряжения мэра, каковой мэр тут же и подписал вопреки принятой в мэрии процедуре. 

Текст, подготовленный и напечатанный нашей группой, включал также пункт о передаче прилегающего к корпусу сквера (площадью около 1 га); долгая же проволочка с ограждением территории, нехваткой ранее обещанных Командующим средств и тому подобных причин привела к тому, что сквер так и остался за пределами корпуса, деревья в сквере были вырублены, и через него проходит автодорога к автостоянке. Номер распоряжению был присвоен после подписания (только18.07.95), впрочем как и проведенное согласование со всеми комитетами. Если бы мы пошли традиционным путем - никогда не преодолели бы чиновников. Кстати за это время встретились с определенным сопротивлением из-за того. что в мэрии "ходило" много проектов об использовании здания и прилегающей территории: от увеселительных заведений до прорубки улицы Талалихина до Малой Невы и строительства моста с выходом на Средний проспект Васильевского острова.

С пониманием к нашим проблемам отнеслись и очень помогли: Шубина Н.В. -заместитель Мутко, Чазов В.И. -сотрудник комитета, Маневич М.В. (бывший глава КУГИ), Лебедев О.Е. - председатель Комитета по образованию и его сотрудники Мерзляков Г.В., Шилова Е.В. 3 июля составленная ЧАЗОВЫМ В.И. (бывшим суворовцем, преподавателем Свердловского СВУ) социальная программа "Кадетские корпуса в Санкт-Петербурге" была утверждена мэром. Таким образом в городе сформировалось целое направление по созданию системы кадетского воспитания и образования.

22 июля состоялось заседание КУГИ о передаче зданий; распоряжение КУГИ было издано 14.08.95 за №459

28 июля на основании полученного указания Командующего №2/К/1023 от 26 июля (о назначении исполняющими обязанностей заместителей начальника корпуса) был подписан начальником Академии приказ №694 "Об организации работ по созданию и открытию кадетского корпуса Военно-космических сил". Этим приказом до назначения штатного командования корпуса  возлагалось исполнение обязанностей:

Этим же приказом на В.ЛЕВЧЕНКО возлагались обязанности начальника Оперативной группы.

Кроме этого некоторые обязанности возлагались и на некоторых должностных лиц Академии. В соответствии с прилагаемым планом разработка организационно-планирующей документации, подготовка и регистрация Устава, организация учебного процесса возлагалась на ту же самую инициативную группу из трех офицеров. Но вопросами организации ремонтно-восстановительных работ вплотную и профессионально занялся, подключенный к созданию корпуса в июле 1995 года полковник МЕЗЕНЦЕВ - будущий начальник кадетского корпуса.

С этого момента начался новый - основной этап подготовки.

8 августа 1195 г. подписана Директива первого заместителя Министра обороны "Об открытии Военно-космического КК под патронатом ВИКА" № 344/В/04764. На названии надо остановиться особо, так как за настоящее наименование несу ответственность лично я, поскольку Устав корпуса не мог быть написан без принятого названия. Были рассмотрены несколько вариантов:

Мною был предложен настоящий вариант - Военно-космический Петра Великого кадетский корпус. Название не нашло сразу положительного отклика у многих начальников. Пришлось объяснять, что:

В это же время в ядре группы сформировалось мнение, выродившееся затем в конкретные предложения по созданию учебного заведения нового типа - образовательного учреждения НАЧАЛЬНОГО ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Таких учебных заведений тогда (впрочем и сейчас) не было в Министерстве обороны. Как типа образования - начального профессионального - в армии нет. Хотя уже доказаны все составные части профессиональной деятельности в работе младших командиров - сержантского состава. К сожалению, понимания данная идея не нашла ни у командования Академии, ни у руководителей Комитета по образованию. По сути дела, кадетский корпус так и остался образовательным учреждением среднего (полного) общего образования с дополнительными программами военной подготовки. т.е. аналогом суворовским военным училищам (или де-юре - школой-интернатом в шинелях). Предлагавшийся вариант позволял в рамках существующего законодательства решать вопрос о зачтении в сроки службы обучение в корпусе воспитанникам, начиная с 16-ти лет, но об этом в других разделах данной энциклопедии.

Все лето прошло в подготовке различных документов и в традиционной закулисной борьбе различных групп начальников по кандидатуре на должность начальника кадетского корпуса. Предлагались очень далекие от учебно-воспитательной практики, но близкие к тем или иным кругам офицеры. Как и следовало ожидать, бывшие комиссары, называющиеся теперь заместителями начальников по воспитательной работе, не могли пройти мимо этого. В этом вся их суть - делить должности, делать карьеру, "урвать кусок, создать верный костяк", а в конечном итоге - развалить все дело. Затрудняюсь вспомнить, каким же конкретным делом в Оперативной группе занимался заместитель по воспитательной части, назначенный впоследствии заместителем начальника кадетского корпуса по учебной работе. И это человек, никогда не занимавшийся организацией учебного процесса. Хотя один подготовленный документ, сохранившийся у меня, "доказывал", что для организации воспитательной работы в корпусе надо 5 (!) офицеров в штате отделения воспитательной работы. Это на 350 мальчишек - 5 "чистых" воспитателей, не считая собственно офицеров-воспитателей и командиров рот! Не наладились у меня отношения с данной категорией должностных лиц; тем более, что однажды я заметил, что в кадетских корпусах Русской армии не было таковых заместителей, а с воспитательными функциями отлично справлялись одни офицеры-воспитатели и командиры рот.  Крайне неосторожный шаг с моей стороны, который имел дальнейшие последствия.

4-6 сентября комплект документов по формированию корпуса был представлен начальнику Главного управления военного образования генерал-лейтенанту Родионову. К середине сентября были готовы учредительные документы - Договор и Устав. 16 сентября своим приказом №241 Командующий предоставил право на учреждение корпуса начальнику Академии.

 1 ноября были отпечатаны согласованные варианты Учредительного договора и Устава, но 14 ноября пришлось опять вносить пустяковые изменения. Окончательный вариант напечатан 17 ноября, приказ №1009 по Академии состоялся в тот же день, а по Комитету по образованию - 20 ноября. 21 ноября начальник Академии выдал мне доверенность на регистрацию Уставных документов, которые были сданы в Регистрационную Палату 23 ноября. Только после двух встреч с Директором Регистрационной Палаты документы зарегистрированы. Это произошло 21 декабря 1995 года.

Командующему об офицерах с самого начала непосредственно и беспрерывно принимавших участие в подготовке кадетского корпуса не докладывалось, отношения с начальником Академии Кизимом и его заместителем по воспитательной работе Чимаровым не налаживались. Хотя они непосредственного участия в организации корпуса не принимали, но делали все, чтобы трудности нашей работы "на верх" не докладывались. Соответственно, Командующий не знал всего комплекса проблем, что сделало возможным нашим начальникам отрапортовать о способности открыть корпус к 12 апреля 1996 года.

Город для создания корпуса делал сверх принятых на себя обязательств - предоставил безвозмездную помощь мебелью (было получено 3 машины столов, стульев, матрацев и т.п.), но собственное командование продолжало делать вид, что все хорошо и идет по плану. Только планов в сохранившемся архиве десяток! Решение Командующего было одно - корпус открыть к юбилею! Первым юбилеем было 35-летие запуска первого космонавта - 12 апреля 1996 года. 

5 февраля, как начальник Оперативной группы, я написал докладную записку начальнику Академии о результатах проделанной работы, выводом которой было "В условиях полного отсутствия финансирования и материально-технического обеспечения работ оперативная группа считает открытие Военно-космического кадетского корпуса с приемом первых воспитанников 12 апреля 1996 года невыполнимым заданием". Имелось все-таки ввиду нормальное, соответствующее всем стандартам открытие учебного заведения высокого уровня жизнеобеспечения, что мальчиков надо принимать, обучать и воспитывать не в условиях старой солдатской казармы, скорехонько освобожденной для этой цели. Как известно, нет ничего постояннее временного: кадеты прожили в этой казарме 3,5 года(!),  и это произошло только потому, что некоторые должностные лица не хотели идти на конфликт с начальством. Выиграли известные все лица, получили соответствующие награды, но проиграли, в конечном итоге, первые воспитанники, да и только ли они... С 6 февраля я уже не был начальником Оперативной группы. 

Если Валерий Павлович КАЗАКОВ в силу занятости по основной должности в учебном отделе Академии отошел от дел несколько раньше, то Петр Николаевич САКОВИЧ продержался в корпусе до окончания второго набора в августе месяце 1996 года. Собственно он и организовал весь учебный процесс, который сначала носил характер приходящего обучения (первый выпуск отзанимался в корпусе только полтора месяца). Затем и он не выдержал устанавливающихся взаимоотношений и тоже ушел. Дальнейшая история корпуса, увы, писалась уже не нами...

Удалось все же нескольких достойных офицеров подобрать для работы в корпусе. К сожалению, в то время корпусе больше не осталось офицеров, учившихся в юности в суворовских училищах и знающих изнутри эту систему воспитания. К управлению корпусом пришли (именно это и является главным козырем деятелей т.н. кадетских корпусов, создающихся при Министерстве образования, которые говорят о том, что важные в воспитательном отношении должности в учебных заведениях занимают люди, далекие от существа такой работы). Вместо того, чтобы использовать опыт офицеров - бывших воспитанников СВУ, командование решило набираться такому опыту на собственных ошибках. Бог им в помощь!  Главное, что корпус живет.

Можно много бы привести здесь расчетов, схем и рисунков, их в архиве очень много. Скажу только, какие замыслы удались, какие - нет.